中班優秀科學教案《有趣的葉子》

時間：2022-10-14 15:20:08 教案我要投稿

中班優秀科學教案《有趣的葉子》（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班優秀科學教案《有趣的葉子》，希望對大家有所幫助。

中班優秀科學教案《有趣的葉子》（通用10篇）

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇1

　　活動目標

　　1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

　　3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、幼兒事先采集的葉子。

　　2、不同的葉子實物和圖片。

　　3、分類盒、紙、筆。

　　4、實物投影儀。

　　活動過程

　　1、分享交流采集葉子的成果。

　　（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

　　師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

　　2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

　　（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

　　教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

　　教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

　　（2）師：葉子有共同的特征嗎？

　　教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

　　3、給葉子分類

　　（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

　　幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

　　（2）請幼兒講述分類情況。

　　4、了解幾種特殊的葉子。

　　（1）了解可以吃的葉子。

　　師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

　　教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

　　（2）了解有特殊本領的葉子。

　　教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

　　教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

　　5、總結性談話。

　　師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。

　　活動延伸：

　　孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇2

　　活動設計背景

　　我們生活在林區，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目標

　　1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

　　2、幼兒學習拓印畫。

　　活動準備

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

　　教學反思

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇3

　　幼兒通過自己的操作發現其中的秘密。

　　1 、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。

　　2、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

　　教師提出問題：我們來進行比賽，看看那組的小朋友最聰明，聽好題“讓盆里的水到桶里去，注意條件：”不用倒的方法“想一想海回用什么辦法呢？和你們組的小朋友商量一下，就可以開始了。

　　xx組小朋友第一完成任務，說說你們用的是什么方法呢？

　　小結：這些東西能幫水搬家，說明他們能吸水。

　　3、第二次比賽開始：“還有哪些東西能吸水？”

　　（棉花、紙、植物等。）

　　4、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。

　　1）第三題：“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2）“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

　　3）看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

　　4）討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　5、想一想、玩一玩

　　最后一題：聽好，“紙吸水嗎？”我們利用紙吸水的道理做一個游戲，讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧！看看它的變化！一定特有趣。

　　6、幼兒操作。注意事項：

　　1）材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最后是紙樹。

　　2）圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。

　　3）幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的，實驗效果明顯。

　　4）要注意選擇特別細的采血管。

　　5）盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄臟孩子的衣服。

　　在活動中我注意了幼兒的隨機教育，在這方面做得很到位，對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒，讓他們自己去發現去探索。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇4

　　主題由來：

　　一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們認真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀!”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚!是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。“為什么呀!老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了，因為……是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。

　　活動目標

　　1、介紹葉子的生長環境、內部結構。

　　2、知道葉子與植物、人、大自然的關系

　　3、介紹四季葉子的不同特點。

　　4、介紹葉子的特殊的.特點。

　　5、知道為什么葉子的形狀不一樣。

　　6、知道葉子的作用。

　　7、知道葉子的生長需要不同的環境。

　　幼兒的問題：

　　1、葉子為什么不一樣?

　　2、葉子為什么都是在變化的。

　　3、葉子的顏色為什么不一樣。

　　老師提示孩子的問題：

　　1、葉子有什么作用?

　　2、葉子生長的環境為什么不一樣?

　　3、葉子在生長的過程是什么?

　　1、葉子的你不結構、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現。

　　2、四季不用的季節葉子的變化。

　　3、葉子的變化

　　4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?

　　根據主題我們設置了相關的葉子材料，例如，美工區用多種方法進行折、畫、剪、粘葉子的活動，用廢舊的材料制作葉子。

　　計算區：在認識不同葉子的同時操作葉子說出名稱并進行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個，誰比誰少一個。

　　能很好的進行排序。

　　科學區：

　　采集不用的葉子進行比較.

　　音樂區：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創編舞蹈。

　　1、請家長和幼兒一起帶有葉子風的圖書，卡片..

　　2、和幼兒一起搜集有關葉子的知識，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進行分享

　　3、引導幼兒如何觀察葉子的變化.

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇5

　　活動目標：

　　1、對探索樹葉產生興趣。

　　2、提高對比觀察能力和想像能力。

　　3、認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。

　　活動重點：

　　了解樹葉的基本特征和多樣性。

　　活動難點：

　　學習對比觀察的方法。

　　活動準備：

　　事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

　　活動過程：

　　1、設置情景導入活動。

　　師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發現地上有好多落葉，便共同將其撿起。

　　2、活動展開。

　　（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

　　（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

　　提問："這些樹葉有什么不同？又有什么相同？"（自由討論）

　　小結：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　3、學習用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅。

　　（1）教師講解示范制作的步驟

　　指導語："先把你想要的樹葉挑出來，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

　　（2）幼兒制作，教師巡回指導（放背景音樂）

　　（3）分享作品成果，感受手工活動的樂趣。

　　4、活動結束。

　　結束語：小朋友們今天表現的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現在時間不早啦，我們排好隊準備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）

　　活動延伸：

　　1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

　　2、將撿到的葉子放到區角里，供幼兒區角活動時操作。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇6

　　設計意圖：

　　秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的小？為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

