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小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》（精選6篇）
在現實社會中，教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編整理的小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 1
活動目標：
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲
2.借助看教具演示、表演動作、理解記憶歌詞。
活動準備：
1.小鳥的指偶。
2.已學過的鳥飛的動作。
3.小鳥ppt
活動過程：
一、導入活動。
1.結隊進入教室，向客人老師問好。
教師：春天到了，脫掉厚厚的外套，春天的天氣可真好，暖暖的陽光，寶寶們，我變成了…〔師模仿鳥飛，鳥叫〕。
2.引導幼兒觀看ppt，認識兩只小鳥名字。
教師：寶貝們真聰明，今天除了請來了客人老師，還請來了動物朋友，咱們來一起看看，她們是誰?(播放ppt)
教師：哇，這棵大樹上坐著誰呀?〔播放ppt，兩只小鳥同時站在樹上的時候停止播放。提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。〕
教師：這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?有什么顏色的?
教師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼，咱們的寶貝兒可真有禮貌。
教師∶下面會發生什么呢?咱們一起來看看。〔繼續播放ppt〕
教師：丁丁和東東怎么啦，怎么離開了呢。樹媽媽沒有了朋友，心里可孤單了，怎么辦呢?叫丁丁和東東回來。)要不咱們一起幫助小樹，把丁丁和東東叫回來吧。(回來吧，丁丁，回來吧，東東)
小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，你看看我我看看你，真快樂。
二、幼兒欣賞教師朗誦、演唱歌曲《兩只小鳥》。
1.教師：我把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，不過啊，唱歌之前，我要有禮貌的請出我的小鳥朋友和我一起表演，(帶紙偶)看，他們來了，哦哦，等一等，它們要給我說悄悄話，丁丁和東東讓我告訴小朋友，它們有些害怕，有一點不好意思，你們能鼓勵他們一下嗎，謝謝大家，那接下來欣賞我們的表演吧。(鋼琴伴奏表演、2遍)
2.教師朗誦歌詞。(播放ppt2遍)
教師：好聽嗎，丁丁和東東表演得真好，我的表演不僅有唱歌，還有朗誦呢，寶寶們，豎起小耳朵聽聽喲。
三、.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。
1.教師先表演并輕唱。
教師：噓，小鳥又回來和我一起表演節目了，接下來請寶貝們欣賞歌曲表演《兩只小鳥》。
2.幼兒再跟隨老師一起演唱。
師∶寶貝們，丁丁和東東好喜歡你們，剛剛他們悄悄告訴我，希望老師邀請所有小朋友站在你的小椅子前面，和我還有丁丁東東，我們大家一起表演。那起立準備好吧，勇敢的寶貝，那你可真棒。(唱2遍教師模仿提醒幼兒)
四、感受和游戲：我和小鳥捉迷藏
1.再次感受：幼兒帶紙偶，學做小鳥飛。
師：--你的小手也來玩一玩吧!(師生一同邊唱歌，邊用手偶做游戲。)師：--我們來和小鳥捉迷藏吧!(引導幼兒回憶游戲)
2.扮演游戲：
--現在，把你的小椅子變成變成一顆小樹吧!(把小椅子放到紅點上。)--想想你要做那只小鳥呢?想好了快點飛到鳥媽媽的身邊。
--鳥媽媽唱到小鳥飛走了時，小鳥就藏起了，玩捉迷藏時，怎樣躲才不讓人家發現。
3.教師邊唱邊帶領幼兒做游戲。
4.感受和提升：我帶小鳥去玩耍。
寶貝們，來到我的身邊，我要告訴你們一個小秘密，在這教室里，有很多的小鳥，聰明的寶寶找到黃色的丁丁，藍色的東東分別一只，要悄悄的找到他們哦，太大聲會嚇跑他們的`。然后將他們戴在你的中指姐姐上，帶不上的話，看看后面有那么多的客人老師，請他們幫忙吧，記住哦，一定要做一個有禮貌的好寶寶，帶好了咱們來作游戲。
(1).音樂游戲
師：寶貝們，來我面前，知道你們最愛玩游戲，不過玩游戲可要聽清楚游戲的玩法哦，小耳朵湊過來一點，想變成小鳥丁丁的寶貝站到老師的左邊，變成東東的寶貝站到右邊。(手示意)丁丁東東們，我是你們的鳥媽媽，小鳥們跟我一起來吧，(演唱歌曲)兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，(當唱到丁丁飛走的時候，扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好，小板凳就是咱們的小森林)，東東飛走了，(當唱到東東飛走的時候，扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好)當唱到回來吧丁丁的時候，扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊，回來吧東東，扮演東東的小朋友也飛回來。
