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中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 1
一、活動目標：
1、引導幼兒主動探究物體的分類方法，能按物體的顏色進行分類計數，能用語言表達自己分類的標準；
2、學習用標記、數字等記錄自己的分類、計數結果，培養幼兒分析、歸納，計數、記錄的能力和操作興趣；
3、樂意參與操作活動，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發展；
二、活動重點：
能按物體的顏色進行分類計數，用語言大膽表述自己的分類標準（為什么這樣分）。
三、活動難點：
正確計數分類結果，并用自己的方法記錄分類計數結果。
四、活動準備：
1、教具：一套大號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干；數字卡、羊村背景圖，音樂《郊游》《我們一起喜羊羊》。
2、學具：小號紅綠兩色的蘋果、紅黃藍三色的糖若干；數字卡，操作盤、桌布（操作底板）
五、活動過程：
（一）探究活動：幫懶洋洋分蘋果（紅綠兩種顏色）
1、師：出示邀請函，告訴大家一個好消息！羊村要開patty了，村長邀請我們去參加羊村patty呢！小朋友們想去嗎？我們開著汽車出發吧！
2、幼兒操作：分蘋果。
師：為了今天的羊村patty羊羊們準備了好多好吃的呢，看一看誰來了？出示“懶羊羊”引出活動，懶洋洋請大家吃蘋果，師：盤子里有很多蘋果，現在我們來看看這些蘋果有什么不一樣？（幼兒觀察后發現顏色不一樣）
師：懶洋洋覺得這么多蘋果放在一個盤子里太擠了，想把它們分開擺放到桌子上請小朋友吃，小朋友覺得懶洋洋會怎么擺放這些蘋果？現在就請你們試一試，幫懶羊羊分一分擺一擺吧！（幼兒操作“蘋果”進行“分蘋果”（紅綠兩種顏色的蘋果），幼兒自由探究、分類，老師巡回觀察。
3、幼兒講述操作結果，說出自己的.分類標準。師：老師看見大家已經幫懶洋洋把蘋果分開擺放在桌子上了，現在我想請幾位小朋友來告訴我們：你是怎樣擺放的？你為什么要這樣放？
4、教師記錄、總結幼兒的分類方法，并引導幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結論。根據幼兒的回答，老師在黑板上做好標記和記錄，師：你們覺得哪一位小朋友的分法最好？為什么？（幼兒自由暢談自己的理由）師小結按顏色分類最好。
5、再次“分蘋果”：現在大家都用這個好方法來試一下吧。
（二）計數，并學習記錄分類計數結果。
1、計數分類結果。師：小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋果分得很好，可是它還想知道每一種顏色的蘋果各有幾個，我們一起來幫它數一數好嗎？（幼兒計數每一種蘋果的數量，把相應數字卡擺放在蘋果旁邊。）
2、幼兒計數分類（不同的蘋果的數量）結果，老師示范記錄結果。
3、小結：好了，老師已經記錄下了剛才小朋友分蘋果的方法和數出的結果了，懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋果有多少了。
4、小朋友們真棒，現在請小朋友們幫忙把蘋果按顏色分類擺放在自助餐桌上，（請幼兒把蘋果按顏色分類）請小朋友不要擺錯哦！
（三）操作：美羊羊分糖（按顏色分類計數）
1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具，師：美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋果了，方法非常好，想請你們幫她分棒棒糖，小朋友覺得怎么擺放這些棒棒糖呢？現在就請你們試一試，幫美洋洋分一分擺一擺吧！（紅黃藍三種顏色的棒棒糖）。
2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖，展示、講述自己的操作。（教師巡回觀察，指導有困難的幼兒）
3、幼兒計數，并記錄分類結果。師：小朋友分得很好，把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤子里，那么每種棒棒糖究竟有幾個呢？請大家數一數每個盤子里的棒棒糖吧。（幼兒計數）師：現在請小朋友把自己數出來的結果像老師剛才一樣記錄下來告訴美羊羊吧！先分類再按照每種的數量擺上相應數字，把分好的棒棒糖按顏色分類擺放到自助餐桌上。
四、結束活動，幼兒作品評價與展示。
師：羊村patty開始了！我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧！走出活動室結束！
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 2
活動目標：
學習5以內的分類計數不規則物品形狀辨識。
積極開動腦筋，愿意參與數學游戲。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機，超級棒貼紙，花片活動過程：
認識物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。
師：小朋友，告訴你們一個秘密，今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示PPT）師：哇，是水果寶寶，快點打個招呼！（幼兒和老師一起說，水果寶寶，歡迎你們）師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，教師邊點擊，邊讓他說一說，幼兒說完）師：說的很棒哦，現在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數一數一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。
師：今天老師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來！（幼兒拍手）你們認識它們嗎？（認識）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導2——3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的xx形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的數量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個盤子里。然后再數一數盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數量的圖片。
