幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思

時(shí)間：2023-11-02 08:35:29 志升教案我要投稿

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幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思（通用10篇）

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思（通用10篇）

　　幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹葉。

　　漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

　　教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？

　　教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

　　二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　四、欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的.興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。

　　幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解樹葉的特點(diǎn)和形狀，學(xué)會(huì)觀察和比較。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和審美能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，了解樹葉的特點(diǎn)和形狀。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在戶外撿拾樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色、形狀、紋理等特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)樹葉有直觀的認(rèn)識(shí)。

　　2. 展示范例作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　教師向幼兒展示一些樹葉拼貼畫的.范例，讓幼兒感受樹葉創(chuàng)作的魅力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　3. 講解制作方法和注意事項(xiàng)。

　　教師向幼兒講解樹葉拼貼畫的基本制作方法，如樹葉的清洗、剪裁、拼貼等，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如安全使用剪刀、膠水等。

　　4. 幼兒動(dòng)手制作樹葉拼貼畫。

　　教師提供足夠的樹葉、剪刀、膠水等材料，讓幼兒動(dòng)手制作樹葉拼貼畫。在制作過程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。

　　5. 作品展示與評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和合作意識(shí)。

　　三、教學(xué)反思：

　　1. 在本次教學(xué)中，幼兒對(duì)樹葉的特點(diǎn)和形狀有了更深入的了解，想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，部分幼兒對(duì)樹葉形狀的觀察和比較能力還需加強(qiáng)。

　　2. 本次教學(xué)中，幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美能力得到了培養(yǎng)。但在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)不夠積極，教師需要關(guān)注并引導(dǎo)幼兒積極參與評(píng)價(jià)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

　　3. 在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒的需求。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較力，以及提高幼兒的審美能力和創(chuàng)新思維。

　　幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)樹葉的形狀和顏色，鼓勵(lì)幼兒在操作中感受樹葉拼貼畫的美。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種形狀和顏色的樹葉。

　　2.畫有草地，大樹背景的畫面。

　　3.雙面膠、剪刀、白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞樹葉拼貼畫。

　　1.出示各種形狀和顏色的樹葉，請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)哪些樹葉。

　　2.請(qǐng)幼兒說說這些樹葉像什么？可以做什么？

　　3.教師當(dāng)場拼貼一幅樹葉拼貼畫，讓幼兒觀察。

　　二、教師示范制作樹葉拼貼畫。

　　1.根據(jù)樹葉的形狀和顏色進(jìn)行構(gòu)思，制作一幅樹葉拼貼畫。

　　2.可以使用剪刀修剪樹葉的形狀，使用雙面膠進(jìn)行粘貼。

　　三、幼兒操作。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行制作，提醒幼兒注意安全使用剪刀。

　　2.粘貼好后，請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給同伴看，說一說自己做的什么？用了哪些樹葉？是怎么做的？

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我改變了以往只進(jìn)行示范講解的教學(xué)方法，為幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒自由地探索與發(fā)現(xiàn)，替代了老師單向的傳授，使幼兒在主動(dòng)的`探索過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們都沉浸在自主探索的樂趣中，他們興奮地向同伴展示自己的作品，臉上洋溢著快樂的笑容。從孩子們的作品中不難看出，他們已經(jīng)對(duì)樹葉拼貼畫有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，而且對(duì)樹葉拼貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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　　教案名稱：

　　樹葉拼貼畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)，了解樹葉的特點(diǎn)和形態(tài)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谧约旱膭?chuàng)作中體驗(yàn)快樂和成就感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，鍛煉幼兒的手工技能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料、畫板等。

　　2.不同形狀、大小的樹葉。

　　3.幼兒已有的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的特點(diǎn)和形態(tài)，讓他們認(rèn)識(shí)樹葉的種類、顏色和紋理。

　　2.讓幼兒自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的'樹葉，將其拼貼成自己喜歡的圖案。

　　3.幫助幼兒使用顏料或其他材料進(jìn)行涂色或裝飾，增加作品的美感和趣味性。

　　4.在幼兒完成作品后，與他們一起欣賞、評(píng)價(jià)和交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和感受。

　　反思：

　　這節(jié)美術(shù)課主要是以幼兒的自由創(chuàng)作為主，通過欣賞、選擇和裝飾樹葉來實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)大自然的感受和認(rèn)識(shí)。在課堂上，幼兒們能夠積極參與，認(rèn)真思考和創(chuàng)作，完成了一幅幅美麗的樹葉拼貼畫。

　　在反思中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課存在以下幾個(gè)問題：

　　1.時(shí)間不夠充分，課堂時(shí)間有限，可能沒有完全發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　2.對(duì)于一些沒有參與創(chuàng)作的幼兒，可能需要給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，讓他們能夠參與到課堂中來。