(2).師小結∶
回來了，我的寶貝們都回來了，找不到你們，著急死了，看看好朋友們也都回來了嗎，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你們。兩只小鳥非常懂事，聽到樹媽媽呼喚，就快快飛回來了，而樹媽媽也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，咱們也要象兩只小鳥一樣相親相愛。我的寶貝們，我愛你們。
(3).老師飾鳥媽媽，帶領幼兒模仿小鳥飛行，跟客人老師再見，出活動室。
活動反思：
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。
教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最后引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 2
活動目標：
1.理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
3.借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動過程：
一、出示大樹和小鳥導入。
1.認識兩只小鳥，知道他們的'名字。
2.和小鳥一起做律動。
一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）
三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
教學反思：
《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 3
活動目標：
1、在游戲中學習演唱歌曲。
2、能用動作表現歌曲，體驗游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
小鳥、小樹的圖片，PPT
活動過程：
一、導入
播放PPT，鳥叫聲，引出兩只小鳥
二、學習演唱歌曲
（一）學習歌詞
1、教師左右手分別扮演叮叮和咚咚，一邊表演，一邊有節奏的朗讀兒歌
2、幼兒通過游戲掌握歌詞
（二）學習演唱歌曲
1、教師配音樂邊唱邊表演
2、教師分句邊唱邊表演，向幼兒提問，鞏固歌詞和旋律
3、教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲
三、游戲：兩只小鳥
小朋友用小椅子來當做小樹，幼兒選擇扮演叮叮或咚咚。音樂響起時，小朋友一邊唱一遍根據歌詞提示游戲。
活動反思
這節課符合小班幼兒的年齡特點，小班孩子的注意力容易分撒，如果讓孩子坐在小椅子上，教師一句一句的教歌詞，孩子很快就會坐不住，對學習歌曲缺乏興趣。而在這節活動中，我用游戲的方式，一開始就吸引了孩子的注意力，每個孩子都樂于參與到活動中來。并且，不需要老師教，孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動中，我給與幼兒自由選擇的權利，讓他們選擇自己喜歡的角色，尊重孩子的`選擇。在游戲時，我不再是一位指揮者，而是一位參與者，與幼兒融到一起，成為孩子的伙伴，讓孩子沒有顧慮的游戲。
《指南》有一次告訴我們，要以幼兒為中心，幼兒的學在教師的教之前，幼兒的學習怎樣最有效？這就要求老師給與幼兒自由發揮的空間，幼兒自己探索的結果比老師告訴的更有利于孩子。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 4
一、教學目標
認知目標：讓孩子們熟悉并能跟唱《兩只小鳥》這首歌曲。
情感目標：通過音樂活動培養孩子之間的友誼意識，體驗合作的樂趣。
動作技能目標：通過簡單的舞蹈動作練習，提高孩子們的身體協調性。
二、教學準備
音樂播放設備（如手機或電腦）及《兩只小鳥》音頻文件。
與歌詞內容相關的圖片或手偶等教具。
小鳥頭飾若干（數量根據班級人數而定）。
三、教學過程
導入環節（約5分鐘）
老師用故事的形式介紹兩只小鳥的故事背景，引起學生的興趣。
新授環節（約10分鐘）
播放《兩只小鳥》的音樂，老師邊做示范動作邊唱歌詞，讓學生初步感受歌曲。
分句教唱，注意引導學生正確發音，特別是“嘰嘰喳喳”這樣的擬聲詞。
鞏固環節（約10分鐘）
組織小組活動，每組分配不同角色（如扮演不同的小鳥），鼓勵孩子們嘗試著跟隨音樂表演。
使用小鳥頭飾增加趣味性，讓孩子們在裝扮中更好地融入情境。
展示分享（約5分鐘）
邀請幾組小朋友到前面來展示他們的表演成果。
對于勇敢上臺的小朋友給予表揚和鼓勵。
總結回顧（約5分鐘）
簡單回顧今天學到了什么，強調團隊合作的重要性。
家庭作業布置：回家后可以向家人展示學到的.歌曲和動作。
四、教學反思
優點：本節課通過故事引入、實物演示等多種方式吸引了學生的注意力；利用分組合作的方式促進了同學間的交流與協作。
不足之處：部分學生在初次接觸時對歌曲節奏把握不夠準確，需要更多時間進行指導；另外，在安排活動時應更加注重個體差異，為每個孩子提供更多表現自我的機會。
