《天使》優(yōu)秀教案

時間：2024-10-19 22:54:58 煒玲教案我要投稿

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《天使》優(yōu)秀教案（通用10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《天使》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

《天使》優(yōu)秀教案（通用10篇）

　　《天使》優(yōu)秀教案 1

　　活動目標：

　　1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現(xiàn)相反的意思。

　　2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：熟悉故事《棒棒天使》

　　勾線筆、油畫棒

　　活動重點：

　　大膽的繪畫相反的事情，表現(xiàn)出相反的意思

　　活動難點：

　　能畫出抽象的相反事情

　　活動過程：

　　一、談話導入，勾起孩子的回憶

　　1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）

　　2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一看故事書吧。

　　二、復習故事《棒棒天使》

　　1、帶領孩子一起看著說說相反的事情。

　　2、那今天就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

　　三、繪畫具體要求

　　1、具體談談畫的內(nèi)容

　　（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

　　（2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

　　（3）、如果你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？如果畫淋雨的畫面你該怎么畫？

　　（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

　　2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的.事情

　　3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

　　4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

　　5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。

　　6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。

　　7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。

　　《天使》優(yōu)秀教案 2

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞繪本故事《給天使一對翅膀》中天使的各種翅膀，來感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。

　　2、借助繪本故事情節(jié)，發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵幼兒進行美術創(chuàng)作活動，體驗想象畫帶來的愉悅感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　【活動準備】

　　1、繪本PPT，教師范畫。

　　2、幼兒作畫材料：記號筆、油畫棒、繪畫用紙。

　　3、形態(tài)各異的天使每人一份。

　　【活動重難點】

　　能借助繪本故事情節(jié)，進行想象畫創(chuàng)作。

　　【活動過程】

　　一、繪本導入，激發(fā)想象。

　　1、你們知道天使嗎？她是什么樣子的呢？

　　2、出示書的封面圖片：今天老師帶來了一個天使，看看她有一對怎樣的翅膀？

　　3、其實這個天使是一個小男孩畫的。教師講述部分故事。

　　4、天使說她不喜歡有羽毛的翅膀，想要點新鮮，小男孩會給天使畫上一對怎樣的翅膀呢？

　　二、欣賞繪本，豐富想象。

　　1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫的'翅膀。

　　2、提問：故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀？

　　3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎？為什么？

　　三、欣賞范畫，促進想象。

　　1、欣賞范畫，說說老師給天使畫了一對怎樣的翅膀。

　　2、如果是你，你會給天使畫上一對怎樣的翅膀？

　　《天使》優(yōu)秀教案 3

　　活動目標：

　　1、理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

　　2、嘗試用各種形式表現(xiàn)相反。

　　3、體驗自主發(fā)現(xiàn)的快樂，樂意與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、《棒棒天使》圖畫書12本，教學用PPT 相反詞字卡。

　　2、練習紙12份記錄表。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　小朋友們好，（老師好）今天老師帶了一位小客人，這個小客人長的很特別哦，什么地方特別呢？我們一起來認識一下她好嗎？（出示PPT）這就是我們的小客人，打個招呼吧。看到她那里特別了嗎？誰來說說？（幼兒自由回答）像什么呢？（幼兒回答）她有一個好聽的名字叫棒棒天使那她是一個男孩還是女孩呢？（而有一個女孩）你怎么知道的？（頭發(fā)辮子高跟鞋）小朋友觀察的真仔細。

　　棒棒天使還有一個好朋友，你們想認識他嗎？（想），出示PPT ，哇長的和棒棒天使像嗎？（不像），誰來給大家說說這個好朋友長得什么樣子的？（圓圓的胖胖的 ····）像什么呢？（皮球）他也有一個有趣的名字叫胖胖天使我們也給他打個招呼好嗎？HELLO胖胖天使。

　　棒棒天使和胖胖天使是兩個很好的朋友，一個長得高高瘦瘦的，一個長的矮矮胖胖的，他們兩個在一起有很多好玩的事情發(fā)生，我們一起去看一看好嗎？（好）

　　2、出示圖片1。

　　哇他們在哪里呀？（天上）你是怎么知道的？（白云小鳥）

　　你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個有趣的地方，棒棒天使小鳥胖胖天使小鳥仔細看嘍有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（棒棒天使的小鳥細細長長，胖胖天使的小鳥胖胖圓圓的）他們的小鳥朋友長的和他們很像哦