　　3.在課后評(píng)價(jià)中，可能需要更多的互動(dòng)和交流，讓幼兒們能夠分享自己的創(chuàng)作過程和感受，并從中得到更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。

　　總之，這節(jié)課雖然存在一些問題，但是它為幼兒們提供了一個(gè)自由創(chuàng)作和表達(dá)的平臺(tái)，讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美麗。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重幼兒的個(gè)性和興趣，盡可能幫助他們更好的學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。

　　幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 5

　　教案名稱：

　　樹葉拼貼畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)樹葉的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　2. 提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 樹葉樣本和干凈的白紙。

　　2. 色彩豐富的顏料和畫筆。

　　3. 膠水和剪刀。

　　4. 干凈的水杯和毛巾。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，并與幼兒進(jìn)行簡單的討論。

　　（2）引導(dǎo)幼兒思考如何利用樹葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　2. 實(shí)施步驟：

　　步驟一：收集樹葉

　　1.帶領(lǐng)幼兒到校園或周圍的公園收集各種形狀和顏色的樹葉。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特點(diǎn)，幫助幼兒選擇適合創(chuàng)作的樹葉。

　　步驟二：準(zhǔn)備畫布

　　1.教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙作為畫布。

　　2.引導(dǎo)幼兒將樹葉放在畫布上，嘗試不同的排列和組合。

　　步驟三：拼貼創(chuàng)作

　　1.教師提供豐富的顏料和畫筆，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行樹葉拼貼創(chuàng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒使用膠水將樹葉固定在畫布上，創(chuàng)作出自己喜歡的圖案或場景。

　　步驟四：展示和分享

　　1.每個(gè)幼兒完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。

　　3.反思與評(píng)價(jià)：

　　教師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)創(chuàng)作過程，提出以下問題進(jìn)行反思：

　　1.你們覺得樹葉拼貼畫有什么特別之處？

　　2.在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

　　3.你們的作品中有哪些地方最讓你們滿意？

　　- 教師鼓勵(lì)幼兒相互分享反思結(jié)果，提供正面的`評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　教學(xué)延伸：

　　1. 繼續(xù)探索自然中的美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他以自然元素為創(chuàng)作素材的藝術(shù)活動(dòng)。

　　2. 組織幼兒參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 確保幼兒的安全，使用無毒無害的材料。

　　2. 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境，不亂扔樹葉和紙張。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助和分享。

　　幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹葉拼貼畫》含反思 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)樹葉的形狀和顏色，鼓勵(lì)幼兒在操作中感受樹葉拼貼畫的美。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)樹葉拼貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的自信心，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的作品，鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種形狀和顏色的樹葉。

　　2.畫有草地，大樹背景的畫面。

　　3.雙面膠、白紙、剪刀等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)語：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天是收集樹葉的最好時(shí)機(jī)，今天我們就來玩樹葉拼貼畫好嗎？那你們想不想成為小小樹葉拼貼畫大師呢？下面就請(qǐng)小朋友來欣賞老師做的樹葉拼貼畫吧！

　　二、觀看示范

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的樹葉拼貼畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　引導(dǎo)語：看，這是什么呀？（金魚）這只金魚是由什么拼出來的？(樹葉)對(duì)了，這只金魚就是由各種樹葉拼貼出來的。這些樹葉是從哪里來的？（樹上）對(duì)了，是樹上落下來的。本來這些樹葉是很漂亮的，我們把它從樹上采下來，拼成各種圖案，就變成了好看的樹葉拼貼畫了。

　　三、幼兒操作

　　1.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉拼貼畫，提醒幼兒用剪刀時(shí)要小心，不要把手弄傷。

　　2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，拼出不同形狀的東西。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作進(jìn)行拼貼畫。

　　4.提醒幼兒注意粘貼時(shí)使用雙面膠，不要將膠水粘到手上。

　　5.鼓勵(lì)幼兒選用不同的.樹葉進(jìn)行拼貼，并粘貼在白紙上。

　　6.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，粘貼方法指導(dǎo)評(píng)價(jià)。最后把作品展示在作品欄里。

　　四、評(píng)價(jià)作品及活動(dòng)延伸

　　教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品：老師拿了幾幅小朋友的作品來展覽，（教師將作品展示在黑板上），我們一起來看看小朋友的作品吧！你們覺得哪幅作品好看？為什么？(引導(dǎo)幼兒從顏色、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))教師總結(jié)：今天小朋友們都變成了小小樹葉拼貼大師了，你們用美麗的樹葉拼出了美麗的圖案（金魚、蝴蝶、小雞、太陽等）。回家后，小朋友們還可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)，回家后和爸爸媽媽一起做更多更漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先使學(xué)生思考秋天有什么樹葉？這些樹葉可以用來做什么？然后引導(dǎo)學(xué)生利用各種形狀和顏色的樹葉進(jìn)行拼貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：首先，要充分利用各種形狀和顏色的樹葉；其次，在拼貼時(shí)要注意畫面布局；最后，要注意粘貼時(shí)使用雙面膠。通過本節(jié)課的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

