語言教案：小熊拔牙（精選15篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的語言教案：小熊拔牙，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　語言教案：小熊拔牙 1

　　活動設計背景

　　小班年齡的孩子很固執任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。

　　活動目標

　　1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2、知道要經常刷牙才能保護好牙齒。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　1、學習正確的刷牙方法

　　2、感受刷牙的快樂和好處

　　活動準備

　　幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

　　活動過程

　　一、活動導入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問：你發現了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）

　　1。小熊為什么牙痛？他碰到了誰？

　　2。兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的.？

　　三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

　　1、兔大夫找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

　　2、兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？

　　3、小熊怎么樣了？

　　四、繼續欣賞故事。

　　教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答

　　1、兔大夫最后請誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

　　2、兔大夫是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？

　　3、最后小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。

　　六、教師總結。

　　教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3、人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

　　4、組織幼兒徒手練習。

　　5、放音樂，集體練習刷牙。

　　教學反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

　　小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。

　　語言教案：小熊拔牙 2

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內容，學說短句：“白白的牙齒真漂亮！”

　　2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內容。

　　3、懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

　　活動準備：

　　《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。

　　活動過程：

　　一、出示圖片、激發興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

　　師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的.時候，一張是牙齒蛀了的時候。

　　過渡：為什么白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。

　　二、理解故事、感知內容。

　　1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內容。

　　（1）故事里有誰？

　　（2）它最喜歡吃什么？

　　（3）后來怎么樣了？

　　過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。

　　2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

　　（1）小熊的牙齒原來是什么樣子的？學說“白白的牙齒真漂亮”。

　　（2）后來小熊的牙齒為什么會疼？

　　（3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來學一學。

　　（4）小熊聽了醫生的話以后是怎么做的？

　　師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學習呀。后來小熊聽了醫生的話后該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。

　　三、情感遷移，結束活動。

　　語言教案：小熊拔牙 3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，并能進行簡單的復述。

　　2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。

　　3、發展幼兒的發散性思維。

　　活動準備：

　　1、小熊拔牙掛圖一套。

　　2、小熊手偶或玩具一件。

　　3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事表演：小熊拔牙。

　　邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。

　　2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

　　3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？

　　4、與老師一起簡單復述故事情節。

　　5、指導幼兒進行情境表演：

　　一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進行表演。

　　6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。

　　2、《小熊拔牙》故事表演。

　　3、有關兒童安全、健康故事的分享。

　　附：故事《小熊拔牙》

　　熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

　　“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

　　兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

　　小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的`牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

　　活動反思：

　　今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

　　語言教案：小熊拔牙 4

　　教學目的：

　　能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

　　能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

　　初步了解拔牙的小常識。

　　使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。

　　游戲準備

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

　　2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過程：

　　（一）開始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

　　2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的.性格特征：

　　提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）

　　3、提出游戲要求：

　　1）比比看誰把小熊演得最可愛。

　　2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

　　（二）游戲部分：

　　幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

　　（三）結束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評：

　　（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

　　（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

　　教學反思：

　　教師指導：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。

　　評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導，促進著活動的發展。

　　語言教案：小熊拔牙 5

　　活動目標：

　　1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識；

　　2、學習正確的刷牙方法。

　　活動準備：

　　1、故事；

　　2、兒歌。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事

　　1、今天老師請來了一位客人，我們請它出來好嗎？

　　2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發生了什么事情呢？我們一起來聽聽到底怎么了？

　　二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

　　1、小熊怎么了？為什么會牙疼呢？

　　2、我們為什么要愛護牙齒？我們應該怎樣愛護牙齒呢？

　　3、小朋友說的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。

　　三、教師講解

　　1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。

　　2、我們要學會正確的刷牙方法，做到上面的.牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。

　　3、我們注意營養、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質。

　　4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應該怎么刷牙呢？小朋友我們一起來學習刷牙吧。

　　四、學習《刷牙》的兒歌

　　小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。

　　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　語言教案：小熊拔牙 6

　　活動目標

　　1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

　　2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

　　活動準備

　　1、玩具小熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　活動過程

　　1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

　　――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

　　2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

　　――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?

　　3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

　　――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

　　――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

　　――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

　　――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

　　――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

　　附

　　小熊拔牙

　　嘟嘟熊是一只非常可愛的`小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!

　　可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!

