幼兒園中班科學公開課教案《不會飛的鳥》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學公開課教案《不會飛的鳥》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、豐富鳥的知識和經驗，認識幾種不會飛的鳥的形態習性以及演變。
2、萌發愛鳥護鳥的熱情，親近大自然，關心周圍的生活環境。
3、能在活動動手動腦探究問題并能大膽的表達自己的意見。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
【活動準備】
背景音樂、《不會飛的鳥》ppt、大鴕鳥的視頻、小鳥叫的聲音。
【活動過程】
一、游戲導入，激發興趣。
教師帶領幼兒做小鳥進入教室。
師：今天老師要來考考我們的小朋友，看看誰的小耳朵最靈，聽聽看這是什么小動物發出的聲音？
師：原來呀它是小麻雀，老師聽說這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動物。要想成為最幸福的'小動物呢，就是要找到各種各樣的小鳥來和它做朋友。但是它又不會找朋友，想請我們的小朋友來幫它找朋友，你們愿意嗎？
師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥做它的朋友？
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥。
師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢！我們來看看有哪些小鳥？
師：有這么多的小鳥，有麻雀，鴿子，小燕子……。現在請小朋友說說在哪里見到過這些小鳥？
三、猜猜想想，哪些鳥不會飛。
師：剛剛我們小朋友見到的小鳥都有一個共同的本領是什么？（飛）那你們覺得有不會飛的鳥嗎？
師：先請小朋友猜猜看。老師這里有一個記錄表，這個表上有我們小朋友認識的也有不認識的小鳥，請把你們猜想到的答案寫在記錄表上。會飛的打勾勾，不會飛的打叉叉。
師：說說你為什么這樣想的？
四、介紹不會飛的鳥生活習性，形態。
師：剛才老師發現有的小朋友有的打的是叉叉，他認為是有不會飛的鳥的。讓我們來看看到底是怎么回事！
師：大鴕鳥有什么特征？（教師講解特征）
師：教師學小企鵝走提問，這是誰來了？你知道它是怎樣生活的嗎？
師：這時又走來了一只胖胖的小鳥它是誰呢？（渡渡鳥）講解特征。
師：這是誰？請小朋友們看看他想誰？長得像恐龍，他就是恐鳥。比現在的鴕鳥還要高。
師：總結：不會飛的鳥是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥類，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥不能飛了，但是他的奔跑能力很強。
五、關愛自然，學習保護自然。
師：我們身邊有很多動物滅絕了，像恐鳥，就是由于環境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢？怎么愛護環境保護地球呢？所以我們小朋友一定要保護環境愛護我們的地球。（邊放音樂，邊做小鳥找朋友）
師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見到的不會飛的鳥好嗎？
活動延伸：
1、和爸爸媽媽一起查閱有關“不會飛的鳥”的資料。
2、給你的朋友說說你認識到的不會飛的小鳥。
活動反思：
動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養過貓，它會捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環境等方面會作出自己的貢獻。
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