　　小朋友再看看，你看到棒棒天使在哪里飛？白云的哪里飛？（上邊）恩一個在白云的上面飛，誰來說說胖胖天使在哪里飛，（在白云下面飛）他們都會飛哦，太神奇啦我們繼續(xù)看還有什么有趣的事好嗎？

　　有個小問題，你們有玩具嗎？（有）你們猜棒棒和胖胖有玩具嗎？（有）有玩具，是什么玩具呢？（有）那我們來看看到底有沒有。

　　出示圖片2

　　玩具呢？原來他們的玩具是天上的白云呀！他們的玩具一樣多嗎？棒棒天使的玩具（少）胖胖天使的玩具（多），那他們會用這些玩具玩什么游戲呢？我們一起來看看吧

　　出示圖片3

　　天上哪來的兩只動物啊？（他們用白云變得）哦這是什么？（大象）誰變的？（胖胖）這是什么？（烏龜）誰變得？變大象用的云怎么樣啊（多）編出來的.大象就怎么樣啊（大）變?yōu)觚斢玫脑颇兀ㄉ伲┳兂鰜淼臑觚斁停ㄐ。?/p>

　　有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，出示前三幅圖的綜合圖，知道我發(fā)現(xiàn)什么有趣的事嗎？一個在白云上面飛，一個在白云下面飛點出上面下面，上面和下面意思一樣嗎（不一樣）恩它們的意思是相反的叫做反義詞表示的意思相反在這幅圖里你們還看到哪些相反的東西了嗎？逐一指出，小朋友太棒了那你們還想知道他們有什么有趣的事情發(fā)生嗎？（想）那讓我們一起去書中看看吧

　　3、開始自主閱讀。

　　小朋友們請輕輕拿上書，先來看看書的封面，這是誰呀？（棒棒天使）噓~~~她在睡覺哦別吵到她，我們看里面吧，書名頁上有誰呀（棒棒天使和胖胖天使）他們笑的好開心呀，怎么這樣開心呢我們趕快去看看吧閱讀的時候看能不能找到相反的地方哦放CD 教師和幼兒一起安靜聽CD 看書

　　故事看完了你們有找到相反的地方嗎？（有）好的讓我們從故事的開始一起來找反義詞好嗎開始逐頁出示PPT 閱讀到第6頁時，棒棒天使瘦，胖胖天使胖找到瘦胖同時出示字卡然后逐一出示高矮上下多少大小橫豎濕干長短輕重同時讓孩子在畫面中找出來

　　小朋友真能干找出這么多的反義字我們一塊來看看都有哪些一塊念一遍然后和孩子試著用肢體語言表現(xiàn)出來，

　　4、幼兒操作。

　　老師現(xiàn)在把這些字卡打亂你們還能找的和他意思相反的詞嗎讓個別幼兒上臺操作然后連線，等孩子明白意思后，每人發(fā)作業(yè)紙一張練習。

　　5、點評孩子的作業(yè)。

　　6、游戲。

　　你們想玩游戲嗎？我們來玩一個游戲比比誰的反應快

　　規(guī)則：

　　（1）老師說一個詞，小朋友要說出和它相反的詞。

　　比如老師：我說大眼睛 /大/右/上/長鼻子....

　　小朋友：我說小眼睛/小/左/下/短鼻子....

　　（2）老師不說話做動作，幼兒做出相反的動作

　　比如老師左腳左手坐長大慢

　　幼兒幼教右手站短小快等等

　　《天使》優(yōu)秀教案 4

　　活動設計：

　　在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動中的教學內(nèi)容，所以思考，是否有進行集體教學的必要。

　　從幼兒年齡特點和發(fā)展的需求來思考，我認為展開教學還是有必要的。

　　1、對于大班的幼兒來說，他們喜歡看書，但有時過多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書，對于這群即將入小學的孩子來說是眼前需要。

　　2、在日常生活中，孩子對反義詞有經(jīng)驗，但十分零星，而且存在差異。

　　3、現(xiàn)在的孩子都會說，但很快的能夠圍繞重點說，卻不是每個孩子都能夠勝任的。

　　4、讀小學之后，孩子會一下子接觸大量的字，從現(xiàn)在開始，關注日常自然狀態(tài)下的'積累，是好事。

　　但在活動前，我對教材本身也作了一定的處理。

　　1、為了讓幼兒學會看畫面找重點，將圖書上的文字刪除了。

　　2、由于整本書的內(nèi)容較多，考慮到一個活動中的容量，將部分畫面舍去。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。

　　2、能輕松、愉快地進行探索活動，體驗自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　文字卡、圖片6-9放大

　　活動流程：

　　一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)

　　1、出示兩位天使，提問：仔細看看、比比，他們有什么不一樣?