　　就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

　　媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

　　語言教案：小熊拔牙 7

　　一、教學目標：

　　1.情感目標：培養幼兒勇敢的性格，培養樂于助人的品質，培養幼兒積極參與的態度。

　　2.認識目標：通過幼兒拔牙活動，幫助幼兒了解牙齒的生長換牙過程，了解保護牙齒的重要性。

　　3.技能目標：培養幼兒使用工具的技能。

　　二、教學內容：

　　拔牙主題活動，包括實際操作、相關故事、游戲和手工制作等。

　　三、教學準備：

　　1.實物準備：拔牙工具、牙齒模型、講解圖片、相關故事書籍等。

　　2.環境準備：教室布置成醫生診所的樣子，幼兒可以觀察、模仿和練習角色扮演。

　　3.材料準備：白紙、彩色紙、剪刀、膠水等。

　　四、教學過程：

　　1.熱身活動（5分鐘）：老師可以通過唱歌、跳舞或做體操等活動，讓幼兒放松身心，進入活動狀態。

　　2.導入（10分鐘）：老師帶著幼兒觀察牙齒模型，向幼兒提問：你們知道自己的牙齒是怎么長大的嗎？為什么要拔牙？

　　3.呈現（15分鐘）：老師通過圖片和故事向幼兒介紹牙齒的生長和換牙過程，強調保護牙齒的重要性。

　　4.操作活動（30分鐘）：老師帶領幼兒進行實際操作活動，讓幼兒模擬拔牙過程。老師先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齒，然后讓幼兒分成小組，輪流進行操作。

　　5.游戲環節（20分鐘）：老師組織幼兒進行拔牙游戲，分成兩隊進行角色扮演。一隊扮演牙醫，一隊扮演患者，每個患者輪流去看牙醫，接受拔牙檢查。

　　6.手工制作（20分鐘）：老師提供白紙、彩色紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒制作一個自己的牙醫工具箱或牙齒模型。

　　7.總結（10分鐘）：老師帶領幼兒回顧今天的活動內容，讓幼兒總結學到的知識和體會。

　　五、教學延伸：

　　1.與家長配合：老師可以將活動內容和相關知識告知家長，讓家長在家中與幼兒一起進行討論和學習。

　　2.實地參觀：老師可以組織幼兒去診所或牙科醫院參觀，讓幼兒親身感受和了解拔牙的過程。

　　3.拓展閱讀：老師可以推薦相關牙齒保健的書籍給幼兒，讓幼兒進一步加深對牙齒保護的認識。

　　通過以上活動設計，幼兒可以通過實際操作、角色扮演和游戲等方式，了解牙齒的生長和換牙過程，認識到保護牙齒的`重要性，并且通過手工制作等活動培養了幼兒的動手能力和創造力。這樣的教學活動既能滿足幼兒的興趣和好動的特點，又能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能的提升。

　　語言教案：小熊拔牙 8

　　一、故事簡介

　　小熊拔牙一直是孩子們普遍的恐懼之一，班上的小熊也不例外。一天，班主任安排了一個特別的活動——拔牙，以幫助小熊們克服恐懼。在指導下，小熊們通過觀察和互相鼓勵，勇敢地將拔牙進行下去，最終也順利完成。

