老鷹捉小雞教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老鷹捉小雞教案，歡迎閱讀與收藏。

老鷹捉小雞教案1

　　活動(dòng)主題的選擇這個(gè)民間游戲主要是扮演角色的形式來進(jìn)行的，班型大可以進(jìn)行分組游戲。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，對(duì)于角色扮演比較感興趣，適合一些模仿性游戲，并且能在躲閃跑的過程中體驗(yàn)到愉快的情緒，所以我選擇了這個(gè)游戲，讓幼兒在游戲中懂得合作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分

　　一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

　　二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

　　三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動(dòng)作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里?"

　　四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　六、被捉到的"小雞"離開場(chǎng)地。

　　七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，重新游戲。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

老鷹捉小雞教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　（1） 隨著音樂入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

　　導(dǎo)語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

　　（2） 學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。

　　2、游戲：

　　（1） 兒歌導(dǎo)入游戲

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　（2） 交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

　　（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。

　　（4） 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　（5） 游戲結(jié)束。

　　沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動(dòng)物。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　（1） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。

老鷹捉小雞教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。

　　2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1 、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

　　2、分組游戲?qū)⑷�班幼兒分成兩個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來的不同樂趣。

　　活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓樱�但放不開自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

　　幼兒在本次活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

老鷹捉小雞教案4

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。

　　游戲規(guī)則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。

　　建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

老鷹捉小雞教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試閃躲得走和跑。

　　2、感受多人合作游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地游戲規(guī)則：每組一個(gè)小朋，友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。

　　玩法：

　　一、開始部分：

　　1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)。

　　2、復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。

　　二、基本部分：

　　1、交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)""老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，游戲從新開始。

　　2、請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲。

　　3、幼兒評(píng)論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

　　4、幼兒分組合作游戲。

　　5、老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

　　6、繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程

老鷹捉小雞教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動(dòng)新玩法：

　　增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動(dòng)新玩法：

　　增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　教學(xué)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

老鷹捉小雞教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

　　2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4. 學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

　　2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3. 小樹、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場(chǎng)。

　　二、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的多種玩法。

　　請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　三、游戲：超級(jí)變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

　　“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳矗�教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

　　五、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹捉小雞教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"

　　（2）介紹游戲規(guī)則

　　教師："我們?nèi)齻�(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

　　請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

　　2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　（1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

　　（2）集體交流。

　　教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"

　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

　　（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

　　（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

　　師："用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞？"

　　（2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

　　（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　　師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"

　　引導(dǎo)幼兒相互交流

　　（4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。

　　2、放松活動(dòng)：聽音樂整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

　　大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

　　本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí)，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

　　游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

　　在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí)，更好的保護(hù)自己。

老鷹捉小雞教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

　　3、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，�?zhǔn)備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

　　（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

　　(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

　　1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

　　四。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

　　你們出汗了嗎？我們一起洗個(gè)澡吧！

　　（做簡(jiǎn)單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

　　亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化，同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

　　亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展。

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的.精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動(dòng)能力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強(qiáng)。

　　利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。

　　亮點(diǎn)四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動(dòng)、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

　　活動(dòng)過程:

　　1、開始：

　　老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、 游戲：

　　（1） 選老鷹

　　教師要做到心中有數(shù)，跳選平時(shí)性格內(nèi)向，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

　　（2） 整理隊(duì)形

　　老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓

　　（3） 老鷹飛到地平面

　　師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

　　引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　4、活動(dòng)延伸

　　教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

　　教學(xué)反思

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　（1） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。

老鷹捉小雞教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對(duì)新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

　　難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動(dòng)過程

　　1．開始

　　教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規(guī)則。

　　2．進(jìn)入游戲

　　將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

　　教學(xué)反思

　　1. 中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　（1） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

　　（2） 對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng)，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

　　（3） 對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

老鷹捉小雞教案12

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

　　3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1開始：

　　老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2：游戲

　　1）選出老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

　　3）根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3 活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

老鷹捉小雞教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來?yè)淙ィ�心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲。

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。

　　三、歸納總結(jié)。

　　游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動(dòng)。

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國(guó)境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里，鷹是一個(gè)科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn)。卵生，恒溫動(dòng)物。

老鷹捉小雞教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老

　　鷹”撲來?yè)淙ィ�心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　　（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　延伸閱讀

　　體育游戲活動(dòng)老鷹捉小雞

　　體育游戲活動(dòng)老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看老鷹捉小雞教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。

　　2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？

　　3、幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲，幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時(shí)速度不要過快，小心摔倒

　　4、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。

　　5、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小朋友而言，這節(jié)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單但卻是適合的，因?yàn)楹⒆觽冇杏螒蚪?jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)入部分很簡(jiǎn)單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全，安全教育要在隨時(shí)隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。如果在活動(dòng)中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進(jìn)，相信孩子們的興趣會(huì)不斷提升而不是下降的！

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　老鷹捉小雞活動(dòng)圖片

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。 活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

　　（二）基本部分：

　　1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

　　幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

　　2。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3。游戲：老鷹捉小雞

　　通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

　　2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙。

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、開始：

　　1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

　　二、展開：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　三、結(jié)束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

老鷹捉小雞教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試閃躲得走和跑。

　　2.感受多人合作游戲的樂趣。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地游戲規(guī)則：

　　每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。

　　玩法：

　　一、開始部分：

　　隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)

　　2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫、有力

　　二、基本部分：

　　1.交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，游戲從新開始。

　　2.請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲。

　　3.幼兒評(píng)論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

　　4.幼兒分組合作游戲。

　　5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

　　6.繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

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