　　2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

　　3、引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結天使的不同特征。

　　二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察理解，了解更多的反義詞)

　　1、看圖片，說相反連續(xù)逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。

　　提問：兩位天使在玩的時候發(fā)生了哪些相反的事?

　　幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。

　　2、認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。

　　玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用"我說……"進行表述。

　　驗證方式：集體驗證，相互檢驗。

　　3、圖和字，配配對玩法規(guī)則：仔細看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。

　　驗證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調(diào)整。

　　表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。

　　三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)

　　1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。

　　2、教師蔣上句，幼兒接下句。

　　《天使》優(yōu)秀教案 5

　　教學目標：

　　1、認識并掌握“優(yōu)裕、躋身、溘然長逝、先驅(qū)、緬懷”等詞語。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，理解南丁格爾從事護理事業(yè)原因和護理事業(yè)上作出的杰出貢獻。體會南丁格爾執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大精神。

　　3、引導學生抓住句中的重點詞語，體會句子中人物的心情。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

　　1、理解南丁格爾在護理事業(yè)上作出的杰出貢獻。

　　2、體會南丁格爾執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏的偉大精神。

　　教學過程：

　　一、預習探究：

　　1、讀通課文，學會生字新詞

　　2、初步了解南丁格爾這個人物。（結合課外資料。）

　　二、合作交流：

　　檢查新詞。

　　1、（出示詞語：優(yōu)裕、躋身、、毅然、傳奇、先驅(qū)、溘然長逝、緬懷）指名讀詞。

　　2、理解“緬懷”的意思。

　　3、概述傳奇人物。

　　A、你們還記得這些數(shù)字嗎？讓我們隨著這些表示年份的數(shù)字再次走近南丁格爾吧！

　　（出示：1820年，；克里米亞戰(zhàn)爭（1853－1856年）爆發(fā)后，

　　1857年以后，

　　1860年，

　　1901年，

　　1910年，

　　B、學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，試著用書上或用自己的話概括南丁格爾的一生。

　　C、學生自由發(fā)言。

　　D、師過渡：剛才同學們用簡潔的話語概括了她那傳奇的一生。現(xiàn)在你們細讀課文，同學們可以讀一讀，劃一劃，看看哪些地方讓你感受到她的傳奇。選擇你自己的讀書方法來讀，大聲讀也可以，默讀也可以。

　　三、品讀體驗：

　　1、學生自由通讀課文，思考：課文按什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、全班交流，隨機讓學生說說感受。

　　3.在同學們談感受的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家對她的一生都有著很深的感觸。現(xiàn)在讓我們從她最初的選擇開始吧！

　　1)傳奇選擇

　　家境優(yōu)裕，受過高等教育，卻選擇當時地位低下的護理職業(yè)。（結合當時的社會背景。）

　　教師適時補充：她博覽文學名著，通曉歷史、哲學、數(shù)學，精通英、法、德、意四國語言，擅長繪畫與音樂。她的家庭背景、個人才能可以讓她很輕易就會躋身上流社會，這也是她父母的期望。

　　可她毅然選擇了充滿荊棘的護理之路。理解“毅然”。這毅然，說明了出什么？（決心、堅強、勇敢、對護理工作的熱愛）

　　2)戰(zhàn)場奇跡

　　a)抓住關鍵詞句：主動申請、獨自、率領，體會到她的堅強勇敢、無所畏懼等品質(zhì)。

　　b)可在她精心地護理著受傷的士兵時，換來的卻是這樣的奚落。

　　出示軍官與她的對話部分：

　　有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動得流下了淚水。這時，有一位少校軍官進來了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對她說：

　　“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！你就是把這些傷員護理好了，他們也不能上戰(zhàn)場了。”

　　“為什么？”南丁格爾不解地問。

　　“你想一想，一個動不動就流眼淚地人，能沖鋒陷陣嗎？你和你地同伴把他們嬌寵壞了！”