　　二、教學目標

　　1.培養孩子們勇敢面對恐懼的勇氣和信心。

　　2.了解拔牙的過程，增強口腔衛生的意識。

　　3.通過互相鼓勵和配合，培養孩子們團隊意識和協作能力。

　　三、教學內容及方法

　　1.教學內容

　　（1）了解拔牙的原理和過程。

　　（2）講解保持口腔衛生的重要性。

　　（3）觀看相關的拔牙視頻，并與孩子互動交流。

　　（4）指導孩子們如何正確刷牙和漱口。

　　（5）進行小班團隊合作活動，互相鼓勵和支持。

　　2.教學方法

　　（1）展示教學法

　　（2）情境創設法

　　（3）問答法

　　（4）小組討論和合作

　　四、教學步驟

　　1.導入

　　（1）老師用帶有拔牙過程的動畫或視頻來宣傳拔牙的重要性。

　　（2）老師問孩子們誰拔過牙，聽到孩子們的回答后，老師可以進一步引導孩子們分享感受。

　　2.學習拔牙的原理和過程

　　（1）老師給孩子們講解拔牙的過程和原理。

　　（2）觀看拔牙過程視頻，讓孩子們有機會親身體驗。

　　（3）通過問答和情境創設的方法，讓孩子們了解拔牙過程。

　　3.增強口腔衛生的意識

　　（1）老師給孩子們介紹保持口腔衛生的重要性，告訴孩子們應該如何刷牙和漱口。

　　（2）老師描述不良口腔衛生可能引起的問題，例如口腔異味和齲齒。

　　（3）孩子們可借助小牙模進行練習。

　　4.團隊合作活動

　　（1）將孩子分成小組，每個小組都需要拔掉一個小班“拔牙”患者口中的虛擬牙齒。

　　（2）當一名“拔牙”患者被拔掉全部四顆虛擬牙齒后，團隊完成任務。

　　（3）活動過程中，每個小組互相配合和鼓勵。

　　5.總結

　　（1）老師回顧活動的.過程以及孩子們的表現，給予本班表現最佳的小熊鼓勵和認可。

　　（2）重申口腔衛生的重要性以及克服恐懼的勇氣。

　　五、教學資料

　　1.拔牙過程視頻

　　2.小牙模

　　3.小班團隊合作活動

　　六、教學評價和作業布置

　　1.針對活動過程中孩子的表現，進行教學評價。老師可以結合實際情況給予肯定和建議。

　　2.布置課后作業，讓孩子們口頭和書面用自己的話講述拔牙過程，以及總結今天的活動體驗。

　　七、對教學結果的分析

　　通過此次教學，孩子們對于口腔衛生有了更加深刻的理解，同時培養了勇敢面對恐懼的勇氣和信心。小組合作活動充分發揮了孩子們的主導作用，增強了他們的團隊意識和協作能力。

　　語言教案：小熊拔牙 9

　　一、活動目標

　　1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。

　　2.技能目標：在老師的引導下能根據圖片簡單地復述故事。

　　3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性。

　　2.活動難點：能根據圖片簡單復述故事。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：故事圖片。

　　2.經驗準備：幼兒已有類似聽故事的經驗、幼兒會說《刷牙歌》。

　　四、活動過程

　　(一)導入部分——設懸導入

　　老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢，原來是一個故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧!”

　　(二)基本部分——講故事

　　1.教師出示圖片，根據圖片提問幼兒。

　　(1)教師根據圖片做引導性提問。

　　師：圖片中的'小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?

　　(2)教師將幼兒的回答進行小結。

　　2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時注意引導幼兒觀察圖片、發現圖片之間的聯系。

　　(2)教師提問，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。

　　師：我們應該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?

　　3.請個別幼兒根據圖片進行獨立講述。

　　教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個代表進行看圖講述。

　　(三)結束部分

　　兒歌結束。

　　教師帶領幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。

　　師：小朋友們，我們已經知道了要愛護牙齒，按時刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。

　　小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。

　　五、活動延伸

　　請小朋友們到美工區把故事內容用畫筆的形式表現出來。

　　面試過程：

　　1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

　　2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，系統打印試題清單。

　　3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

　　4.回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

　　5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

　　6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

　　7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。

　　8.評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

　　語言教案：小熊拔牙 10

　　開場導入：

　　兒童牙齒的健康對于他們的整體健康和幸福至關重要。拔牙是兒童成長過程中常見的一項醫療操作。為了讓孩子們了解和接受拔牙的過程，我們將制定一個針對大班小熊的拔牙教案，并展示給孩子們觀看。

　　一、教學目標：

　　1. 學習兒童拔牙的基本知識和過程。

　　2. 通過角色扮演活動幫助孩子們了解拔牙過程中的懷疑、緊張和恐懼，并提供應對方法。

　　3. 提供切實有效的牙齒保健知識，預防拔牙的必要性。

　　二、教學重點：

　　1. 介紹拔牙過程和注意事項。

　　2. 角色扮演拔牙過程，降低孩子們的緊張情緒。

　　3. 教導孩子們正確的刷牙和保護牙齒。

　　三、教學內容：

　　1. 介紹拔牙過程和注意事項：

　　為了讓孩子們了解拔牙的過程，教師應使用簡單明了的語言，并結合圖示進行解釋。同時，強調拔牙不疼痛，醫生會給孩子使用藥物。還應告訴孩子們術前要忌嘴，術后要按照醫生的指示飲食。

　　2. 角色扮演拔牙過程：

　　為了使孩子們更好地理解，教師可安排學生分角色扮演醫生、護士和患者。老師可以穿上醫生或護士的服裝，模擬一臺真實的拔牙手術。拔牙過程中，老師和孩子們可以互動，解答孩子們的問題，消除孩子們的恐懼心理。

