幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二

時(shí)間：2021-09-16 12:29:53 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二

幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二1

　　材料準(zhǔn)備：氣球兩個(gè)、干燥的絨布（或絨毛衣）、細(xì)線(xiàn)

　　制作方法與步驟：

　　把兩只氣球吹滿(mǎn)氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線(xiàn)連在一起。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　（1）讓幼兒手提細(xì)線(xiàn)的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。（見(jiàn)“互不理睬的氣球圖1”）

　　（2）讓幼兒用干燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線(xiàn)，會(huì)兩只氣球分開(kāi)了。（見(jiàn)“互不理睬的氣球圖2”）

　　教師指導(dǎo)建議：

　　提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。

　　拓展與替代：

　　把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開(kāi)。（見(jiàn)“互不理睬的氣球圖4”）

　　小知識(shí)

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負(fù)電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會(huì)互相排斥，自然就分開(kāi)了。

幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二2

　　材料準(zhǔn)備：塑料瓶、彩色圖釘、硬吸管（或筷子）、橡皮筋

　　制作方法與步驟：

　　（1）在塑料瓶體上剪出一個(gè)方形或圓形。

　　（2）在塑料瓶的底部和瓶蓋的上面分別釘上3個(gè)彩色圖釘。

　　（3）將硬吸管切割為合適的長(zhǎng)度，粘貼在瓶子上部，使橡皮筋不會(huì)緊靠瓶子。

　　（4）把橡皮筋纏繞在圖釘上，調(diào)整成不同的松緊程度，以形成不同的音高。（見(jiàn)“皮筋吉他圖1”）

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　幼兒用手撥動(dòng)皮筋，會(huì)聽(tīng)到不同音高的聲音。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，橡皮筋發(fā)出的聲音是否一樣。

　　●引導(dǎo)幼兒再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成長(zhǎng)度不同的兩部分，分別撥動(dòng)橡皮筋的兩部分，傾聽(tīng)聲音的變化。（見(jiàn)“皮筋吉他圖2”）拓展與替代；

　　◆用紙盒、鐵盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

　　◆有條件的幼兒園請(qǐng)吉他手為幼兒演奏，感知吉他的發(fā)聲原理。

　　小知識(shí)

　　吉他是靠琴弦的振動(dòng)發(fā)音，可以用手按和弦來(lái)控制琴弦的長(zhǎng)度。琴弦的長(zhǎng)度不同聲音也就不同。當(dāng)我們演奏橡皮筋吉他時(shí)會(huì)感知到：橡皮筋繃得越緊，橡皮筋越短，振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出的音調(diào)也越高；反之，橡皮筋繃得越松，橡皮筋越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越低，發(fā)出的音調(diào)也越低。

幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二3

　　材料準(zhǔn)備：紙筒、塑料袋、紙

　　制作方法與步驟：

　　（1）將一張紙卷成一個(gè)尖筒，制作成火箭的樣子。

　　（2）在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好，做成發(fā)射器。（見(jiàn)“火箭上天圖1”）

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　讓幼兒通過(guò)紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿(mǎn)氣，并把塑料袋口用手攥緊，防止空氣外泄。然后，讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端，并向上托著塑料袋，隨后擠壓塑料袋并放開(kāi)塑料袋口，利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。（見(jiàn)火箭上天2）

　　教師指導(dǎo)建議：

　　（1）提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射，不要對(duì)著小伙伴。

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。

　　拓展與替代：

　　可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器，用力擠壓塑料袋促使火箭上天。

　　小知識(shí)

　　當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí)，袋中的氣體猛地向上噴出，產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多，用力越大，火箭飛得越高。

幼兒科學(xué)教案的說(shuō)課稿：探索５例二4

　　材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶八個(gè)、七種不同色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）一根

　　制作方法與步驟：

　　（1）把瓶子排成一排，在每個(gè)瓶子里倒進(jìn)不同量的水（水量由少到多）。

　　（2）在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料（第一個(gè)與第八個(gè)顏色一樣，水量不同），制作成彩色水，這樣既美觀又便于識(shí)別區(qū)分不同的水量。

　　（3）將八個(gè)瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂(lè)瓶就做好了。（見(jiàn)“音樂(lè)瓶圖1”）

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　（1）讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂(lè)瓶，感知聲音的變化。

　　（2）讓幼兒用嘴依次對(duì)著每個(gè)瓶口吹一吹，能否聽(tīng)到聲音，聲音的高低是否一樣。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽(tīng)聲音的變化，并辨別哪個(gè)瓶子音調(diào)高，哪個(gè)瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。

　　●提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時(shí)力度要均勻，同時(shí)不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：

　　◆教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來(lái)制作音樂(lè)瓶，并嘗試為幼兒演奏樂(lè)曲（懸掛音樂(lè)瓶聲音會(huì)更好聽(tīng)）。

　　◆可將鋼管、竹筒等切割成長(zhǎng)短不同的管子，懸掛起來(lái)制作成音樂(lè)筒。

　　◆ 提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

　　小知識(shí)

　　當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時(shí)，瓶子和水會(huì)發(fā)生振動(dòng)，當(dāng)振動(dòng)通過(guò)空氣傳到我們的`耳朵時(shí)，我們就聽(tīng)到了聲音。由于每個(gè)瓶子里的水量不同，它的振動(dòng)頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；水越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類(lèi)似，編鐘的鐘體小，敲擊時(shí)，振動(dòng)就快，音調(diào)就高；鐘體大，音調(diào)就低。