大班繪本《青蛙小弟睡午覺》
活動目標：
1、熟悉兒歌，能用口齒清晰、快速、有節奏的語言進行講述。
2、在語言游戲中，培養幼兒的傾聽能力和靈活反應能力
活動準備：PPT、圖片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、貓、蛇、老鷹、老虎等）、綠墊子一塊
活動流程：
一、游戲《青蛙小弟睡午覺》，
�。ㄒ唬⿲W習兒歌、引出游戲《青蛙小弟睡午覺》，
1、看看聽聽，感受兒歌句式
教師講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，螳螂出來要吃它，后面跟著個小蜥蜴。
2、看看說說，梳理兒歌句式
集體講述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午覺，蜥蜴出來要吃它，后面跟著個小老鼠。
3、 在講這個故事的時候，你覺得語言怎么樣？
教師小結：第一段重復出現，有節奏地講述。
�。ǘ┩嫱孀鲎�，培養幼兒的反應和靈敏
1、幼兒扮演動物角色進行游戲
第一遍：老師念兒歌，請四位幼兒進行游戲
討論：什么時候跳上綠色墊子最公平？（最后一個字）
第二遍：吃小青蛙的小朋友負責念兒歌進行游戲
討論：怎么樣游戲不斷開？
第三遍：分組游戲，熟練玩法
二、經驗回憶，引出動物的天敵
提問：動物世界有許多動物，你知道嗎，每一種動物都會有他的天敵？你知道什么是天敵？你知道哪些動物的天敵？如果看到天敵，它們會怎么樣？（玩一玩）
小結：世界上的很多動物都有它們的天敵，如果遇到自己的`天敵就會快速逃走。
�。ㄒ唬┥罨螒�，根據動物之間的關系游戲
小結：動物在前，它的天敵在后面。
（二）出示其他圖片，用兒歌說說還會發生的情節
1、出現了誰？2。誰能用兒歌的方法說說后面發生的故事。3。怎么說？誰在前？誰在后？
（四）幼兒分組游
討論：怎樣讓游戲速度快，不停頓
教師小結：注意力集中，心里想著自己的角色，耳朵兒歌中念到后面跟著誰。
第三次要求：集體大游戲，跟不上節奏的自動淘汰
三、延伸活動
教師：自由活動的時候可以找好朋友繼續玩一玩，速度越快越好！想辦法怎么淘汰對手，最后一個就是最終的勝利者！