大班語言活動：《蛀牙王子》

　　活動目標：

　　1.嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，提高閱讀能力。

　　2.根據自己的理解大膽連貫地講述故事。

　　3.認識漢字：蛀牙王子。

　　4.了解保護牙齒的`方法。

　　活動重點：

　　嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子

　　活動難點：

　　根據自己的理解大膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法

　　活動過程：

　　一、出示蛀牙王子圖，引發好奇。

　　1.引導幼兒觀察圖面并有依據地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發生什么事情了？

　　2.引發后續閱讀愿望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什么哭了。

　　二、自主閱讀“蛀牙王子”，學會看懂圖意。

　　1.引導幼兒觀察圖意，并能前后聯系：小王子為什么哭？從哪里看出來？

　　2.一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫助幼兒觀察和理解。

　　師：（1）小王子最愛吃什么？（先請幼兒回答，說出判斷理由后教師再用故事原文進行總結）

　　（2）醫生為什么要來？他會說什么呢？（用最后一句話小結時出示字卡：蛀牙王子）

　　（3）連續講述第7—8頁，提問：現在你知道小王子為什么哭了嗎？大家都稱小王子什么？（學習漢字：蛀牙王子）

　　三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁，繼續提問并講述圖意。

　　1.小王子成為了蛀牙王子，應該怎么辦呢？

　　2.幼兒自主閱讀，并根據自己的理解連續講述故事后半部分。

　　3.共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會對蛀牙王子說什么？（出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周圍，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里）

　　4.聽了你們的建議后，小王子會有什么變化呢？

　　5.教師連續朗讀原文，進一步引導幼兒理解圖意。

　　四、完整講述一次。

　　幼兒邊看圖書并聽教師講述故事，能用角色的語調、語氣模仿對話部分。

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