幼兒園小班什么不見了教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班什么不見了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作，初步感知溶解現象。

　　2、能初步記錄實驗結果，樂意與他人交流自己的發現。

　　3、萌發對科學現象的興趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　（1）教師的操作材料：白糖、果珍、沙子，透明水杯3杯、攪拌棒、 笑、哭臉貼紙、抹布、記錄表

　　（2）幼兒的'操作材料：果珍、沙子，透明水杯（幼兒人數2倍）、攪拌棒（幼兒人數2倍）、笑、哭臉、抹布（每組2個）。

　　2、經驗準備：

　　（1）有玩過沙子的經驗。

　　（2）知道糖和果珍的味道。

　　活動過程：

　　一、出示教師的操作材料，激發幼兒觀察與實驗的興趣。

　　1、出示白糖、果珍、沙子，讓幼兒通過多種感官，感知認識實驗材料，猜測實驗結果。

　　（1）請你看一看，摸一摸，嘗一嘗，這是什么？

　　（2）把白糖放進水里，會發生什么?

　　2、教師操作實驗，幼兒觀察實驗結果并記錄在記錄紙上。

　　（1）教師操作，幼兒觀察，并提問：

　　“杯中還有白糖嗎？白糖去哪了？”

　　（2）嘗試以笑臉、哭臉標記，記錄猜測實驗結果。

　　3、教師小結：白糖放進水里，通過攪拌白糖會消失不見，這種現象叫做“溶解”。

　　二、幼兒用果珍進行溶解實驗、并嘗試記錄。

　　1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

　　（1）幼兒猜測果珍放進水里會怎樣，并記錄。

　　（2）師幼共同操作。并提問：

　　“杯中還有果珍嗎？果珍去哪了？”

　　（3）教師做簡單的總結，并讓幼兒嘗試記錄。

　　三、幼兒用沙子進行溶解實驗、并嘗試記錄。

　　1、教師介紹實驗材料

　　（1）幼兒猜測沙子放進水里會怎樣，并記錄。

　　（2）幼兒回顧操作要求。

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導

　　（1）指導個別幼兒，并提問：

　　“杯中還有沙子嗎？沙子去哪了？

　　（2）教師做簡單的總結，并讓幼兒嘗試記錄。

　　四、延伸活動

　　園內延伸：

　　（1）總結“溶解”現象，并鼓勵幼兒在科學探索區，繼續探索溶解的現象。

　　園外延伸：

　　（1）鼓勵幼兒走進家里的廚房，與父母共同探索溶解的現象。

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