中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》

時間：2024-12-12 16:44:37 曉麗教案我要投稿

相關推薦

中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》（精選12篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，我們要有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么你有了解過反思嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》（精選12篇）

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 1

　　活動目標：

　　1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據自己的想象，大膽的用動作表現老鼠的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機靈，培養幼兒大膽創造想象的能力，激發幼兒表演的欲望。

　　2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、小貓、老鼠胸飾若干；

　　2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，

　　3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師講故事，引導幼兒理解音樂含義。

　　（1）教師講故事《貓和老鼠》。

　　有一只小老鼠，它的肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的`溜出來。就在這個時候，小花貓喵、喵、喵的回來了......

　　師：請小朋友們想一想，小花貓回來以后，發生了什么事情？（請孩子續編故事）

　　（2）幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

　　二、引導幼兒創編小花貓和小老鼠的動作及表情。

　　（1）引導幼兒創編小老鼠的動作；

　　師：小老鼠看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把高興偷偷藏在心里，誰能學學小老鼠？

　　教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

　　（2）引導幼兒創編小花貓的動作。

　　師：小花貓怎樣才能不被老鼠發現，捉到老鼠？

　　三、教師引導幼兒聽音樂表演。

　　（1）教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

　　師：我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。

　　（教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。）

　　（2）幼兒自己創編動作進行表演。

　　師：現在請小朋友自己想動作，來表演，在表演的時候，你做的動作要與別人不一樣。

　　（3）交換角色玩游戲。

　　四、拼貼貓和老鼠。

　　（1）教師講解拼貼方法。

　　師：這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢？

　　（2）幼兒操作，教師指導。

　　四、教師總結。

　　展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚鼓勵，用的圖形種類多，能用語言正確表述運用了那些形狀的圖形的孩子。

　　活動反思：

　　1、選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

　　2、教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

　　3、充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現了師幼互動。

　　4、重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。

　　5、與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 2

　　設計意圖：

　　《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲，內容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習鉆過障礙物。《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節中，讓活動游戲化，內容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動。

　　活動目標：

　　（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

　　（2）能遵守規則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。

　　（3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

　　活動難點：難點是將身子團緊移動重心。

　　活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

　　前經驗：玩過貓抓老鼠的'游戲。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

　　二、《貓和老鼠》游戲

　　1、示范動作要領

　　小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。

　　（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

　　（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

　　2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作為傷心大哭的動作。

　　3、設置情景一：聽說有一個叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

　　4、設置情景二：小貓咪咪發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。

　　（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）

　　（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

　　三、結束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？

　　2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

　　講評：對小老鼠偷的行為持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

　　3、現在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

　　活動延伸：

　　讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 3

　　［設計思路］

　　《貓和老鼠》是一款源自傳統體育游戲《小老鼠上燈臺》，并經過我根據孩子們喜愛的卡通片《貓和老鼠》進行命名的原創游戲。這款游戲適合在夏天進行，因為它的教學量較小。

　　［教學目標］

　　1、讓幼兒親身感受體育游戲帶來的快樂。通過參與教學，幼兒可以獲得愉悅的情緒體驗，進而更積極地投入其中，促進身心健康的全面發展。

　　2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

　　3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。

　　［教學準備］

　　小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。

　　［教學過程］

　　一、熱身教學《尋找歡樂的小寶貝》。讓孩子們輪流觸摸不同的物體，然后用自己喜愛的方式回到起點，比如：蹦著回來、快跑回來、像飛機一樣回來、模仿小貓爬著回來、像小兔子跳回來、或者以他們自己喜歡的方式回來。

　　二、老師化身為一只慈愛的老鼠媽媽，帶領著小老鼠們學習從燈塔（小椅子）上跳下的技巧。關鍵在于教導孩子們如何正確地起跳和落地時屈膝半蹲。

　　三、游戲開始。

　　一位教師扮演著可愛的小貓咪，守護著珍貴的食物。另一位教師則扮成了母老鼠。當小貓咪進入夢鄉時，聰明的小老鼠輕輕地爬上了一把小椅子，并一起唱著兒歌：“小老鼠，上燈臺，喜歡玩耍，跳下來。”完成兒歌后，小老鼠按照媽媽教的本領，輕盈地從椅子上跳下來，偷偷地拿到了食物，然后迅速將食物放回自己的小洞里。聽到小貓咪“喵”的聲音，小老鼠趕緊躲到小椅子的后面。小貓咪醒來，追逐著偷食物的`小老鼠，并將它關進了一個“籠子”里。

