大班數學優秀教案及教學反思《種花生》
作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的大班數學優秀教案及教學反思《種花生》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.嘗試運用數的分解與組合經驗解決游戲情景中問題，體驗5以內數的多種分合方法;
2.理解并遵守游戲規則。
活動準備：
1.花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座案網"4個)、骰子(點子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點子。
活動過程：
一： 體驗"種花生"游戲
交代玩法與規則---引發猜測：你覺得該怎么種花生呢?
----交代玩法：
請小朋友擲骰子并根據骰子上點子的`數量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數量超過4顆，必須重新播種。
----宣布規則：
根據骰子上點子數量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
----幼兒輪流擲骰子種花生;
----教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務。(比如：5顆花生可以……)
二：比比哪隊花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
----玩法：
幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據骰子上的點字數量取花生種花生;----最后看那一隊先將花生地種滿為勝。----規則：同第一次
三：活動延伸(出示已有部分花生的土地)思考：
(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?
(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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