師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友，是不是都認識它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，并且數一數有多少，數得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會給他準備一個超級棒！你們有沒有信心來完成這個考題？（有）那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準備的考題！（出示圖片）教師介紹材料：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個啊？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，教師根據幼兒的操作情況引導評價）師：這個小朋友裝的對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來數一數，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準備了小花片，數到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看XX水果下面該放幾個？（請幼兒說一說，放一放）。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進行分類計數的操作。
師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現在請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，出發！（幼兒操作，教師指導，配班幫助拍攝孩子的操作材料）師：任務完成了嗎？現在我們交換一下，請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，加油！
活動評價：
（導出照片）教師根據照片，進行幼兒操作材料評價。
給操作的好的幼兒獎勵超級棒。
師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵，恭喜你們！沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣，我們還有機會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區，只要你認真去完成，一定會得到超級棒！
活動反思：
在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。采用圖片的`形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 3
活動目標：
1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、 引發幼兒學習的興趣。
4、 喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。3、引導幼兒學習講述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的.圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
反思
此次活動，以“幼兒的發展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創設數學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 4
活動目標
1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備
1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆。
2、數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程
一、集體教學活動。
（1）學習用標記分類計數。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發幼兒說出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的`嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
（2）分類計數。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。
（3）小結。
蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 5
目標：
1、體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。
準備：
1、每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2、絨面板一塊。
3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。
過程：
1、介紹自己：
幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現在三個年齡段貼在絨面板上。
談談小時候開心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么變化。
2、交流討論：
重點觀察出生時候的“我”：
——“剛出生時候的你是怎樣的一個人呢？”
“你出生的時候有多重？你長得像誰？”
（人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路；每個人體重是不一樣的。）
重點觀察兩歲時候的.“我”有哪些變化：
——“兩歲時候的我和出生相比較有什么不同？”
（在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。）
重點觀察現在的“我”，介紹“我”的本領：
——“現在的‘我’和小時候相比本領已經很大了，說說自己的本領。”
3、感謝父母：
每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音 錄下幼兒的話。
全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 6
活動名稱：
1、復習10以內數量物品的計數。
2、學習物品數量與特征的二次對應。
活動目標：
活動準備：
教具：數群卡片。學具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
活動過程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習根據物品部分特征進行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向對的地方。
師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?