　　3. 教導正確的刷牙和保護牙齒：

　　通過圖片或視頻展示，向孩子們展示正確的刷牙姿勢和方法，并強調每天必須刷牙兩次。同時，教導孩子們養成良好的飲食習慣，少吃高糖食物和飲料，保持口腔清潔。

　　四、教學方法：

　　1. 展示教學：通過圖片、視頻等多媒體手段向孩子們展示刷牙和拔牙的過程和注意事項。

　　2. 角色扮演：讓孩子扮演醫生、護士和患者，通過模擬拔牙手術來加深他們對拔牙過程的理解和接受。

　　3. 游戲教學：以游戲的形式進行互動，通過問題的提出和解答，讓孩子們更好地理解和掌握與牙齒相關的知識。

　　五、教學過程：

　　1. 導入活動：準備一張大大的拔牙圖片，引導孩子們談論自己的牙齒、刷牙習慣和拔牙的`感受。

　　2. 介紹拔牙過程和注意事項：通過圖片和簡單語言向孩子們介紹拔牙的過程和術前、術后的注意事項。

　　3. 角色扮演拔牙過程：安排學生分角色扮演醫生、護士和患者，老師穿上醫生或護士的服裝，模擬一臺真實的拔牙手術。并與孩子們互動，解答他們的問題。

　　4. 教導正確的刷牙和保護牙齒：通過圖片或視頻展示正確的刷牙姿勢和方法，并強調良好的飲食習慣對牙齒健康的重要性。

　　5. 游戲教學：設計一系列與牙齒相關的游戲，比如猜謎語，問答等，以鞏固孩子們的學習成果。

　　六、教學評估：

　　通過觀察孩子們在角色扮演過程中的表現，以及對于刷牙和保護牙齒知識的掌握，進行教學評估。同時，可以提問孩子們有關牙齒的問題，檢查是否理解并能回答。

　　七、教學反思：

　　教師要及時總結本次拔牙教案的教學效果，檢查是否達到了預定的教學目標。根據孩子們的表現和問題，調整教學方法和內容，并完善教案的不足之處，以提高教學效果。

　　語言教案：小熊拔牙 11

　　一、教學目標：

　　1. 知識目標：了解拔牙的原因和過程，掌握一些口腔衛生的基本知識。

　　2. 能力目標：培養幼兒正確刷牙和養成良好口腔衛生習慣的能力。

　　3. 情感目標：培養幼兒愛護牙齒的意識，關注自己和他人的口腔健康。

　　二、教學重點：

　　1. 了解拔牙的原因和過程。

　　2. 培養正確刷牙和良好口腔衛生習慣。

　　三、教學準備：

　　1. 教具：大班小熊拔牙教具；兒童牙模；牙刷、牙膏等。

　　2. 材料：繪本《大班小熊拔牙記》；圖片、海報等。

　　四、教學過程：

　　導入：

　　1. 引導幼兒回憶上次課講到的刷牙知識，看看誰還記得刷牙的正確方式。

　　2. 出示繪本《大班小熊拔牙記》的封面圖片，讓幼兒猜測故事的主要內容。

　　展開：

　　3. 朗讀《大班小熊拔牙記》，讓幼兒聚焦故事中小熊的拔牙經歷。

　　4. 與幼兒一起回顧小熊拔牙的原因并進行簡單解釋，如：小熊的牙齒有問題，可能會影響咀嚼食物和發音。如果牙齒長得不好，就需要拔掉，然后換新牙長出來。

　　5. 出示兒童牙模，給幼兒展示拔牙過程。告訴幼兒醫生在拔牙前會用一種麻藥讓牙齒麻痹不痛，然后用特殊工具將牙齒慢慢拔出。拔牙過程是短暫的`，拔出來的地方要放紗布，然后休息片刻再進行后續治療等。

　　6. 讓幼兒自己操作大班小熊拔牙教具，來模擬拔牙過程，培養他們的動手操作能力和興趣。

　　鞏固：

　　7. 分小組進行角色扮演，模擬去口腔科診所拔牙的情景。每個小組分配一個角色：醫生、小熊、媽媽等。讓幼兒通過角色扮演加深對拔牙過程的理解和記憶，并培養他們的合作意識和表達能力。

