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幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思（精選5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思 1
活動目標：
1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進行石頭作畫，創造出新穎的形象。
活動準備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動過程：
（一）觀看課件，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論
（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？
（三）欣賞用石頭畫作品（課件）
（四）教師介紹制作方法，引導幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內把石頭涂好底色，底色干后再進行裝飾，完成作品。
（五）教師提出活動要求
要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚
2、要用上各種好看的顏色和材料進行創作。
（六）幼兒創作石頭畫，教師指導
教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種材料進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
（七）將幼兒作品放在區角展示，在區域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創作，分享成功的快樂。
活動反思：
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的.運用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。從技能方面來看，主要是發揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。
幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思 2
活動目標：
培養幼兒的觀察力和想象力，通過繪畫創作表現石頭魚的獨特形態。
鍛煉幼兒的動手能力，學習使用多種材料（如彩紙、顏料、剪刀等）進行美術創作。
激發幼兒對海洋生物的興趣，增強保護環境的意識。
活動準備：
石頭魚圖片或視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等美術工具
干凈的桌面和圍裙
活動過程：
導入：播放石頭魚的圖片或視頻，引導幼兒觀察石頭魚的外形特征，如它的顏色、形狀以及身上的斑紋，激發幼兒的興趣。
討論：與幼兒討論石頭魚的生活環境，提問：“為什么石頭魚會長得這么像石頭呢？它這樣做有什么好處？”引導幼兒理解石頭魚的.偽裝技巧，并思考如何用畫筆表現出來。
創作：
分發彩色卡紙和顏料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，畫出石頭魚的輪廓。
引導幼兒使用畫筆或棉簽在魚身上添加細節，如斑紋、眼睛等。
提供剪刀和膠水，指導幼兒剪出魚鰭、尾巴等部件，并粘貼到魚身上。
展示與評價：完成作品后，邀請幼兒分享自己的作品，講述自己的創作思路。教師給予積極的反饋，鼓勵幼兒相互欣賞和學習。
延伸活動：組織幼兒進行“海洋世界”主題繪畫展，將他們的作品展示在教室里，營造濃厚的海洋氛圍。
活動反思：
本次活動通過觀察和創作石頭魚，不僅培養了幼兒的觀察力和想象力，還鍛煉了他們的動手能力。但在實際操作中，部分幼兒對顏料的掌控能力較弱，導致畫面略顯雜亂。未來活動中，我將加強對幼兒顏料使用技巧的指導，同時增加更多關于海洋生物的知識介紹，以豐富幼兒的知識面。
幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思 3
活動目標：
認知目標：引導幼兒認識并了解石頭魚這一獨特海洋生物的外形特征、生活習性及其偽裝技巧。
技能目標：培養幼兒的觀察力和創造力，通過繪畫、手工等多種美術形式，創作屬于自己的石頭魚作品。
情感目標：激發幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養熱愛自然、保護環境的情感。
活動準備：
石頭魚的.相關圖片、視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩泥等美術工具
干凈的桌面、圍裙、海洋背景音樂
石頭魚模型或教具（如有條件）
活動過程：
1、導入環節：播放海洋背景音樂，教師手持石頭魚模型或教具，講述一個關于石頭魚的趣味故事，激發幼兒的興趣。
2、觀察與討論：展示石頭魚的圖片和視頻，引導幼兒觀察其外形特征，如顏色、形狀、斑紋等，并討論石頭魚為什么能偽裝成石頭，以及這種偽裝對它們生存的意義。
3、創作指導：
引導幼兒思考如何用美術材料表現石頭魚的偽裝技巧，如使用相似顏色的卡紙、顏料等。
教師示范如何使用畫筆、剪刀、膠水等工具，創作一幅簡單的石頭魚畫作。
