中班健康：玩拼板

　　活動目標：

　　1、勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。

　　2、學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍協調。

　　3、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。

　　2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

　　教學重點與難點：

　　重點：兩腳并攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

　　教學方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、師生一起伴隨音樂做拼板操。

　　教師：現在我們跟著音樂一起來運動運動。

　　2、帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）

　　3、停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”

　　小朋友們戰勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

　　4、教師引導幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

　　5、幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，并要求“把本領練得更大”如投的'遠、頂的時間長等。

　　6、跳過拼板。

　　①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習兩次）

　　③跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

　　1、幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

　　2、用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

　　3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4、教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5、教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

　　6、再玩一次。

　　（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

　　1、這是什么？（筐）

　　2、怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）

　　3、幼兒分組嘗試新玩法。

　　（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1、播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2、請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3、教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）

　　誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）

　　下一節我們玩車輪游戲好不好？

　　最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

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