托班語言教案

時間：2021-08-27 19:34:56 教案我要投稿

托班語言教案精品

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的托班語言教案精品，希望對大家有所幫助。

托班語言教案精品

托班語言教案精品1

　　幼兒園托班語言教案：鞋寶寶

　　活動目標

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

　　2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環境布置：鞋屋。

　　活動過程

　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動愛好。

　　教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎?

　　二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀?

　　(皮鞋、旅游鞋、涼鞋。)

　　教師：這些鞋都是誰穿的?

　　(幼兒自由回答)

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試?

　　(走路很慢、我不會走路了、要拖著走。)

　　教師：怎么會這樣的呢?

　　(爸爸的鞋太大了。)

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺?

　　(我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..)

　　教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

　　4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

　　(不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……)

　　5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;

　　穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

　　三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請個別幼兒表演穿鞋。

　　教師：寶貝的小手呢?小手有什么本領呀?(幼兒自由講述。)

　　誰會用小手自己穿鞋子的?(請一個寶貝上來試一試。)

　　2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

　　老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好?

　　(集體脫鞋、穿鞋競賽。)

托班語言教案精品2

　　幼兒園托班語言教案：我的小手小腳

　　活動目標

　　1.在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2.嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　　3.對小手游戲感興趣。

　　活動準備

　　課件-能干的小手

　　活動過程

　　一、手指游戲

　　教師帶領幼兒玩手指游戲。

　　二、小手的本領

　　1、.教師：剛才我們用什么做游戲了?

　　你覺得小手能干嗎?

　　你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　2、小結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，

　　會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

　　三、小手拍拍

　　教師：我們再用小手玩個游戲。

　　請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　四、游戲：找小手

　　教師：可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手，

　　大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

　　五、教師悄悄地走到幼兒的'身后，用手摸或握每一個幼兒的手，

　　提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

　　六、游戲反復進行，結束活動。

托班語言教案精品3

　　活動目標

　　1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

　　活動準備

　　圖片-各種故事人物。

　　活動過程

　　一、音樂歌曲導入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎?

　　(小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢?(出示：松鼠媽媽)

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。)

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。

　　可是她們怎么也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

　　4、(出示)圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎?

　　5、教師講故事。

　　三、給幼兒講故事。

　　1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎?

　　2、教幼兒正確的看書姿勢。

　　3、幼兒取書,老師幼兒看書。

　　4、配班老師給大家講故事。

　　四、教師小結

　　故事《三把小傘》

　　三個兔寶寶要去看望奶奶。

　　兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”

　　穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。

　　穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。

　　穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。

　　三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。

　　“嗚——”一陣大風吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。

　　風小了，兔寶寶們落到一棵樹上。

　　兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花?”

　　三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀!”

　　兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

托班語言教案精品4

　　活動目標

　　1、理解童話故事的內容，學習講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。

　　2、探索輪子的玩法，感知體驗輪子游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、故事圖片

　　2、汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數一樣。

　　活動過程

　　一、出示輪子，引出主題。

　　1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)

　　你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

　　那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

　　2、教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。

　　二、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、圖片里有誰呀?小熊發現了什么?

　　2、森林里的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?

　　3、后來誰想要輪子?小動物是怎么樣說的?

　　4、教師帶領幼兒一起學說：“不給，不給，我們喜歡大輪子。”

　　5、最后，小動物將輪子給誰了?

　　三、引導幼兒討論：

　　1.小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，

　　可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢?

　　2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

　　四、游戲活動：轉轉轉。

　　1.教師：汽車上有了輪子可以開車;小動物得到了車輪，用車輪當桌子，給它們帶來了快樂;

　　假如你得到了車輪，你想做什么呢?

　　2.教師(出示大圈)：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎?

　　3.教師帶領幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

　　故事《一只大輪子》

　　小熊啦啦在公路邊散步，發現草叢里丟著一只大輪子。

　　嘿，放平了當飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。

　　他放平大輪子，就喊他的朋友了。

　　“小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

　　小狗、小免、小猴都跑來了。啊，多棒的飯桌呀，結結實實，穩穩當當，邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢!他們在這兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

　　狐貍聽到消息，跑來了。“把大輪子換給我吧，我給你們許多許多好吃的!”

　　“不換!不換!我們喜歡大輪子!”

　　大灰狼來了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”

　　“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團結緊，大灰狼也沒辦法。

　　一只大鳥飛來，他告訴大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動了。

　　這可……怎么辦啊?

　　小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來。

　　“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說。

　　“世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說。

　　“誰見誰羨慕哩!”小猴說。

　　“可是，”小熊啦啦說，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳啊!”

　　最后，他們決定，把大輪子還給大汽車。

　　“我們擦洗一下吧!”啦啦說，“大汽車應該有干干凈凈的腳啊!”

　　他們擦洗干凈大輪子，推出了樹林。

　　嘀嘀——大汽車安好輪子，開動了，好一副雄糾糾的模樣。

　　小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車高興，為大汽車鼓掌，跟大汽車說再見，還對大汽車說：“祝你一路平安!”

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