　　1、游戲反復進行直到糧食被偷光。

　　2、老貓發現糧食被偷光了，憤怒地沖出家門，尋找解決問題的辦法。與此同時，老鼠則留在家里盡情地玩耍著。（在洗衣機的上水管旁邊，孩子們可以進行一個有趣的游戲，比如捉老鼠尾巴的游戲）。

　　3、老熊回來了，思考了很久，擔心被主人責罵，心情沮喪得哭了起來。小兔子對可憐的老熊感到同情，在兔媽媽的幫助下又把玩具還了回來。老熊寬恕了兔子一家，拿出美味的胡蘿卜送給小兔子品嘗。

　　四、放松教學。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 4

　　［設計意圖］

　　《貓和老鼠》動畫片深受幼兒喜愛，他們已經非常熟悉玩老鼠籠游戲了。一天，在孩子們跳繩的活動中，幾個幼兒把繩子塞進衣服里開始玩捉老鼠的游戲。他們結合對角色的理解，通過逐漸增加難度的.環節，引導幼兒模仿角色的動作，鍛煉他們四散爬行、躲閃跑等能力。在這個充滿故事情節的游戲中，幼兒可以輕松愉快地發展，并感受到游戲帶來的快樂。

　　［游戲目標］

　　1、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

　　2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　　［游戲準備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂

　　3、幼兒已熟悉兒歌

　　［游戲過程］

　　1、提問引出游戲

　　師：今年是鼠年，我們一起來玩一個關于小老鼠的游戲吧！小老鼠最害怕的是誰呢？被貓發現了小老鼠會采取什么行動呢？（它會迅速尋找藏身之處）。

　　2、玩游戲

　　1）練習老鼠手膝著地爬運糧食

　　請幾位小朋友一起搭建小巢穴，其他小朋友扮成可愛的小老鼠，快樂地搬運著美味的糧食。而老師則扮演一只可愛的小貓咪，不停地追逐著小老鼠們。一旦被抓到的小朋友就暫時退出游戲，等待下一輪的開始。

　　2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

　　教師組織幼兒討論：我們一起想一想，有什么辦法可以讓小老鼠把糧食快速搬運到洞里，又不被貓發現呢？幼兒們開始思考（靜靜地思考、蹦蹦跳跳地動腦筋）。

　　3）游戲-貓捉老鼠

　　我們都知道猴子有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小猴子的尾巴已經長出來了。（教師示范裝尾巴的方法）。

　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲，規則：

　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　　b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

　　請幼兒做花貓繼續游戲。

　　3、游戲結束

　　［附兒歌］

　　小花貓，本領大，小老鼠，最怕它，喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 5

　　活動目標：

　　1.通過圖譜，感受兩段樂曲不同的音樂表現形象。

　　2.嘗試創編與樂曲形象相符的動作。

　　3.通過游戲，讓幼兒充分體驗角色扮演的樂趣。

　　活動準備：

　　《貓和老鼠》音樂，頭飾，圖譜

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　故事導入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運的貓，因為它的主人很喜歡它，總是給它很多好吃的，大懶貓怎么吃也吃不完。小老鼠聽說了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個懶腰，嚇得小老鼠一動也不敢動，趁著大懶貓還沒有發現，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

　　小老鼠去偷東西時，大懶貓剛才都做了那些動作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）

　　二、欣賞音樂第一段

　　今天，我帶來了一段音樂，說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。

　　1.播放音樂，幼兒欣賞。

　　提問：你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音？

　　33 32︱1 2︱3 —

　　那么5—，像是誰在干什么？

　　小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動作呢？（幼兒猜測）

　　師：“我們聽音樂再來數一數，老師也來幫幫你們！”

　　2.播放音樂，教師用圖譜展示，進一步分析音樂。

　　師：小老鼠走了幾步呢？（四步）

　　小結：哦，原來小老鼠每走四步，大懶貓就會做一個動作。

　　3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。

　　師：“現在我是大懶貓，你們是誰呀？（小老鼠）小老鼠現在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了，你們準備好了嗎？”

　　師：小老鼠偷東西時走路的'聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）

　　那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時要怎么樣？（不敢動、身體躲起來）

　　那我們跟著音樂試一試吧！

　　4.播放音樂，師幼分角色表演。

　　師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點兒也不過癮，于是，它想了一個辦法來對付大懶貓，我們一起聽聽音樂，猜猜是什么辦法？（轉暈的辦法）