　　8. 同學間分享拔牙經歷或想法，引導幼兒互相傾聽和關心他人的口腔健康。

　　結束：

　　9. 回顧本節課學到的知識，并總結口腔衛生的重要性。鼓勵幼兒刷牙，養成良好的口腔衛生習慣。

　　10. 發放小禮物或口腔衛生用品，鼓勵幼兒繼續關注和愛護自己的口腔健康。

　　五、知識拓展：

　　1. 邀請口腔醫生或學校口腔保健人員來班級進行講座，向幼兒們介紹更多關于口腔健康的知識，解答他們的問題。

　　2. 制作海報，記錄口腔衛生的重要性和正確的刷牙方法，放在教室里提醒幼兒們。

　　3. 觀看相關的動畫片或視頻，進一步加深幼兒對口腔衛生的認識。

　　六、教學反思：

　　通過本次教學，幼兒對拔牙和口腔衛生的認識得到了加強，能夠正確刷牙并養成良好的口腔衛生習慣。角色扮演和小組合作的活動設計使學習更加生動有趣，培養了幼兒的動手操作能力和合作意識。后續加強對口腔健康的知識拓展，使幼兒能夠更全面地學習和掌握相關知識。

　　語言教案：小熊拔牙 12

　　主題：

　　關于拔牙的教育和保健

　　引言：

　　拔牙是人類日常生活中不可避免的一部分。從小培養兒童正確的拔牙知識和保健意識對他們的口腔健康發展至關重要。本教案旨在通過活動和游戲幫助大班小熊學習和理解拔牙的過程以及維持口腔健康的重要性。

　　一、目標：

　　1. 培養大班小熊正確的拔牙知識和保健意識。

　　2. 培養大班小熊正確使用牙刷和牙膏的能力。

　　3. 提高大班小熊對口腔健康的重視和關注。

　　二、教學活動：

　　1. 觀看教育視頻：“如何正確刷牙” 。

　　在觀看視頻之后，老師可以引導學生回答一些問題，例如：

　　a. 為什么要刷牙？

　　b. 如何正確地刷牙？

　　通過這些問題，引導學生思考和討論刷牙的理由和正確的刷牙方式。

　　2. 游戲活動：“認識不同的牙齒”。

　　在課堂上，老師可以準備一些帶有不同圖示的`牙齒卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齒等。讓每個學生選擇一張卡片，并組成小組將這些牙齒分類。最后，讓每個小組向全班展示他們的分類，并簡單介紹每個牙齒的功能。

　　3. 手工制作：“刷牙工具盒”。

　　為了幫助學生培養正確使用牙刷和牙膏的習慣，老師可以給學生準備一些紙板、彩紙、剪刀和膠水讓他們親自制作一個可愛的“刷牙工具盒”。在手工制作過程中，老師可以提醒學生正確使用牙刷和牙膏的步驟和方法。

　　4. 情景角色扮演：“拔牙日記”。

　　每位學生都可以扮演一個拔牙醫生，并向一位學生扮演的患者解釋拔牙的過程和注意事項。在角色扮演結束后，讓每個學生記錄他們的“拔牙日記”，并在課后分享給家長。

　　5. 組織拔牙工具展示。

　　老師可以為課堂帶來一些真實的拔牙工具，并向學生介紹每個工具的用途和使用方式。讓學生認識到正確的拔牙工具可以保護口腔健康。

　　三、課后延伸活動：

　　1. 家庭作業：“口腔保健日記”。

　　讓學生每天記錄他們的口腔保健活動，包括早晚刷牙和口腔清潔。鼓勵學生與家長一起制定口腔保健計劃，并在日記中記錄相關的活動和進展。

　　2. 親子講座：“家庭口腔保健”。

　　邀請一位專業的口腔醫生為學生和家長講解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建議和技巧。

　　3. 口腔健康展覽。

　　學校可以組織一個口腔健康展覽，學生可以展示他們在課堂上學到的知識和制作的作品。同時，邀請學生和家長參觀展覽并了解更多關于口腔健康的信息。

　　結論：

　　通過本教案設計的活動和游戲，大班小熊能夠理解并掌握拔牙的過程和正確的口腔保健知識。通過與家庭的合作和參與，可以提高學生對口腔健康的重視和關注。

　　語言教案：小熊拔牙 13

　　【導言】

　　拔牙對于很多孩子來說都是一件可怕的事情，他們可能會因為害怕而內心焦慮不安，拍打，甚至哭喊不止。而作為老師，我們應該怎么樣去幫助孩子克服這種恐懼呢？在這篇文章中，我將分享一份教案——大班小熊拔牙，以此為例，來分享一些在幫助孩子面對恐懼時的教學策略。