　　“不！”南丁格爾直視著少校地嚴禁說：“在我地眼里，他們是人。是兄弟，他們受傷了，他們應該得到護理和安慰。”

　　少校還想說什么，南丁格爾表情嚴肅地說：“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。”說完，她轉(zhuǎn)過身向病房走去。）

　　同桌學生分角色朗讀對話，你從中感受到什么？

　　c)品味她說的兩句話。

　　d)“對不起，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應該得到護理和安慰。”讀一讀這句話，認真體會，你能從中感受到什么？

　　指名談感受，試著讀出自己的感受。

　　（一個“人”突出了她對生命的尊重。而“兄弟”一詞卻讓我們感受到她對士兵們的關愛，在她的眼里他們就是她的親人，而“受傷了”讓我們感受到她內(nèi)心的那種同情；“應該”讓我們感受到她的責任心。）

　　e)“對不起，少校先生，我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。”她沒有時間與長官說話，她的時間究竟去哪了？能結合文中的句子說說嗎？

　　改善醫(yī)院的條件……她沒有時間與長官談論無味的話題，卻在短短半年內(nèi)創(chuàng)

　　造了一個奇跡：將士兵的死亡率由42％降到了2％。我們來算一算：戰(zhàn)地醫(yī)院以前因為醫(yī)療救護條件的低劣只能收治1700名傷員，在她的手下有多少人從死亡線上活下來？可是后來在她的努力下，病房條件大大改善，醫(yī)院竟收治了3000－4000名傷員。）

　　f)再次品味讀話。

　　3）、分組交流：戰(zhàn)場因受傷而犧牲的戰(zhàn)士由最初的42%減少到2%，這一變化說明了什么？

　　4)創(chuàng)立護士學校。

　　在戰(zhàn)地醫(yī)院她用自己的愛心、恒心、責任心、勇敢等挽救了許多士兵的生命，可她并沒有停下自己的腳步。

　　戰(zhàn)后回國，她被尊為民族英雄，但是，（生接讀）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的這種做法？

　　自由暢談。同桌互說。

　　四、鞏固延伸：

　　1、她在凱旋歸來后走上了一條為整個人類造福的路。可她自己呢？1857年以后（指名讀第13自然段前半部分。）讀到這兒，我們已經(jīng)認識了一個怎樣的南丁格爾？

　　（出示南丁格爾照片。）讓我們仔細看看這位傳奇人物吧！與你想象中的形象一樣嗎？

　　2、配樂朗誦南丁格爾格言：

　　護士工作的對象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類。

　　護理工作是平凡的工作，然而護理人員卻用真誠的`愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。

　　護士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手。

　　護理本身是一項最精細的藝術，精細的藝術要靠高潔的護風和高尚的護德鑄就。

　　3、她所說的就是她自己做到的，讓我們帶著對她的敬仰再來讀一讀她的格言吧！

　　五、布置作業(yè)：從劃線的詞語中你能體會到什么?

　　1、他在日記中寫道：“擺在我面前的路有三條：一是成為文學家；而是結婚當主婦；三是當護士。”他不顧父母反對，毅然選擇了第三條路。

　　2、南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個人類是一項空前的貢獻。

　　板書：白衣天使

　　堅強白勇敢

　　極富愛心衣責任心

　　無私無畏天謙恭禮讓

　　慈祥可親使舍己為人

　　教學反思：

　　拓展練習可以以“當今的南丁格爾”為話題展開討論，交流匯報。針對“非典時期”涌現(xiàn)出來的層出不窮的醫(yī)護工作者設計為人的感人故事，進一步體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高，從無私人格的角度詮釋英雄的內(nèi)涵。

　　《天使》優(yōu)秀教案 6

　　一、目標：

　　1.初步熟悉繪本內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，樂意用動作表演。

　　2.喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　二、準備：

　　繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書簽

　　三、過程：

　　（一）出示圖片，導入課題。

　　1.師：今天老師請來一位客人。這位小朋友長得很特別，她什么地方很特別呢？（出示圖片棒棒天使）身體像什么呀？（像根棒）她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來喊一喊！（棒棒天使！）她是男孩子還是女孩子呢？你是怎么知道的？（辮子、高跟鞋）

　　2.師：棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什么特點呢？和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使，把兩個人放在一起）他長得怎么樣啊？像什么呀？他的名字叫胖胖天使。我們一起來學一學他們的樣子。（夸張）