師：準備了好嗎?請你指向數量是5的.物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習題，我們要用連線的方式，把他們相關的東西連接起來。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說一說是怎么
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 7
教學目標：
1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口一致對10以內物品進行有序的點數。
2、學習運用從左到右（或從右到左）一排排有序點數的計數方法，正確感知10以內的物品數量。
3、在一個有和諧的環境中， 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時，能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學準備：
多媒體機、教學用圖、1—10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關卡。
教學過程：
一、情景導入
師幼問好師：小朋友們好！我是麗麗老師，我們來打個招呼吧！也和客人老師問個好！
幼：客人老師好！
師：中班的小朋友們真有禮貌！為了獎勵懂禮貌的.你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準備出發咯！
二、初步認知利用多媒體機
出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領幼兒一起去玩游樂項目。
游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀察并提出問題。
這是什么？上面有幾個箱子？你是怎么數的？（請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關卡。）
教師小結：點數要確定起點，按順序依次一個一個數；避免漏數、重復數的方法是用手按住一個做記號，然后再數。
三、交流探索依次帶領幼兒繼續"海盜船"的項目
讓幼兒學會從左到右或從右到左，一排排點數規則排序的物品，并掌握手口一致的正確點數方法。
1、提問：海盜船有幾個座位？你是怎么數的？ （請個別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關卡。）
2、教師小結：怎樣才不會漏數？確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數。
四、鞏固練習玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。
用剛才學過的兩種方法點數，說出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機上買水喝。
第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 8
活動目標
1、練習點數1—5，能正確地手口一致點數5以內的量。
2、樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
活動準備
教具：紅didi鼠。
學具：積塑若干，點子印章，印臺，白板，《活動用書》第25、26頁。
活動過程：
1、學習5以內的計數
●教師出示一只紅didi鼠：“didi鼠寶寶要和我們玩一個數數的游戲一看看出來了幾只didi鼠。”
●教師拿出2只鼠模型，幼兒計數。
●教師變化拿出5以內不同數量的didi鼠，讓幼兒計數。操作活動1（《活動用書》第25頁：公園里）
●教師：“di出鼠夸我們剛才游戲玩得好，要帶我們去公園。”教師：“看看公園里有什么？”引導幼兒向每個小動物問好。
●教師：“我們給小動物們送小禮物奸嗎？’請幼兒從學具盒中取出積塑，給每個小動物送一個積塑當禮物。提問：“要取幾個積塑才夠
●引導幼兒數一數：“公園里有幾個didi鼠？幾只小雞？幾只小鴨操作活動2（《活動用書》第26頁：游樂場）
●教師：“didi鼠又和爸爸媽媽來到了游樂場，我們一起看看游樂場里有些什么好玩的東西？每種東西有幾個？”引導幼兒說說游樂場里有些什么東西，并數一數每種東西有幾個。
教師：“你能正確地數出這些玩具的數量嗎？數了幾，就在標記旁印上幾個點子吧！”師幼共同數一數每種玩具的個數，并請幼兒在相應的標記旁用點子印章印出它們的`數量。
2、教學提示：
引導幼兒學習計數時，先了解幼兒是否已拿握口頭計數的能力，在此基礎上，要盡可能提供實物給幼兒練習于口一致點數。同時要求幼兒用手指將所數物體圈起來并說出總數。
3、教學提示2
這里是教師以一個問題情境來引發幼兒運用計數的方法來解決問題。
教學提示3
對幼兒來說，唱數是比較簡單的，他也許能很順利地從1數到10，但點數卻是有難度的，手和口可能會出現各種不協調的情況。教師一定要關注、引導幼兒手口一致點數能力的發展。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 9
