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中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》（通用8篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 1
一、設計意圖:
隨著社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應該怎樣對他們進行環保教育，培養他們的環保意識呢？為此，我設計了《垃圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。
二、活動目標:
1.情感目標:激發幼兒合理處理垃圾、保護環境的興趣。
2.認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
3.能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的`想象力。
三、活動重、難點:
引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。
四、活動準備:
1.PPT、故事圖片。
2.舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。
五、活動過程:
（一）談話導入
小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么！請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》！
�。ǘ┴S富詞匯
1.教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。
提問：哪些垃圾在說悄悄話呢？（舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒）
2.觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，并根據圖片簡單復述故事內容。
提問:舊報紙說了什么悄悄話？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？
3.幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。
師:其實，垃圾朋友已經來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面？舊報紙在哪里呢？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？（將實物發給對應的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演）
4.地球被污染前后的對比。
師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了（出示垃圾遍地扔的圖片，引導幼兒對圖片進行描述，激發幼兒合理處理垃圾、改善環境的興趣和欲望）
我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環境里。（出示環境優美的圖片，與垃圾遍地做對比）
�。ㄈ┳儚U為寶
那我們應該怎樣合理處理垃圾呢？你覺得它們還有用嗎？有些什么用呢？
教師小結:垃圾也有自己的價值，我們要用心發現，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶！
附故事:
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的�！钡V泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了�！彼芰洗�、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”
六、活動延伸:
收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 2
教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
2、創設環境：垃圾角
3、PPT課件
4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。
教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，PPT出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環境?
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎?現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領�！�
附故事：垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”飲料罐說：“實在太擠了，我的`身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
活動反思：
我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識�；顒雍艹晒�
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 3
活動目標：
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試垃圾分類。
3、發展幼兒的動手能力。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、活動前觀察周圍的環境，了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關頭飾。（小兔、小猴）
3、室內環境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動過程：
1、帶領幼兒玩《開汽車》的游戲引發幼兒興趣。
師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧�。ǜ魳纷鲩_汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！
2、觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。
�。�1）、配班老師進行情景表演。
小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！（剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）
小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….
（2）、引導幼兒討論以下幾點：
A、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？