　　三、欣賞音樂第二段

　　師：那我請小老鼠們來試試看，能不能把我這只大懶貓轉暈呢？第一次，幼兒隨音樂示范，大懶貓沒有被轉暈。

　　師：大懶貓有沒有被轉暈呢？（沒有）

　　因為你們還沒有學會一句神秘的咒語，有了這句神奇的咒語，大懶貓才會被轉暈哦，你們想不想學！

　　請一位老師來當大懶貓，我來當小老鼠。播放音樂，教師示范。

　　師：我剛才都念了什么咒語？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來）

　　念了幾次呢？（幼兒猜測）引導幼兒數一數一共念了五次。

　　我再念咒語時都做了什么動作呢？（停、指的動作）

　　請小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽音樂，邊喊出神秘的咒語哦！

　　四、再次播放音樂，師幼共同游戲

　　師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們再念咒語時大懶貓都怎么了？（暈頭轉向的）請一位小朋友來學一學大懶貓暈頭轉向的樣子！

　　那現在請一位小朋友來當大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！

　　五、完整表演

　　幼兒可兩人分角色配樂表演。

　　活動延伸：可將相關圖譜、音樂、頭飾投放在表演區供幼兒表演。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 6

　　［設計意圖］

　　《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的`基礎上結合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環節創設引導幼兒通過模仿角色動作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節的游戲中得到輕松愉悅的發展，感受游戲帶來的快樂。

　　［游戲目標］

　　1、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

　　2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　　［游戲準備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂

　　3、幼兒已熟悉兒歌

　　［游戲過程］

　　1、提問引出游戲

　　師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）

　　2、玩游戲

　　1）練習老鼠手膝著地爬運糧食

　　請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。

　　2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

　　教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞里而不被貓發現呢？幼兒進行思索（不發出聲音、快速跑）

　　3）游戲-貓捉老鼠

　　我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這只小老鼠的尾巴已經長出來了。（教師示范裝尾巴的方法）

　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行游戲，

　　規則：

　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

　　b、被捉住的幼兒停止游戲一次。

　　請幼兒做花貓繼續游戲。

　　3、游戲結束

　　［附兒歌］

　　小花貓，本領大，小老鼠，最怕它，

　　喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 7

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受動畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講述。

　　2、讓幼兒在欣賞動畫的同時，與同伴合作為角色創編語言。

　　3、引導幼兒大膽想象，并能用連貫的語言講述故事。

　　活動準備

　　材料準備：《貓和老鼠》動畫碟片、多媒體教學設備、動物頭飾。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀看動畫片段，激發幼兒配音欲望

　　(1)導入。

　　師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對話的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞一下。

　　(2)引入活動主題。

　　師：剛才看動畫片的時候，老師發現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕”“咕嚕”的，是在給動畫片配音，對嗎？想試試嗎？那就找幾個小伙伴看著畫面一起試試吧！

