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小班主題花園里的花教案及反思
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班主題花園里的花教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班主題花園里的花教案及反思 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按AB模式進行排序
2、幫助蝴蝶建造花園，進一步感受春天花兒的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。
3、音樂伴奏。
教學(xué)過程：
一、看看說說
1、師：“我們來到了哪里呀？春天來了，你覺得小花園怎么樣？是誰飛來了，咦，怎么又飛走了？”（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）
2、師：“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩？我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？”
3、師：“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”（幼兒自由說）
4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。
二、擺擺講講
1、師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信，它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。”
2、討論：“你們知道這盆花是怎么種的呀？”（出示一張模式卡）
3、小結(jié)：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。
4、幼兒操作。
5、討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？”（幼兒一一介紹）
6、小結(jié)：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！
三、唱唱跳跳
1、師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？”
2、師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）
3、師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”
教學(xué)反思：
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動中制作的面泥小花進行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。
在活動中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣？是誰飛來了，咦，怎么又飛走了？”就將幼兒對春天的'各種感受進行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中（平日幼兒在區(qū)域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達成活動目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。
小班主題花園里的花教案及反思 2
活動目標(biāo)
1、對秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。
2、初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
教師與家長引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。
材料準(zhǔn)備：
1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。
2、掛圖：“花娃娃”。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊第一頁“花娃娃”。
活動過程
1、欣賞花卉。
教師帶幼兒到植物角觀察花卉，引導(dǎo)幼兒說出這些花卉的名稱（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。
請幼兒觀察花卉的葉子和花朵。
2、認(rèn)識花卉。
認(rèn)識并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細細的'”。
認(rèn)識并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的。
認(rèn)識并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅（深紫色）的，樣子像雞冠。
3、我和花兒做朋友。
教師出示掛圖，請幼兒觀察，并說出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱（兒歌附后）。
教師播放一段音樂，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請幼兒去摸摸圖上的花。
4、秋天里的花。
翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊“花娃娃”，進一步感知這些花卉的形狀特征。
活動提示：
托班幼兒對顏色認(rèn)識不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。
活動延伸：
1、活動區(qū)：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時進行配對游戲。
2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。
活動資源：
兒歌
秋風(fēng)吹，菊花開。花瓣像頭發(fā)，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它！一串串；紅的花，真鮮艷。花兒好看我不摘，做個愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真漂亮，我要跟你換一換。
小班主題花園里的花教案及反思 3
活動目標(biāo)
1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。
2.提高幼兒的環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件-動畫片：看這朵花
2.課件：花園里
動畫片
活動過程
一、導(dǎo)入
播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？
二、展開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？
（幼兒互說，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）
2.故事
（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？
聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發(fā)生了什么事情
（2）提問
誰到公園里去玩？
（小羊，小猴子，）
它們玩的很開心，看到了什么？
（看到花園里有許多漂亮的花）
它們是怎樣看花的.？
小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）
小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？
小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，知道保護環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護花草
（1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰都不能摘。
（2）如果看到有不愛護花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？
（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發(fā)表自己的看法）
三、結(jié)束
1.給小動物評選保護環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請小朋友們當(dāng)評委，評選出保護環(huán)境的小動物好嗎？
2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護環(huán)境小動物。
小班主題花園里的花教案及反思 4
活動目標(biāo)：
在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、花卉生長的多媒體
2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花）
3、長方形的底板。
活動重點：
學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？
在花園里看到了什么？
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎么引導(dǎo)到這個小結(jié)上去呢？
3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。
二、故事講述，初步了解
1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的？
今天我請來了種子寶寶，我要講一個關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經(jīng)驗
1、認(rèn)識操作材料
（1）師：老師這里有幾張圖片請你們數(shù)一下？
（2）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）
（3）出示長方形的底板，認(rèn)識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
（4）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。（教師觀察1、幼兒操作材料的.使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）
3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法、
（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊的？為什么要這樣排？
（2）小結(jié)：按照花的生長順序排列
4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧！
6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
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