　　3.棒棒天使和胖胖天使兩個好朋友，一個長得高高瘦瘦，一個長得矮矮胖胖，他們兩個在一起發(fā)生了很多好玩的事呢，我們一起來看一看。

　　（二）教師展示圖片，講故事，幫助孩子理解繪本內(nèi)容。

　　畫面一：天空飛

　　1.棒棒天使和胖胖天使在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥）

　　2.棒棒天使在云的？胖胖天使呢？誰來用完整的話說一說？

　　畫面二：他們的玩具

　　棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，那誰的玩具多？誰的`玩具少？數(shù)一數(shù)。（棒棒天使的白云有幾朵？胖胖天使的白云有幾朵呢？……多不多啊？）

　　他們和白云玩什么游戲呢？我們一起來看。

　　畫面三：做大象和做烏龜

　　他們用白云做了兩個動物，哪兩個動物？大象和小烏龜比，一個……一個……那做大象需要的云怎么樣啊？做小烏龜需要的云……白云做的大象可以怎么玩呢？小烏龜呢？接下來又發(fā)生什么事了呢？

　　畫面四：下雨了

　　怎么了？（天上下起了雨）可是他們兩個小天使才不管呢！照樣飛。看，他們是怎么飛的！（教師演示橫著飛）這樣飛會不會淋到雨啊？橫著飛會淋到雨，那該怎么飛呢？看，他們是這樣飛的！

　　畫面五：變彩虹

　　雨停了，他們變起了魔術，棒棒天使手一揮天空中就出現(xiàn)一樣東西了。會是什么呢？（教師貼出來）胖胖天使也伸出小手，一揮變出一條彩虹，會變出什么樣的彩虹呢？（教師貼出來）你們真聰明。這兩條彩虹？一條……一條……我們來學他們的樣子變一變。

　　（三）幼兒自主閱讀。

　　1.今天老師給小朋友帶來一本書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。

　　2.等會兒老師請小朋友自己看書，老師給每個小朋友準備了兩張書簽。一張書簽上有？（問號）小朋友可以把這張書簽夾在你看不懂的地方，還有一個張書簽上有？（笑臉）可以夾在你喜歡的地方。看完以后我們一起來說一說，好嗎？

　　3.幼兒看書，教師巡視指導。

　　4.交流：

　　1.小朋友方面。

　　誰愿意來介紹一下。你想介紹的是？你為什么喜歡一頁？你能用好聽的完整的話說一說嗎？

　　2.老師方面。

　　（1）老師也發(fā)現(xiàn)了一個有趣的地方。看，棒棒天使怎么了啊？看她的表情！再來看看胖胖天使，覺得怎樣啊？

　　（2）還有這里。這是哪里？是天上嗎？那是哪里？（有魚，在水里）那彩虹變成什么了？（小船）那為什么小船是翹起來的呢？哪頭重哪頭輕呢？

　　（四）教師講故事，幼兒看書，聽故事。

　　1.師：好，接下來我們一起來看書，聽老師講故事，好嗎？

　　2.師小結：這個故事好聽嗎？你們喜歡嗎？棒棒天使、胖胖天使，兩個好朋友，一個高，一個矮，一個瘦得像根棒棒，一個胖得像個球球，真有趣。

　　（五）游戲：

　　可愛的棒棒和胖胖。

　　1.你們想不想來當棒棒天使和胖胖天使呀？好，請你找一個朋友手拉手站好，商量一下誰當胖胖天使誰當棒棒天使。好，手拉手過去選吧，把胸飾掛在在脖子里。選好的小朋友手拉手站到當中空的地方。

　　2.準備好了嗎？棒棒天使在哪里？（在這里）要用動作表現(xiàn)的呀！好，真棒！胖胖……

　　3.出示圖片（鞋子）請你們先穿上鞋子，我們一起去玩吧！這是誰的鞋?請XX穿上鞋？這個呢？

　　4.飛嘍。在哪里飛？（出示云）在天空中飛，誰飛得高，誰飛得低？一起來。

　　5.（出示圖片雨景）下雨嘍！該怎么飛淋不到雨？一起表演。

　　6.變變變（出示彩虹）變出什么了？這是誰變的？棒棒天使我們一起來變。這是誰變的？胖胖一起來變。

　　7.請棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手，一起坐彩虹船。船翹起來了！哪頭高，哪頭低？好，再來一次。