改進措施：未來可以在課前準備好更詳細的教案，包括針對不同程度學生制定的不同層次的任務；同時也可以考慮邀請家長參與進來，共同見證孩子的成長。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 5
活動目標：
熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
借助看教具演示、表演動作等方式，理解并記憶歌詞。
在音樂游戲中體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
小鳥的指偶（紅、藍顏色）。
已學過的鳥飛的動作。
小鳥PPT或相關圖片。
音樂播放器及歌曲《兩只小鳥》的音樂。
活動過程：
一、導入活動
結隊進入教室，向客人老師問好。
引導幼兒觀看PPT或圖片，認識兩只小鳥的名字。教師提問：“大樹上坐著誰呀？它們有什么顏色？我們給它們起個名字吧，黃色的小鳥叫丁丁，藍色的小鳥叫東東。”
二、欣賞歌曲
教師表演并輕唱歌曲《兩只小鳥》，引導幼兒欣賞。
提問：“歌曲里唱了什么？兩只小鳥在做什么游戲？”
三、學唱歌曲
教師分段教唱歌曲，先教唱第一段，再讓幼兒跟著節奏拍手。
逐漸教唱歌曲的其他部分，確保每段都能熟練掌握。
教唱整首歌曲，鼓勵幼兒大聲唱出來，并用指偶輔助表演。
四、感受和游戲
引導幼兒回憶游戲“捉迷藏”，并嘗試用歌曲中的動作進行表演。
將幼兒分成兩組，每組扮演一只小鳥（丁丁或東東），根據歌曲中的動作進行表演。
教師邊唱邊帶領幼兒做游戲，讓幼兒在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。
五、結束活動
教師總結活動，表揚幼兒的'積極參與和表現。
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
教學反思
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴游戲。以下是幾點教學反思：
活動效果：
大部分幼兒能夠積極參與活動，對歌曲《兩只小鳥》很感興趣。
幼兒在唱歌和模仿動作的過程中，能夠積極表達自己的情感，體驗了與同伴合作的樂趣。
教學方法：
通過使用指偶、PPT等教具，幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞。
結合幼兒的已有經驗（如鳥飛的動作），使歌曲的學習更加生動有趣。
通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習歌曲，提高了幼兒的學習興趣和參與度。
幼兒表現：
幼兒在學唱歌曲的過程中，雖然旋律較簡單，但仍需注意節奏的把握和調子的準確。
在游戲環節，部分幼兒能夠積極配合同伴進行表演，但也有部分幼兒需要教師的引導和鼓勵。
改進建議：
在今后的教學中，可以增加更多的互動游戲和歌曲演唱，以激發幼兒的學習興趣和參與度。
在游戲環節，可以提前給予幼兒更多的指導和示范，讓他們有更多發揮的空間和機會。
注意關注每個幼兒的表現和進步，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和學習動力。
小班音樂公開課教案及教學反思《兩只小鳥》 6
教學目標
通過學習《兩只小鳥》，讓幼兒感受音樂的樂趣。
培養幼兒傾聽的習慣和模仿能力。
學習簡單的節奏感訓練。
初步了解保護自然環境的重要性。
教學準備
音樂播放設備
《兩只小鳥》音頻文件
小鳥的手偶或圖片
與歌詞內容相關的圖片（如大樹、天空等）
打擊樂器若干（如鈴鼓、木魚）
教學過程
一、導入環節
教師引導：老師可以先用小鳥手偶做自我介紹：“大家好，我是來自森林里的.小鳥朋友。”然后向孩子們提問關于小鳥的問題，比如“你們知道小鳥住在哪里嗎？”來引起孩子們的興趣。
故事講述：簡短地講述一個小鳥的故事，為接下來的學習營造氛圍。
二、新歌教學
聽一聽：播放《兩只小鳥》的音頻，讓孩子們安靜地聆聽。
看一看：展示與歌詞相關聯的圖片，幫助理解歌詞內容。
唱一唱：
老師帶領孩子們一起跟讀歌詞。
分句教唱，注意發音清晰準確。
完整演唱歌曲。
動一動：配合歌曲動作表演，如揮動手臂表示飛翔的動作；使用打擊樂器為歌曲伴奏，增加趣味性。
三、游戲互動
角色扮演：請幾位小朋友上臺，分別扮演歌曲中的角色，并根據歌曲情節進行即興表演。
環保教育：討論我們應該怎樣愛護大自然，保護鳥類等動物的朋友。
教學反思
在實際操作中發現，通過故事引入的方式能有效提高幼兒參與活動的積極性。
對于年齡較小的孩子來說，直接教授完整的歌詞可能有些困難，因此采取分段教學的方法效果較好。
結合肢體語言和簡單道具輔助教學，不僅增強了課堂互動性，也讓孩子們更加投入其中。
最后的角色扮演游戲非常受孩子歡迎，但需要提前做好準備工作，確保每位參與者都有機會參與到活動中來。
關于環保意識的培養是一個長期的過程，在日常生活中也應持續加強這方面知識的滲透。
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