活動目標
1、感知周圍生活中環形排列現象，對環形排列的物品感興趣。
2、學習正確環形數數的方法，體驗環形數數的快樂。
3、能運用環形計數的方法解決生活中的問題。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
經驗準備
能夠熟練點數10以內的數
物質準備
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤子；項鏈、花環 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動過程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統計員”引題，嘗試進行10以內環形計數
請幼兒自由選擇盤子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進行環形點數。
二、集體交流學習
在集體交流的基礎上，學習正確的環形數數方法。
（1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著一個方向一個一個地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問：·誰來告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的'圖案有幾個？
·你是怎么數這樣的環形圖案的？
·用什么方法來數環形的東西才不容易漏數？重復數？
（2）師生共同進行小結。
（3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進行環形數數。
1、幼兒操作，師注意觀察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤子舉起來，師生共同小結同種顏色盤子上的數量都一樣多。
（4）引導幼兒嘗試從不同起點進行環形數數，知道借助標記從任意一點都可進行點數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進行環形數數，，進一步掌握環形數數的正確方法，體驗環形數數的樂趣
（4）結合記錄表，觀察各式各樣的環形排列實物，感知生活中的環形排列現象。
（2）引導幼兒借助標記進行環形數數。
提問：你想用什么做標記？然后怎么數？
（3）幼兒操作，師重點觀察幼兒用標記進行數數的情況，適時給予指導。
（4）展示記錄表，師幼交流環形數數的結果。
活動延伸
拓展生活經驗，尋找環形計數在生活中的運用。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 10
教案目的：
1、復習認識圓形、正方形、三角形、長方形、橢圓形。
2、引導幼兒將物體按照圖形特征分類，并用數字表示分類結果。
3、培養幼兒的觀察能力和初步的概括能力。教案準備：
教具：
一個籃子內裝各種圖形卡片若干，圖形拼圖兩幅
學具：
幼兒人手一張白紙，一只鉛筆，圖形卡片若干。
教案流程：
一、復習認識圓形、正方形、三角形、長方形、橢圓形。
1、教師扮演魔術師，激發幼兒的學習興趣。
師：朱老師有一個神奇的籃子，而且還有一種神奇的魔法。（教師出示籃子，
用黑色的布遮住。教師學魔術師的姿勢向盒子“施魔法”。）
師：噔噔噔噔~請看，朱老師的.籃子里變出來了什么？
師：哇！好多的圖形卡片呀！你們認識他們嗎？
2、復習認識各種圖形并初步學習圖形計數。
師：小朋友們好！（三角形好，正方形好，長方形好，圓形好，橢圓形好。）
師小結：三條邊、三個角的三角形；四條邊都相等，四個角一樣大的正方形；有四條邊并且對邊相等，四個角一樣大的長方形；圓圓的，沒有角的圓形；圓圓扁扁，沒有角的橢圓形。
教師在出示圖形的時候并隨意拼出一種圖案。（如：蝴蝶）
師：哇~這些圖形也有魔法耶！看，他們拼成了什么呀？（蝴蝶）
師：由哪些圖形組成的？（邊說邊畫出圖形標記。）
師：三角形有幾個？可以用數字幾來表示？（4個三角形，用數字4來表示。）
師：把數字4寫在三角形標記的橫線上面，就表示有4個三角形。
師：那我們不看蝴蝶圖，可不可以能不能知道蝴蝶是有幾個三角形，幾個圓形，幾個橢圓形呢？
師：看著圖形標記我們就知道：蝴蝶是由4個三角形，2個圓形，1個橢圓形拼成的。
二、引導幼兒將物體按照圖形特征分類，并用數字表示分類結果。
準備：教師拼好的兩張圖形拼圖。
1、教師引導幼兒學習給圖形計數。（第一幅圖：豬頭）
師：朱老師在家也用圖形卡片拼出了漂亮的圖案，小朋友想不想看看朱老師拼的是什么？（先出示第一幅。）
師：這是什么？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：豬的頭，三角形和圓形拼成的。
（幼兒邊說，教師邊畫出圖形標記。）
師：那三角形有幾個呢？（2個三角形）
師：2個三角形可以用數字幾來表示？（我們把數字2寫在三角形標記的橫線上面，表示有2個三角形。）
師：那有幾個圓形呢？一起數一數！（6個圓形）