　　2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

　　3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。

　　活動準備：

　　1、各種葉子、籃子若干

　　2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　活動過程；

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣

　　1、小律動《秋天》

　　二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類

　　1、導入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

　　2、幼兒嘗試第一次分類。

　　（1）先仔細觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，并畫好標記？

　　（2）幼兒操作。教師巡回指導、觀察，注意幫助和引導個別幼兒。

　　（3）請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？

　　（請個別幼兒上臺邊操作邊講述）

　　3、第二次分類。

　　（1）幼兒第二次分類。

　　幼兒再次討論做標記分類）

　　（2）檢查分類情況，共同討論交流。

　　三、教師小結；

　　幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇7

　　活動目標：

　　1.感知葉子有多種外形，樂于探索，敢于表達自己的想法。

　　2.能根據葉子的某個特征分類。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。

　　2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子分散放置在活動室四周。

　　活動過程：

　　1.教師提出活動內容：這兒有這么多漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子找出來好嗎？

　　2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。（教師根據幼兒的探索情況，個別引導幼兒用于葉子“親密”的方式探索，如撫摸它，聞聞它，與它說悄悄話等。）

　　3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么？（如想小船、扇子）

　　4.小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。（如按外形、顏色分等）

　　5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》

　　6.幼兒自選表征活動：

　　（1）手掌畫：探索用手掌畫出葉子的不同形態。

　　（2）樹葉貼、泥塑樹葉。

　　7.幼兒自由交流作品。

　　活動反思：

　　隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創設了豐富的教育環境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。

　　活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：

　　1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

　　2.過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強。活動中，當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇8

　　設計意圖

　　秋天來了，中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設計了這堂科學活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

　　活動目標

　　1.探索、發現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2.學習按物體特征給樹葉分類。

　　3.喜歡參與探索活動，培養熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.各種葉子。

　　2.課件、展板等。

　　活動過程

　　1.導入

　　師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

　　瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

　　2.出示展板，認識葉子的名稱

　　楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。

　　3.感知樹葉，初步分類。

　　(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發現葉子的秘密。

　　大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

　　(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

　　4.給葉子找朋友

　　出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。

　　4.說用途

　　遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

　　5.結束

　　樹葉的作用這么多，我們要保護我們的大樹，不亂砍亂伐，保護森林，保護環境。

　　出示環保標志，帶孩子去樹林里貼標志。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇9

　　活動目標：

　　1. 探索、發現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2. 學習按物體特征給樹葉分類。

　　活動準備：

　　1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

　　活動過程：

　　1. 以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

　　師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的秘密。

　　2. 指導幼兒觀察、探索，發現葉子的特征。

　　（1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

　　（2）幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

　　幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

　　（3）幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。

　　（4）遷移、擴展經驗。

　　圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

　　3. 指導幼兒分類。

　　（1）分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　　（2）幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　（3）檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

　　4. 討論葉子的作用。

　　教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

　　中班優秀科學教案《有趣的葉子》篇10

　　一、活動意圖

　　自然角、幼兒生活環境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發現和感受，也發現葉子有多種形狀、顏色，但關于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識，保持、激發幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動。

　　二、活動目標

　　1、通過觀察、操作，自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。

　　2、在操作過程中學習看流程圖及養成良好秩序感。

　　重點：操作中感知葉子的特征及激發幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物，并能發現、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發展幼兒這種品質，但在科學活動中要更注重培養幼兒的這些品質，幼兒一生受用的好品質。

　　難點：自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發現其特征就是一對矛盾體。

　　活動流程：觀察葉子、導入活動——操作探索、發現特征——欣賞繪本、促進思考。

　　三、活動準備

　　1、操作材料選擇。科學活動的材料選擇是至關重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發現原來葉脈紋路有多種形式。

　　2、操作學具準備。科學活動中的操作過程對于幼兒是十分重要的，發現問題、探究問題、驗證問題都在操作中進行，幼兒能力有差別、幼兒人數的多，教師在指導、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個操作環節中都會附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點（大班幼兒能看簡單示意圖），也給了能力相對弱的幼兒一個隱性幫助。而且也養成幼兒良好秩序感，符合科學嚴謹性精神。

　　四、活動過程

　　（一）觀察葉子、導入活動。師：你見過什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經驗也讓教師了解幼兒情況，為下一活動環節調整做準備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀察葉子。（教師事先提醒幼兒運動多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）

　　（二）操作探索、發現特征。

　　1、發現葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現象明顯特征與生活相結合。這方便幼兒學習、也讓幼兒感受自然與人類的關系，促進幼兒思考。如我們生活中飛機、潛水艇發明的靈感都來源于動物，我們是為培養以后的科學家打基礎。）

　　2、發現汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學習，符合幼兒的年齡特點也給予幼兒自主學習機會。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測它的汁液會是什么顏色，幼兒如果沒有生活經驗往往會猜成“綠色”，最后驗證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）

　　3、發現葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發現每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發現問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經驗基礎上提升幼兒經驗，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進。）

　　（三）欣賞繪本、促進思考師：難道枯葉就沒有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會誤認為那枯葉就沒有什么用處了，在活動最后來一個轉折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會發現的眼睛。）

　　五、活動亮點

　　1、環節設計，從幼兒學習特點出發——玩中學。“搗葉子”、“拓印葉子”。

　　2、細節入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標記。

　　教學反思：

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