京劇中的各種角色

時間：2021-09-28 18:21:03 教案我要投稿

京劇中的各種角色

　　教案準備

京劇中的各種角色

　　1、自制教學PPT。

　　2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

　　3、京劇的音樂。

　　教案過程

　　一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

　　1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。

　　師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們平時穿的有什么不一樣嗎？

　　2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。

　　幼兒欣賞圖片，集體討論。

　　如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”。

　　如說到“這個人穿的衣服和現在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的.袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。”

　　3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

　　師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）

　　師：京劇是中國的傳統文化，是我們的國粹。

　　4、明確丑角的概念。

　　師：這個穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。

　　師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）

　　二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。

　　1、過渡環節。

　　師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧。

　　2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。

　　師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）

　　師：為什么要有這些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

　　3、觀看視頻，提問：

　　小丑剛才做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本領大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

　　4、教師總結。

　　師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。

　　三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。

　　自己動手用面粉來扮演小丑。

　　師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。

　　1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

　　師：老師準備了什么材料？我們應該怎樣用它？

　　請幼兒自由講授，后教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

　　2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。

　　幼兒動手自己打扮小丑。

　　操作過程中教師要提醒孩子注意衛生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

　　請幼兒來表演。

　　師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）

　　3、簡單模仿丑角的厲害動作。

　　師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。

　　展示圖片，引導幼兒自由的學一學。

　　師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。

　　四、延伸

　　師：老師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演。

　　整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高，，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發現，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于色彩和對稱掌握不夠.

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