B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？
C、你們知道還有什么地方有垃圾？
�。�3）、播放課件（人們日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提問：
A、垃圾是從哪兒來的'？
B、垃圾會發出什么味道？
C、有垃圾的地方給熱什么感覺？
小結：大量的垃圾會破壞環境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。
�。�4）、清理室內垃圾并討論應該投放到哪里，引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類的方法，嘗試垃圾分類。
（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。
�。�2）、引導幼兒討論以下問題：
A、垃圾還有用嗎？有什么用？
B、你知道哪些垃圾有用？
�。�3）、引導幼兒進行垃圾分類
師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。
播放課件，引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
（4）、游戲《送垃圾寶寶回家》
引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區域中相應的垃圾桶中
3、延伸活動
出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 4
活動目標
1. 能認真傾聽故事，理解垃圾“說話”的含義，知道不同垃圾有不同的去向。
2. 愿意用簡單的語言表達自己對垃圾的認識，萌發愛護環境的意識。
活動準備
1. 故事《垃圾的.悄悄話》錄音及相關圖片（可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的實物或圖片）。
2. 四個不同顏色的垃圾桶模型，分別貼上對應的垃圾標志。
活動過程
1. 導入活動
出示一個裝滿各種垃圾的袋子，神秘地說：“今天這個袋子里藏了好多會說話的小家伙，它們想跟我們說悄悄話呢，我們一起來聽聽吧。”
2. 傾聽故事
播放故事《垃圾的悄悄話》錄音，配合圖片展示，幫助幼兒理解故事內容。故事里講述了不同垃圾的“抱怨”，比如廢紙說自己還能變成新紙，卻被扔錯了地方；果皮說自己可以變成肥料，卻和有害垃圾待在一起等。
3. 討論交流
提問：“故事里哪些垃圾跟我們說了悄悄話？它們說了什么呀？”引導幼兒回憶故事內容，用自己的話復述。再問：“這些垃圾應該去哪里呢？”出示垃圾桶模型，讓幼兒將對應的垃圾圖片放入正確的垃圾桶。
4. 游戲“送垃圾回家”
將幼兒分成小組，每組發放一些垃圾圖片，讓他們合作將圖片送到對應的垃圾桶里，教師巡回指導。
活動延伸
在美工區提供廢舊材料，讓幼兒進行創作，感受變廢為寶的樂趣。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 5
活動目標
1. 感知故事中垃圾的不同特征，能根據特征區分常見垃圾。
2. 喜歡參與語言游戲，樂于表達自己的想法。
活動準備
1. 自制故事繪本《垃圾的悄悄話》，包含不同垃圾的形象和對話。
2. 各種垃圾實物（如廢紙、塑料瓶、香蕉皮、電池等）。
活動過程
1. 出示實物引興趣
拿出準備好的垃圾實物，問幼兒：“這些是什么呀？它們平時都在哪里呢？”引出活動主題。
2. 閱讀故事繪本
教師邊翻閱繪本邊講述故事，讓幼兒認識不同垃圾的樣子和它們的“悄悄話”。如塑料瓶說：“我是塑料做的，回收后能做成很多東西呢�！彪姵卣f：“我含有有害物質，可不能隨便扔哦。”
3. 模仿對話游戲
請幼兒挑選自己喜歡的垃圾實物，模仿它們的.語氣說“悄悄話”。如拿起香蕉皮，模仿它的聲音說：“我是香蕉皮，我可以變成肥料給小花小草施肥呢。”
4. 總結分享
教師總結不同垃圾的特點和處理方式，鼓勵幼兒在生活中正確投放垃圾。
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起找找家里的垃圾，說說它們的“悄悄話”。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 6
活動目標
1. 理解故事內容，知道垃圾亂堆放的危害，愿意做環保小衛士。
2. 能運用簡單的詞匯描述垃圾的樣子和去向。
活動準備
1. 故事視頻《垃圾的悄悄話》。
2. 繪畫工具（紙、蠟筆）。
活動過程
1. 觀看視頻
播放故事視頻，讓幼兒直觀感受垃圾“說話”的情景，了解垃圾亂堆會污染環境、產生異味等危害。
2. 講述與提問
教師再次講述故事重點部分，提問：“垃圾們為什么不開心呀？它們希望我們怎么做呢？”引導幼兒說出要把垃圾分類扔到垃圾桶里。
3. 繪畫“垃圾的.家”
讓幼兒畫出不同垃圾的“家”（垃圾桶），并在旁邊畫出對應的垃圾，鼓勵幼兒用簡單的文字或符號標注。
4. 分享作品
請幼兒展示自己的繪畫作品，說說自己畫的是什么垃圾，它的家在哪里。
活動延伸
在班級設立“環保小衛士”崗位，讓幼兒輪流負責監督班級垃圾的投放。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 7
活動目標
1. 能根據垃圾的“悄悄話”判斷垃圾的種類，提高語言理解能力。
2. 體驗與同伴合作的樂趣，增強環保意識。
活動準備
1. 寫有垃圾“悄悄話”的卡片（如“我是舊報紙，我想回工廠再變成新紙”“我是剩菜剩飯，我想變成肥料”等）。
2. 四個垃圾桶模型及對應的垃圾圖片。
活動過程
1. 卡片導入
出示寫有垃圾“悄悄話”的`卡片，念給幼兒聽，問：“這是誰在說話呀？”激發幼兒興趣。
2. 分組合作
將幼兒分成四組，每組發放一些卡片和垃圾桶模型，讓幼兒合作根據“悄悄話”把卡片對應到正確的垃圾桶旁。
3. 驗證結果
每組派代表說說自己組的分類結果，教師進行驗證和糾正，講解原因。
4. 情景表演
請幾名幼兒分別扮演不同的垃圾，說出自己的“悄悄話”，其他幼兒做“環保小衛士”，把它們送到對應的“家”。
活動延伸
組織幼兒到幼兒園操場進行垃圾清理活動，實地踐行正確投放垃圾。
中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 8
活動目標
1. 豐富關于垃圾的詞匯，能較完整地表達自己對垃圾處理的看法。
2. 感受語言的趣味性，喜歡參與與垃圾相關的語言活動。
活動準備
1. 各種垃圾的圖片及對應的'“悄悄話”錄音。
2. 小話筒若干。
活動過程
1. 神秘的聲音
播放一段垃圾“悄悄話”的錄音，讓幼兒猜測是什么在說話，引出活動主題。
2. 認識垃圾與“悄悄話”
逐一出示垃圾圖片，播放對應的“悄悄話”錄音，如出示塑料瓶圖片，播放：“我是塑料瓶，我很堅固，可以回收再利用哦。”讓幼兒跟讀“悄悄話”，豐富詞匯。
3. “小小播音員”游戲
給幼兒分發小話筒，讓他們拿著話筒模仿垃圾說“悄悄話”，鼓勵幼兒用響亮、清晰的聲音表達。
4. 討論與總結
引導幼兒討論：“我們平時應該怎樣對待這些會說話的垃圾呢？”總結出正確的垃圾處理方法，鼓勵幼兒做個愛護環境的好孩子。
活動延伸
在語言區投放垃圾圖片和“悄悄話”卡片，讓幼兒自由進行配對和模仿游戲。
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