2.1大洲大洋教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的2.1大洲大洋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課題：大洲大洋

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)對象：七年級

　　課型：新課

　　授課者：鄧永春

　　一、課標(biāo)解讀

　　根據(jù)地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。

　　運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《大洲和大洋》是七年級上冊第二章第一節(jié)，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地球和地圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識地球的又一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了地球和地圖知識上展開的，學(xué)生對大洲大洋的分布已有一定的感性認(rèn)識，但本節(jié)課需要記憶的知識點(diǎn)較多，方位感較強(qiáng)，加上七年級學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)過程力求最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過各種手段，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手抄做能力、讀圖分析能力，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點(diǎn)。

　　2、運(yùn)用地圖指出陸地、海洋、大洲、半島、島嶼、海峽。

　　3、能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋，能在世界兩半球填充圖上準(zhǔn)確填出七大洲和四大洋的名稱，能繪制七大洲和四大洋的分布簡圖，建立起全球海陸分布空間格局。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：七大洲、四大洋的名稱、分布及其大洲分界線

　　五、教學(xué)方法

　　創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖指導(dǎo)法、小組合作探究法、引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)法

　　六、教學(xué)過程

　導(dǎo)入：　Google earth由太空到地球的形式進(jìn)入，提出探究式活動(dòng)：

　　我們是地球？還是水球？

　（一）、地球？水球？

　　1、師：展示出世界海陸比例分布圖。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，陸地主要集中在哪個(gè)半球，海洋主要集中在哪個(gè)半球？南極地區(qū)與北極地區(qū)屬于海洋還是陸地？

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論

　　討論地球是水球？還是地球？

　　4、師總結(jié)：地球中海洋所占的比例遠(yuǎn)大于陸地，地球可以算是水球；但是人類是生活在陸地上的，我們親切的叫地球。

　　（二）、七大洲四大洋

　　1、師：給出海陸分布圖，海陸是分布不均勻的，教師講述大陸、島嶼、半島、大洲、海、洋、海峽等概念、

　　2、展示中國的島嶼、半島、海、洋、海峽圖

　　3。讀圖：師：展示大洲大洋分布圖，講述大洲大洋的名稱及其輪廓位置及面積排列大小

　　4、填圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大洲大洋按方位的記憶

　　5、游戲環(huán)節(jié)：引導(dǎo)男女生flash游戲pk

　　6、再次讀圖：利用書上的大洲大洋的分布圖，讀出東西半球主要的大洲；并在圖中指出主要大洲的.分界線

　　7、教師講述巧記大洲分界線的

　　口訣（配上形象的圖片）

　　蘇菲亞（亞非分界線蘇伊士運(yùn)河）

　　美吧？（南北美洲分界線巴拿馬運(yùn)河）

　　白呀美！（北美洲與亞洲分界線白令海峽）

　　嘔呀！嗚嗚大吐！（亞歐分界線烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽）

　　教師：總結(jié)七大洲四大洋

　　我們是地球？還是水球？

　　學(xué)生讀圖指出海陸的比例

　　三分陸地七分海洋

　　師生共同總結(jié)海陸分布的特點(diǎn)

　　陸地主要集中在北半球；海洋主要集中在南半球；北極附近是一片海洋；南極周圍被陸地包圍。

　　學(xué)生活動(dòng)：討論地球是水球？還是地球？

　　學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用中國地圖找出中國主要的島嶼、半島、海、重要的海峽

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用填充圖冊

　　進(jìn)行填圖；記住七大洲四大洋的位置及其分布

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生找出七大洲四大洋的位置并進(jìn)行填圖練習(xí)

　　男女生pk進(jìn)行大洲大洋的flash練習(xí)

　　學(xué)生活動(dòng)：找出大洲與大洲的分界線

　　亞洲與歐洲

　　亞洲與非洲

　　亞洲與北美洲

　　北美洲與南美洲的分界線

　　課堂反饋及總結(jié)提升

　　教師：總結(jié)七大洲四大洋

　　拓展：我們的大洲大洋分布是不是一直不變的呢？（為下一節(jié)課海陸變遷鋪墊）

　　學(xué)生活動(dòng)：一筆畫世界（加深對大洲大洋分布的理解記憶）

　　（七）板書設(shè)計(jì)

　　（八）教學(xué)反思

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