　　2、讓幼兒以組為單位嘗試配音

　　(1)幼兒初步嘗試創編角色語言。

　　(2)教師巡回指導，肯定幼兒的創意。

　　3、引導幼兒分節探究

　　(1)組織幼兒分節看動畫，啟發幼兒大膽想象，為同一情景創編多種對話。

　　師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你們編的對白展示一下？

　　(2)評價幼兒表現并引導幼兒動腦筋解決配音中出現的問題。

　　①什么時候開始說角色語言最好？

　　②怎么解決畫面換了，角色語言還沒有說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）

　　③怎樣讓所有的小朋友都聽到你的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽表演）

　　④有的.小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發幼兒與同伴合作）

　　4、分角色配音

　　(1)幼兒自由組合并協商分配角色。

　　(2)按照故事情節進行同步配音。

　　(3)教師給予指導，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。

　　5、幼兒分組為故事配音

　　(1)部分小組進行配音展示。

　　師：剛才我聽到幾個小組都創編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？哪一組愿意先來試試？

　　(2)欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作，進行與教師配音一致的表演。

　　6、活動延伸

　　(1)讓幼兒在“影視角”自由選擇動畫，創編對白并進行配音練習。

　　(2)將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，讓幼兒欣賞。

　　(3)提供成人配音經典作品給幼兒欣賞。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 8

　　活動目標

　　1.根據音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

　　2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

　　3.克制地根據音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

　　2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

　　活動過程

　　一、故事導入，了解游戲背景

　　師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎？

　　那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

　　二、熟悉游戲音樂

　　完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦？什么時候要拿起香腸迅速跑回家？

　　三、通過手指游戲熟悉游戲情節

　　1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

　　2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

　　四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色

　　1.教師完整隨音樂示范。

　　2.幼兒學習。

　　五、幼兒游戲

　　教師在幼兒游戲過程中對出現的`問題隨機、適時指導。

　　六、改變游戲情境，提高游戲趣味性

　　師：這次我們要先經過一片小樹林、再經過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經過一面墻才能拿回香腸呢。

　　1.引導幼兒做出不同躲的動作。

　　2.部分幼兒游戲。

　　3.教師與全體幼兒游戲。

　　七、結束

　　師：我們一起去分享我們的美味吧！

　　反思：

　　我這次進行的是一節中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下，由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來，成為學習的主人。

　　活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創編動作、創編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了。”那個孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應該一點聲音也沒有，悄悄地才行。”最后，大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地熱烈，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非常活躍。

　　活動結束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學習主線，同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設計激發幼兒學習興趣的教學環節，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學習效果，特別是在該活動的結尾處，幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環節更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。

　　這次活動結束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 9

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

　　2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

　　3、萌發幼兒相互合作的精神。

　　活動準備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的活動準備。

　　3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的`損失。

　　三、結束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動目標：

　　一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　三、遵守游戲規則。活動準備：

　　一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習

　　三、復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規則：

　　(1)讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。(2)特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

　　(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)2.游戲。

　　3.重復游戲一次。4.加大難度：設障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

　　才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”5.游戲結束，幼兒出活動室

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 10

　　［設計思路］

　　《貓和老鼠》這個游戲是我根據孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》創作的，靈感來源于傳統體育游戲《小老鼠上燈臺》。這款游戲適合在夏天進行，因為它的活動量較小。

　　［活動目標］

　　1、讓幼兒親身體驗體育游戲所帶來的歡樂，可以激發他們積極參與活動的熱情，從而促進身心健康的發展。

　　2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。

　　3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。

　　［活動準備］小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。

　　［活動過程］

　　一、熱身活動《小朋友，玩耍最開心》。讓孩子們依次觸摸不同的物體，并選擇走路回來、跑步回來、飛奔回來、爬行回來、跳躍回來或自由回來的.方式返回原位。

　　二、教師化身小老鼠媽媽，帶領幼兒們學習如何從燈塔上跳下來。在這個過程中，我們注重教導幼兒們掌握起跳的技巧，并且讓他們理解到在落地時要屈膝半蹲的重要性。

　　三、游戲開始。

　　一位教師扮成老貓，守護著班級的美味點心。另一位教師化身為鼠媽媽，帶領小老鼠們一同進行活動。當老貓沉沉地入睡時，小老鼠們輕輕地爬上小椅子，一起唱起了歡快的兒歌：“小老鼠上天臺，嬉戲玩耍跳下來。”兒歌結束后，他們按照鼠媽媽的指示，輕巧地從椅子上跳下來，偷取點心，并迅速放回到自己的小窩里。一旦聽到老貓“喵”的聲音，他們立即躲到小窩的后面。老貓醒來后，開始追捕那個偷點心的小老鼠，最終將其關進了特制的“籠子”里。

　　1、游戲反復進行直到糧食被偷光。

　　2、老貓發現糧食不見了，憤怒地跑到外面想找尋解決辦法，而老鼠則在家里盡情地玩耍。（提供洗衣機上的水龍頭，小孩子可以踮起腳尖來踩老鼠的尾巴進行游戲。）

　　3、老貓回到家后，心里一片茫然，束手無策。它擔心主人回來后會責怪自己，不禁感到非常難過，眼淚奪眶而出。就在這時，一只小老鼠出現在了老貓的面前，它看起來非常可憐。鼠媽媽領著小老鼠一起回來歸還了之前偷走的糧食。老貓見到老鼠一家人的誠意和悔過之心，決定原諒了他們，并慷慨地給了小老鼠一些美味的食物。