鼓勵幼兒發揮想象力，嘗試使用不同的材料和技法，如彩泥塑造、剪紙拼貼等，創作屬于自己的石頭魚作品。
4、創作實踐：幼兒分組進行創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互交流和分享創作思路。
5、展示與評價：完成作品后，邀請幼兒展示自己的作品，并講述創作過程中的有趣經歷或想法。教師給予積極的反饋，鼓勵幼兒相互欣賞和學習。
6、延伸活動：組織幼兒進行“海洋世界”主題繪畫展，將他們的作品展示在教室里，營造濃厚的海洋氛圍。同時，可以邀請家長參與，共同欣賞幼兒的美術作品，增進親子關系。
活動反思：
本次活動通過故事講述、觀察討論、創作實踐等多種形式，成功地激發了幼兒對石頭魚這一海洋生物的興趣和好奇心。在創作過程中，幼兒們充分發揮了想象力和創造力，創作出了各具特色的石頭魚作品。但我也注意到，部分幼兒在創作過程中遇到了困難，如顏料使用不當、剪刀操作不熟練等。未來活動中，我將加強對幼兒美術技能的培養，提供更多的實踐機會，幫助他們更好地掌握美術工具和材料的使用方法。
幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思 4
活動目標：
認知目標：深入了解石頭魚的外形特征、生活習性及其獨特的偽裝技巧。
技能目標：通過繪畫、手工等美術活動，培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
情感目標：增強幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養保護海洋生物和環境的責任感。
活動準備：
石頭魚的圖片、視頻資料及科普文章
彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩泥等美術工具
海洋背景音樂、石頭魚模型或教具
干凈的桌面、圍裙、海洋主題裝飾
活動過程：
導入與熱身：播放海洋背景音樂，教師手持石頭魚模型，講述石頭魚的偽裝故事，引導幼兒進入海洋世界的情境。
知識講解：展示石頭魚的圖片和視頻，詳細講解其外形特征、生活習性及偽裝技巧，引導幼兒思考為什么石頭魚需要偽裝，以及這種偽裝對它們生存的重要性。
創作指導與示范：
教師示范如何使用美術工具和材料，創作一幅具有石頭魚偽裝特色的畫作。
鼓勵幼兒發揮想象力，嘗試使用不同的材料和技法，如彩泥塑造、剪紙拼貼、顏料涂鴉等，創作屬于自己的石頭魚作品。
分組創作：幼兒分組進行創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互交流和分享創作思路，同時提供必要的'幫助和支持。
作品展示與評價：完成作品后，邀請幼兒展示自己的作品，并講述創作過程中的有趣經歷或想法。教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵，共同欣賞和學習。
總結與延伸：與幼兒一起回顧本次活動的收獲，強調保護海洋生物和環境的重要性。同時，可以邀請家長參與，共同欣賞幼兒的美術作品，并開展一次海洋保護主題的教育活動。
活動反思：
本次活動通過深入的知識講解、豐富的創作材料和多樣的創作形式，成功地激發了幼兒對石頭魚這一海洋生物的好奇心和探索欲。在創作過程中，幼兒們不僅鍛煉了觀察力、想象力和創造力，還增強了保護海洋生物和環境的責任感。但我也注意到，部分幼兒在創作過程中缺乏足夠的耐心和細心，導致作品質量不高。未來活動中，我將加強對幼兒耐心和細心的培養，同時提供更多的創作指導和支持，幫助他們創作出更加優秀的美術作品。
幼兒園大班美術優秀教案《美麗的石頭魚》含反思 5
活動目標：
激發幼兒對海洋生物的好奇心，通過創意美術活動了解石頭魚的特性。
引導幼兒嘗試使用不同材料和技法，創作屬于自己的石頭魚作品。
培養幼兒的團隊合作精神，通過小組合作完成作品。
活動準備：
石頭魚圖片、視頻資料
彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩泥等材料
干凈的桌面、圍裙、小組工作臺
活動過程：
導入：播放石頭魚的圖片或視頻，引導幼兒觀察石頭魚的外形特征，并討論其生存環境及偽裝技巧。
示范：教師展示如何使用彩色卡紙、顏料等材料創作石頭魚，重點講解如何運用色彩和形狀表現石頭魚的偽裝效果。
分組創作：
將幼兒分成若干小組，每組分配一套美術工具和材料。
鼓勵幼兒討論并確定小組的創作主題，如“海底探險”、“石頭魚的家園”等。
引導幼兒分工合作，共同創作石頭魚作品，可以包括繪畫、剪紙、彩泥等多種技法。
展示與評價：完成作品后，各小組派代表上臺展示并講解作品，教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵。
總結：與幼兒一起回顧本次活動的.收獲，強調團隊合作的重要性，并鼓勵幼兒在生活中繼續探索和學習海洋生物知識。
活動反思：
本次活動通過小組合作的形式，不僅激發了幼兒的創作熱情，還培養了他們的團隊合作精神。在創作過程中，幼兒們充分發揮了想象力和創造力，創作出了各具特色的石頭魚作品。但我也注意到，部分幼兒在團隊合作中缺乏主動性，需要更多的引導和鼓勵。未來活動中，我將加強團隊合作技巧的訓練，同時提供更多的自主選擇機會，讓每個幼兒都能在團隊中找到自己的角色和價值。
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