風(fēng)中的童話

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 磁帶《風(fēng)中的童話》aba段。

　　2、 多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

　　1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）

　　2、 再次欣賞音樂，區(qū)分段落。

　　（1）動作是怎樣變化的？音樂發(fā)生了什么變化？（欣賞）

　　（2）音樂到底發(fā)生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）

　　（3）樂曲中有個小秘密，是什么？

　　（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？

　　（5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為 三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的`，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。

　　二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。

　　三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。

　　（一） 第一段：

　　1、 我們一段一段來聽。

　　2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？

　　3、 能用什么動作表現(xiàn)呢？

　　（二）第二段：

　　1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化？

　　2、 這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？

　　3、 用什么動作來表現(xiàn)？

　　（三）第三段：

　　這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？

　　小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

　　幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

　　1、 集體表演。

　　2、 分角色表演。

　　3、 講評。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。

　　2、 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

　　3、 熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

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