　　四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 11

　　設計意圖：

　　貓和老鼠是幼兒們常見的小動物。通過學習，我們讓幼兒了解到它們兩個在大自然中是一對天敵。貓以前主要以老鼠為食物，所以幼兒們更進一步明白貓是對人類有好處的動物，而老鼠則可能給人類帶來破壞。這節課的主要目的是加強幼兒的思想認識，幫助他們區分愛與恨，培養勇敢的品質。通過游戲，我們也可以鍛煉他們的身體功能，體驗游戲的樂趣。

　　教學目標

　　1、培養幼兒的主觀意識和能力，鍛煉幼兒動作的協調能力。

　　2、增強了幼兒身體素質，培養幼兒參與教學中的積極性。

　　教學準備：

　　沙包若干、貓的頭飾若干、老鼠卡片若干、小寶糧食卡片若干

　　教學過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們都見過貓和老鼠吧，大家都非常喜歡可愛的小貓，同時也知道老鼠是個搗蛋鬼，它偷吃我們的糧食，咬壞我們的.衣服。但你們知道貓和老鼠的關系嗎？幼兒回答———不知道，那么老師告訴你們，在很久以前，貓和老鼠是天敵，彼此追逐、捕食對方，是典型的捕食關系。那么今天我們就來玩一個有趣的游戲，好不好？幼兒一起回答———好！并且我們看看誰能在游戲中抓到最多的老鼠。

　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，把孩子們分散在場地上，其中一部分孩子扮成狗，戴上狗耳朵的頭飾，另一部分扮成貓，戴上貓耳朵的頭飾。扮演貓的孩子們蜷縮在場地中間閉上眼睛，表示正在打盹。而扮演狗的孩子們偷偷地將食物運到自己的窩里。一旦聽到貓靠近的信號，扮演狗的孩子們立刻跑回自己的窩里，而扮演貓的孩子們則迅速去抓還未進洞的狗。在游戲中，每只狗只能拿到一小包食物。被抓到的狗則站在場地邊上。完成一輪游戲后，角色互換重新開始游戲。

　　教師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認真看。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。

　　4、游戲結束

　　教師和幼兒一起統計被捉老鼠的數目，對優異者表揚鼓勵。

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　教學反思

　　通過參與這個游戲，幼兒不僅能夠學到很多知識，還能在游戲中獲得樂趣并提升身體技能。他們通過游戲理解了老鼠的本性，對貓和老鼠的關系有了更深入的認識意識。同時，他們在玩耍的過程中還能夠獲取新的知識，感受到游戲帶來的樂趣。

　　中班音樂教案及教學反思《貓和老鼠》 12

　　教學目標：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　教學重點：

　　通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

　　教學難點：

　　幼兒投入情景表演，進行模仿律動

　　教學準備：

　　物質準備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

　　經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲

　　教學過程：

　　一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。

　　師：“一只小小的老鼠，爬上高高的燈塔，偷了一瓶香油來吃，卻下不來啦。咕嚕咕嚕，他滾了下來。”教師邊念著新編的兒歌，引領著幼兒進行兩遍律動游戲。

　　師：“噢，看哪，那只小老鼠肚子餓得咕咕叫。可是，卻難以到達燈塔上的油。我們能采取什么辦法呢？”教師竭盡全力地思考著解決方案的樣子。

　　師："噢，我看到廚房里有一整塊巨大的蛋糕！我們一起去拿來享用吧？不過，有只老貓在那邊守著呢。你們先在這里等著，我去看看吧。”

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、老師優美地敲響音樂起，小老鼠媽媽悄悄地溜進廚房，輕手輕腳地拿起一塊誘人的蛋糕，音樂聲逐漸加強，小老鼠媽媽迅速匆匆忙忙跑回了自己的家。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”（幼兒鼓掌）

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛小兔媽媽是怎么過去拿蛋糕的`嗎？”（悄悄地走過去）“其實小兔媽媽過去拿蛋糕是有竅門的，（音樂開始）你們聽到音樂輕柔的時候，就表示大熊貓在睡覺，我們可以悄悄地過去拿蛋糕了；當音樂變得很大聲的時候，就表示大熊貓要醒來了，我們就要快速跑回家里哦。知道這個竅門后，誰愿意和小兔媽媽一起去拿蛋糕呢？”

　　音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

　　3、幼兒集體表演

　　（1）教師在前面帶領幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

　　音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

　　（2）老師跟著幼兒們走進廚房：“你們看，廚房里還有許多美味的蛋糕，我們一起品嘗吧！”。