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　　目標(biāo)：

　　通過觀察樹葉的形狀和顏色，讓幼兒了解樹葉的特點(diǎn)，并能夠?qū)淙~進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

　　準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種樹葉，顏料，紙張，畫筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　（1）觀察樹葉：

　　帶領(lǐng)幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，并引導(dǎo)幼兒了解樹葉的特點(diǎn)。

　　（2）選擇樹葉：

　　讓幼兒自由選擇喜歡的樹葉進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（3）創(chuàng)作拼貼畫：

　　將選好的樹葉進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出美麗的樹葉拼貼畫。

　　（4）欣賞和評(píng)價(jià)：

　　讓幼兒展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，欣賞其他幼兒的作品。

　　反思：通過這次活動(dòng)，幼兒們了解了樹葉的特點(diǎn)，并能夠?qū)淙~進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，這對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這次活動(dòng)也可以讓幼兒感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的.社交能力。

　　總之，幼兒園美術(shù)教育應(yīng)該注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解樹葉的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力；

　　2.學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，提高動(dòng)手能力；

　　3.通過拼貼樹葉，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.彩色卡紙、樹葉、剪刀、膠水、畫筆等；

　　2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)過程：

　　1.教師展示一些樹葉的圖片，讓幼兒觀察它們的.形狀、顏色、紋路等特點(diǎn)；

　　2.教師介紹如何用剪刀、膠水等工具制作樹葉拼貼畫，并讓幼兒親自動(dòng)手試做；

　　3.引導(dǎo)幼兒思考如何組合不同形狀、顏色的樹葉，形成美麗的拼貼畫；

　　4.讓幼兒將自己制作的樹葉拼貼畫貼在畫紙上，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)；

　　5.反思活動(dòng)：讓幼兒回顧自己的制作過程，發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)，幼兒對(duì)樹葉的特點(diǎn)有了更深入的了解，也提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。但在實(shí)際操作過程中，一些幼兒的安全意識(shí)較弱，容易發(fā)生剪刀、膠水等危險(xiǎn)物品的誤傷。因此，在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注幼兒的安全情況，提醒他們注意安全，避免意外事故的發(fā)生。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)樹葉的形狀和顏色，并學(xué)會(huì)拼貼樹葉畫。

　　2.發(fā)揮想象力，嘗試用樹葉拼貼出不同的畫面。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集各種形狀和顏色的樹葉。

　　2.剪刀、膠水、畫紙等工具。

　　3.范例作品一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師提問：你們知道這些樹葉有什么形狀嗎？有哪些顏色呢？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的'形狀和顏色，并嘗試描述每個(gè)樹葉的特點(diǎn)。

　　3.通過觀察和描述，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉拼貼畫的興趣。

　　二、講解示范樹葉拼貼畫的制作方法。

　　1.教師介紹需要的材料：樹葉、剪刀、膠水、畫紙等。

　　2.教師示范如何拼貼樹葉畫：首先選擇自己需要的樹葉，然后用剪刀修剪樹葉，使其符合畫面的要求，接著用膠水將樹葉粘貼在畫紙上，最后進(jìn)行細(xì)節(jié)的調(diào)整和裝飾。

　　3.教師提示幼兒要注意安全使用剪刀和膠水。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象力和喜好選擇畫面和樹葉。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒如何修剪樹葉，如何使用膠水和調(diào)整畫面。

　　3.教師鼓勵(lì)幼兒在拼貼過程中發(fā)揮想象力，拼出不同的畫面。

　　四、展示作品，分享交流。

　　1.教師將幼兒的作品展示出來，讓大家欣賞。

　　2.教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的作品和制作過程，并鼓勵(lì)其他幼兒提出評(píng)價(jià)和建議。

　　3.教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和肯定。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過觀察、描述、制作、分享等環(huán)節(jié)，不僅提高了幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，教師通過示范和指導(dǎo)，幫助幼兒掌握了樹葉拼貼畫的制作方法，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和熱情。通過展示作品和分享交流，幼兒們不僅獲得了成就感和自信心，還學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品并從中獲得啟示和靈感。在整個(gè)活動(dòng)中，教師注重幼兒的自主性和創(chuàng)造性，給予他們充分的自由發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，同時(shí)也注重對(duì)幼兒的安全教育和指導(dǎo)。