　　【一、教學背景】

　　教學地點：幼兒園大班

　　教學對象：4-5歲的兒童

　　教學主題：大班小熊拔牙

　　教學目標：

　　1、了解什么是拔牙，為什么需要拔牙。

　　2、培養孩子勇敢、自信、自立、自強的品質。

　　3、提高孩子的語言表達、思維、動手能力和自理能力。

　　【二、教學準備】

　　1、《大班小熊拔牙》動畫片。

　　2、模型口腔和模型牙齒。

　　3、簡單易懂、親切溫馨的拔牙故事。

　　4、多組玩具，擁有不同口感和大小的冰激凌，決定孩子拔牙時所得到的獎品。

　　5、模擬牙醫工具（挑牙器、牙鉗、注射器等）。

　　6、拔牙護理方案。

　　【三、教學步驟】

　　1、引入活動

　　通過觀看《大班小熊拔牙》動畫片，老師和孩子們一起了解拔牙的基本知識和流程。激發孩子們的興趣，讓他們積極參與，探索拔牙。

　　2、口腔模型介紹

　　老師給孩子使用模型口腔和模型牙齒，讓孩子們更好地認識牙齒。老師表示模型口腔以及模型牙齒可以讓孩子們了解到人的口腔里面具體都有哪些東西，讓他們知道拔牙的口腔位置及過程，充分了解拔牙的必要性。

　　3、拔牙故事

　　老師將講述一個拔牙的故事，并讓孩子們了解到拔牙的必要性。通過拔牙故事的講述，學生能夠感受到一個人在拔牙的過程中是會感到一些疼痛的，但同時也會明白為什么需要拔牙。

　　4、拔牙獎勵

　　老師為孩子們準備了不同種類和口味的冰激凌作為拔牙獎勵，以此激勵孩子們勇敢地去面對拔牙這個過程。

　　5、模擬拔牙過程

　　老師會用教具模擬拔牙過程，并且會簡單介紹每一個操作的目的和方法。可以讓孩子自己來掌握一些簡單的肢體動作，采取配合模擬牙醫工具，以幫助孩子更好地理解拔牙的過程。并與孩子一同模擬拔牙的過程，幫助孩子們更好地理解，避免過多的恐懼。

　　6、拔后護理

　　拔牙后需要注意的`護理措施，老師可以逐一進行講解，旨在讓孩子們掌握拔牙后的專業知識，并學會照顧自己。

　　【四、教學結束】

　　隨著教學的結束，孩子們也學習了很多關于拔牙的知識和拔牙所需的勇氣和信心。通過這次教學活動，孩子們也能感受到老師對他們的關注和認可，對自己的成長充滿了信心。

　　【五、教學體會】

　　教學應注意：

　　在拔牙教學中，需要盡力讓孩子們在一個輕松、愉快的環境中學習。教學活動中切勿過分強調成果，過分強調成果只會帶來負面的感受和壓力。盡我們的全力讓孩子們在教學過程中感受到美麗的人性，鼓勵孩子在認真、尊重和關愛的環境中成長。

