大班科學優質課教案及教學反思《聲音里的秘密》

　　身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班科學優質課教案及教學反思《聲音里的秘密》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、能辨別生活中各種常見物體發出的聲音。

　　2、探索聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　活動重點：

　　探索聲音是怎樣產生的。

　　活動難點：

　　知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　活動準備：

　　1、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

　　2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

　　3、鼓、小珠子。

　　4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶

　　5、酸奶杯(或紙杯)，棉線。

　　活動過程

　　1、引發興趣，感知聲音。

　　“請你們聽一聽，這是什么聲音?”

　　教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。

　　“我們在生活中聽到過這么多的`聲音，今天，我們就一起來發現聲音里的秘密。”

　　2、操作體驗，探索聲音。

　　(1)、幼兒第一次操作，在玩中知道當物體發生碰撞時就會發出聲音。

　　老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料，請你們去玩一玩，怎樣讓這些材料發出聲音?

　　幼兒自由實驗、交流，教師觀察指導。

　　自由探索結束后，引導幼兒共同交流：“你用了什么方法，使什么材料發出了聲音?”

　　“那聲音到底是怎么產生的?”

　　教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。

　　(2)、教師實驗操作，讓幼兒了解聲音產生的原因。

　　教師用鼓棍敲擊鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳動。

　　提問：小朋友們，小珠子是真個奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

　　(3)、幼兒第二次操作，嘗試讓所有的物品發出聲音。

　　小朋友，想一想除了這些材料能發出聲音，在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音?請你去找一找，試一試，讓這些東西也能發出聲音。

　　自主探索結束后，引導幼兒交流自己的操作及發現，教師小結。

　　3、回歸生活，聽辨聲音。

　　(1)、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺?

　　(2)、教師小結：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，要是多聽了不好的聲音，有害人的健康，所以我們在游戲活動中要說悄悄話，要懂得保護好自己的嗓子，避免產生噪音，養成良好的說話習慣。

　　(3)、我們一起用剛剛找到的會發出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

　　延伸活動：制作小電話

　　(1)介紹制作材料：“桌子上的材料你都認識嗎?今天我們要用它們來做電話機。”

　　(2)討論制作方法。

　　(3)教師示范制作方法：“在紙杯下端挖兩個小洞，用線穿過，再打一個結。”

　　(4)幼兒制作，教師巡回指導。

　　(5)想想玩玩：

　　用自制電話通話——教師引導幼兒用手握住線：“你發現了什么?為什么?“

　　小結：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不出去了。

　　活動反思

　　在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

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