師：6個圓形用數字幾表示？（那我們把數字6寫在圓形標記的橫線上面，表示有6個圓形。）
師：那我們不看豬頭的圖可以知道豬頭是有幾個三角形和幾個圓形拼成的嗎？
師：原來呀，豬頭是由2個三角形和6個圓形拼成的。
2、個別幼兒上前操作，給圖形計數。（第二幅圖：花）
師：那這是什么呢？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：一朵花，有三角形、圓形、長方形拼成的！
師：噢，也有三角形和圓形，那請一個小朋友幫朱老師把三角形的圖形標記畫出來！
師：小朋友仔細看看，三角形有幾個呢？（5個三角形）
師：5個三角形用數字幾來表示？（數字5）請你把數字5寫在三角形標記的橫線上面吧！
師：我們一起說一說，花上有5個三角形。
師：那有幾個圓形呢？（以此類推）
師小結：原來呀，用圖形標記我們就可以一眼就看出拼圖是有幾個圖形拼成的！真厲害！
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：小朋友想不想當魔術師呀？朱老師也給小朋友準備了一些圖形卡片，請小朋友輕輕地把小板凳面向桌子坐好！小魔術師們，你們想用圖形卡片拼出什么呢？先想一想再開始拼吧！拼好后畫好圖形標記，寫好圖形卡片的數量，再把你的作品展示出來，告訴小朋友你拼的是，用了什么圖形？每種圖形各有幾個呢？
師：小魔術們，都拼好了嗎？誰可以告訴老師你拼的是什么呢？（引導幼兒完整地講述自己的操作結果：我拼的是XX，用了X個XX形拼成的。）
師：小朋友們真棒！請小朋友先把鉛筆和作品放回桌子中間吧！朱老師在區角也給小朋友準備了許許多多的圖形卡片，區域活動的時候，小朋友們也可以去變魔術噢！
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 11
活動目標
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數；
2、建立數群概念。
活動準備
教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程
一、 活動導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、 活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的`練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
活動結束
收回插板。
活動延伸
戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。
中班數學活動《羊村patty——分類計數》教案 12
一、設計思路：
根據“循序漸進、層層深入”的教學原則，整個過程以問題的解決“幫小鳥建新家“為切入點，以情境主題來進行教學。讓幼兒在玩玩、想想、學學、記記、做做的輕松互動過程中獲得知識、學會用簡單的數學方法解決生活中某些簡單的問題達到教學目的。
二、活動目標：
1、感知體驗里、外的空間方位；辯識方位，并嘗試正確運用里、外等方位詞。
2、能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類計數。
3、通過幼兒操作學習，培養他們觀察分析能力、分類計數能力。
三、重點與難點：
辯識里、外，并嘗試正確運用里、外等方位詞；能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類計數
四、活動準備：
1、生活經驗：引導幼兒在日常生活中正確使用里外防方位詞。
2、物質準備：小鳥的手偶一個，大的沙漠掛圖一張、２種形狀的小樹２０棵、２種顏色的小花２０株，小樹的大統計表一份，統計表每人兩份（一份空白統計表、一份填好的統計表）、水彩筆若干、
五、活動過程：
1、情境導入法，激發幼兒的學習興趣：
出示手偶小鳥，以傷心的口氣請小朋友幫小鳥建一個新的家。
2、去小鳥家的路上，飛一飛、停一停、玩一玩感知里外。
（1）觀察五彩路，提出要求：跟著小鳥飛一圈就到它的家。
（2）停一停休息，做圈里圈外的，感知里外。
如：學小兔跳到圈里，做按數拍手點頭的；學小鳥飛到圈外，做聽音記數的`
3、師生互動，種小樹學習按按形狀、里、外不同要求分類計數，突破重點。
（1）出示小鳥需修建的家的大掛圖
（2）請男小朋友隨意將各種形狀的樹苗載在山坡上。（圈里或圈外）
（3）引導幼兒觀察發現樹的不同
（4）提出問題：怎樣幫小鳥記錄樹林里有多少樹，以便更好的保護樹林呢？（按形狀、按里外等）
（5）師幼共同設計表示里外的標志，設計統計表
（6）請幼兒點數圈里圈外各種形狀樹的數量，并請個別能力較強的幼兒示范記錄。
4、種小花，幼兒自主探索按顏色、里外分類記數
（1）女小朋友隨意到山坡上種兩種顏色的花
（2）認讀記錄表上的標志
（3）幼兒自主探索按顏色、里外分類記數
（4）師幼共同檢查記錄結果。
六、延伸活動
幫更多的小動物建新家，看統計表粘帖圖片看統計表粘貼，舉一反三運用所學知識
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