　　教學策略：

　　為了使孩子在學習拔牙知識的同時，更好地培養自己的勇氣和信心，這里提供如下幾種策略：

　　1、激發學生自信心，鼓勵孩子相信自己。這可以幫助孩子們從恐懼中解脫出來。

　　2、引導孩子思考，幫助學生理解概念。

　　3、通過故事、游戲等方式提高孩子們的興趣。

　　4、帶著孩子們去實踐的過程中不斷糾正孩子們錯誤的想法和行為，幫助學生樹立正確的拔牙觀念。

　　語言教案：小熊拔牙 14

　　一、教學目標：

　　1.能夠正確識別和說出口腔內的不同牙齒部位。

　　2.了解拔牙的過程和注意事項。

　　3.培養學生正確刷牙的意識和習慣。

　　4.通過游戲和互動，激發學生對口腔衛生的關注和興趣。

　　二、教學內容：

　　1.口腔部位的名稱和功能。

　　2.拔牙的過程和注意事項。

　　3.正確刷牙的方法和頻率。

　　三、教學重點：

　　1.正確識別和說出口腔內的不同牙齒部位。

　　2.理解拔牙的過程和注意事項。

　　3.培養學生正確刷牙的意識和習慣。

　　四、教學方法：

　　1.聽說結合的'教學方法：通過故事、互動問答等形式引導學生正確說出口腔內的不同牙齒部位。

　　2.游戲互動的教學方法：通過拔牙游戲和模擬操作讓學生親身體驗拔牙的過程。

　　3.示范指導的教學方法：老師通過演示正確刷牙的方法，讓學生模仿操作。

　　五、教學準備：

　　1.教具準備：牙模、牙刷、牙膏、鏡子等。

　　2.圖片/卡片：展示口腔內不同部位的圖片或卡片。

　　3.故事書：教師準備一本關于小熊拔牙的繪本故事。

　　六、教學過程：

　　1.導入（5分鐘）：

　　教師拿出一本繪本故事書《小熊拔牙》，向學生介紹故事的背景和內容，引起學生的興趣和關注。

　　2.呈現（10分鐘）：

　　教師利用圖片或卡片，向學生展示口腔內不同部位的圖片，引導學生說出口腔內的不同牙齒部位的名稱和功能。

　　3.講解（10分鐘）：

　　教師以圖文并茂的方式向學生介紹拔牙的過程和注意事項，重點強調拔牙應該找專業醫生進行操作，并提醒學生在生活中要保持良好的口腔衛生。

　　4.游戲互動（15分鐘）：

　　教師準備牙模、牙刷等教具，讓學生模擬拔牙的過程，學生分成小組，輪流體驗拔牙并講述拔牙的步驟。同時，教師可以設計一些相應的游戲，如“找出正常牙齒”、“找出蛀牙”等，通過游戲加深學生對口腔衛生的認識。

　　5.示范指導（10分鐘）：

　　教師向學生展示正確刷牙的方法和頻率，并逐步指導學生模仿自己的操作。教師可以邀請學生來到講臺，實際操作刷牙，督促學生正確刷牙的動作和順序。

　　6.小結（5分鐘）：

　　教師帶領學生進行小結，回顧今天所學的內容，然后布置家庭作業：每天自覺按時刷牙，并觀察家人的口腔衛生情況。

　　七、教學反思：

　　通過本節課的教學，學生對口腔內不同牙齒部位有了初步的認識和了解，并了解了拔牙的過程和注意事項。學生通過游戲和互動，激發了對口腔衛生的關注和興趣。同時，學生通過模仿和實際操作來學習正確刷牙的方法和頻率，有助于養成良好的口腔衛生習慣。 教師在教學中采用多種教學方法，使學生在參與感強的情況下更好地吸收和理解知識，達到了預期的教學效果。

　　語言教案：小熊拔牙 15

　　教學目標：

　　1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛生知識。

　　2.培養幼兒保持良好的口腔衛生習慣。

　　3.通過拔牙的教學活動，培養幼兒的動手能力和合作精神。

　　教學準備：

　　1.小熊拔牙游戲道具。

　　2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。

　　3.繪本《小熊拔牙》。

　　4.筆、紙、顏料、刷子等美術材料。

　　5.小班專用電腦，投影儀，多媒體軟件。

　　教學過程：

　　一、導入（10分鐘）

　　1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵幼兒說出嘴巴里的牙齒。

　　2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護牙齒健康的方法。

　　3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過故事了解拔牙的過程。

　　二、學習內容（20分鐘）

　　1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。

　　2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的`過程。

　　3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動手刷拔牙模型的牙齒。

　　三、創作活動（30分鐘）

　　1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫出一張笑臉，然后在笑臉上畫出牙齒。

　　2.讓幼兒用紙板制作一個大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個有趣的名字。

　　3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。

　　四、鞏固與評價（10分鐘）

　　1.教師引導幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結拔牙后應該注意的事項。

　　2.教師根據幼兒的表現和發言，進行展示和評價。

　　五、拓展活動（15分鐘）

　　1.鼓勵幼兒親自動手制作一份拔牙小冊子，記錄自己的拔牙經歷或為他人提供口腔衛生的建議。

　　2.安排小組活動，讓幼兒團隊合作解決拔牙相關的問題，比如：誰的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。

　　六、結束活動（5分鐘）

　　1.教師鼓勵幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關的歌曲。

　　2.教師總結今天的教學內容和重點，鼓勵幼兒在家中繼續護理自己的牙齒。

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