　　8.出示圖片（小床）這是誰的床？（胖胖天使）胖胖天使，請你們回到你的床上睡覺吧！棒棒天使，請你們回到小床上休息吧！

　　（六）整隊，回活動室。

　　師：醒醒了，我們要回去了哦，等會兒我們把這個有趣的故事告訴班里其他小朋友好嗎？

　　《天使》優(yōu)秀教案 7

　　活動目標：

　　1、感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，初步感知意思相反的詞。

　　2、喜歡欣賞繪本，樂意在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　活動準備：

　　繪本人手一本、匹配字卡、大書一本、圖片

　　活動過程：

　　（一）導入

　　師：今天我們來看書，書中有兩個好朋友，一個叫胖胖天使一個叫棒棒天使，你們猜猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什么？

　　（二）幼兒自主閱讀

　　1、教師介紹書名字《棒棒天使》。

　　常規(guī)要求：A、兩腿要并攏；B、一頁一頁的翻書（教師示范）

　　師：把你最感興趣的或覺得最有趣的講給大家聽聽。

　　2、幼兒看書，教師巡視指導。

　　（三）講述交流

　　師：誰愿意來介紹一下，你喜歡哪一頁到哪一頁？

　　常規(guī)要求：講的小朋友聲音要響亮，其他小朋友要認真聽，一會兒要你補充奧。（幼兒翻完教師要巡視一下），追問：“還有誰有不同意見嗎？”（靈活處理）

　　備注：幼兒講完一頁，出示與這頁有關的反義詞。初步引發(fā)幼兒對文字的興趣。

　　A、交流三幅圖。教師總結：“我們看看棒棒天使和胖胖天使他們玩的游戲，這些詞真有意思，剛好相反，我們給他們起個好聽的名字，叫反義詞。棒棒天使和胖胖天使還做了好多相反動作的游戲，我們再去找一找呢。

　　B、幼兒有目的地閱讀。

　　C、交流。師：你找到了哪些相反動作的游戲？

　　D、小結。棒棒天使和胖胖天使玩了這么多有趣的游戲，我們一起來讀讀這本書吧。

　　（三）集體閱讀

　　師：我們一起來讀一遍。介紹規(guī)則：看書時，要一頁一頁的翻，聽到“嗒”的.聲音我們就翻一頁。

　　師小結：棒棒天使、胖胖天使玩了這么多有趣的相反游戲，在我們的生活中還有好多的反義詞，回去以后和爸爸媽媽一起找一找，下次閱讀課時我們一起來玩一玩你們找到的相反游戲。

　　《天使》優(yōu)秀教案 8

　　活動意圖：

　　順應幼兒的興趣，從幼兒的實際出發(fā)，開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發(fā)展其社會交往能力。

　　活動目標：

　　1、觀看公益廣告，正確行為的認知。

　　2、制作文明宣傳卡，向周圍人宣傳文明行為。

　　3、鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

　　重點、難點：

　　能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。

　　活動過程：

　　1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。

　　你聽見了什么?看到了什么?

　　歌曲里說了一件什么事?

　　我們應該怎么做呢?

　　2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

　　教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

　　幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

　　幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

　　幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

　　幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

　　教師：你最喜歡誰?為什么?

　　3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。

　　小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的.人學習文明的行為。

　　4、共同討論。

　　我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?

　　我們還可以向大家宣傳好的行為。

　　5、制作“文明宣傳卡”。

　　6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。

　　活動反思：

　　活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，把整個活動推向了**；活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。

　　不足之處：

　　社區(qū)宣傳活動準備與思考不夠深入。

　　《天使》優(yōu)秀教案 9

　　活動目標：

　　1．初步熟悉故事內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。

　　2．感受故事中的反義詞，體驗自主發(fā)現(xiàn)的快樂并樂意表達自己的理解和想法。

　　3.認識重點字詞。

　　活動準備：

　　1幼兒準備

　　幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。

　　2教師準備

　　電子大圖書，大頭飾，大字卡。

　　活動過程：

　　一、觀察棒棒天使和胖胖天使

　　1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。

　　師：今天老師帶來了兩個客人，你們看，他們有什么不一樣？

　　2.請幼兒自由講述。

　　教師小結：他們一個長的又高又瘦叫棒棒天使，另一個長的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

　　二、師幼一起看大圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中各種反義詞。

　　1．出示封面

　　師：今天，老師帶來了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間有趣的相反的事情。

　　2．集體閱讀大圖書

　　（1）看大圖書封二和第1頁，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個？誰看起來像球棒，誰看起來像棒球？引導幼兒大膽猜測他們兩個之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　（2）看大圖書2-3頁，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導幼兒觀察并提問幼兒這一段出現(xiàn)了幾對反義詞，它們分別是什么？

