幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案春天的小蝌蚪

時(shí)間：2021-09-15 18:50:35 教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案春天的小蝌蚪，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案春天的小蝌蚪

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　樂意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

　　2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

　　（1）教師：小朋友，春天來了，小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

　　（教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）

　　（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出手指）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

　　（很自然地引出了手指畫的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了手指畫的概念。）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師：小蝌蚪們快活在水里游來游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面）用提問法，明確的把觀察和比較這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

　　（1）教師示范：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了。幼兒先徒手在桌上練習(xí)，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率。小朋友我們畫小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！

　　（2）講解尾巴的畫法。。請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）

　　4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊腵寶寶。

　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

　　（設(shè)計(jì)給青蛙媽媽找寶寶的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）

　　5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

　　（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　（評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。）

　　6、音樂游戲

　　小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也消除幼兒精神上的疲勞。）

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