　　（3）看大圖書4-5頁，引導幼兒觀察說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問幼兒兩個天使誰的云多，他們分別用云做了什么？

　　（4）請幼兒自由閱讀6-11頁，請幼兒一頁一頁往后看，輕輕翻，仔細看，發(fā)現(xiàn)其中有趣相反的事。并請幼兒講述：你最喜歡哪一頁，這里面有什么有趣的.相反的事。

　　（5）看大圖書12-13頁，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個天使，為什么？

　　3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。

　　4.請幼兒說一說自己讀完故事后的感受。

　　三、游戲活動。

　　1.反著說。教師說任意一詞語，請幼兒快速說出這個詞語的反義詞，看看哪一個幼兒反應又快又準確。例如：教師說大，幼兒說小；教師說胖，幼兒說瘦。

　　2.反著做。教師任意做一動作，請幼兒快速做出相反的動作，例如：教師站起來，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。

　　3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說任意詞語，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個幼兒找到的又對又多。例如：教師說“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。

　　四、結束活動

　　教師小結幼兒講述情況，一起整理物品。

　　《天使》優(yōu)秀教案 10

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言勇敢表達。

　　2、感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂。

　　活動準備：

　　大圖書、大小子卡、小圖書、圖片。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。

　　關鍵問題：

　　1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？

　　2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書中看看雨天使西西都做了哪些事情。

　　二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書，自由閱讀，教師觀察指導。

　　觀察、指導要點：

　　1、幼兒的閱讀習慣如何。

　　2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。

　　三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

　　（一）關鍵問題。

　　1、西西是個新來的天使，她接到了一個什么任務？（掌管下雨的任務）出示大字卡：任務下雨。

　　2、她在執(zhí)行任務的過程中遇到了什么困難？（他不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴西西怎樣才能下雨）你遇到困難的時候，都是怎么解決的？

　　3、西西跑去問了誰？（老天使）出示老天使的頭飾，你從哪里看出來是老天使？老天使怎么說的`？（經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨）西西有沒有按照老天使說的話去做？（沒有）為什么？西西是個怎樣的天使？（快樂）教師小結：因為西西沒有難過的故事，她是個快樂的天使。

　　4、西西又跑去問了誰？（月亮老人）出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法？（月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想傷害這些云朵）西西又是一個怎樣的天使？（善良）

　　教師小結：

　　西西沒有按照月亮老人說的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會完成下雨的任務，但是她覺得這樣云朵會感覺很痛，她不想傷害云朵，真是個善良、好心的天使啊！

　　（二）關鍵問題。

　　1、西西沒有完成下雨的任務，你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務嗎？

　　2、西西用了什么辦法，我們來看一下。

　　3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂趣。被人撓癢癢是什么感覺？（癢癢的、快樂、開心）

　　教師小結：

　　西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來了，這樣就完成了下雨的任務，不傷害云朵，讓她們開心一樣完成了下雨的任務，真是個聰明快樂的天使啊！

　　（三）關鍵問題：

　　1、在雨水的滋潤下，森林有什么變化？（小草變得更綠，樹長得更好，動物們有水洗澡）2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來跑去的很辛苦，但是能夠云朵們帶來快樂，直到今天西西還在做著這份工作。

　　3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？

　　4、有哪些事情可以讓別人快樂，自己也快樂？

　　教師小結：

　　雨天使西西不僅是能給我們帶來雨水，滋潤大地和森林的天使，而且是能給別人帶來快樂的使者，如果我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來快樂，我們也一樣感到快樂。

　　四、完整閱讀圖書。

　　教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容，完整閱讀故事。

　　五、游戲：天使的任務。

　　幼兒拿著小字卡先跟教師認讀一遍。

　　教師拿出大頭飾"西西"，對幼兒說："你們都是雨天使，請把字卡天使貼在胸前（幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前），現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務（幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務"），但是不能讓云朵們難過（幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過"），那我們怎么才能下雨呢？幼兒互相撓癢癢，游戲繼續(xù)。

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