- 相關推薦
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹（通用15篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案科學探究活動：我喜歡的樹，歡迎大家分享。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇1
活動目標：
1、發現幼兒園中樹的多種多樣，初步了解樹的基本組成。
2、能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征，用自己的方法記錄。
3、愿意表達自己的觀察結果。
活動準備：
1、經驗準備：課前對園區樹木進行觀察、了解。
2、物質準備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干
活動過程：
1、在觀察幼兒園不同樹的情況下，開展自由討論（說說已經認識的樹，激發幼兒的興趣）
師：我們今天到小山坡來上課，你覺得在這里上課感覺怎么樣？小山坡上有好多樹，你認識哪些樹？給大家介紹一下吧。
（幼兒根據已有經驗描述，教師通過追問來幫助幼兒完善）
師生小結：小山坡上有各種各樣不同的樹。
2、通過老師的提問和討論，再次來到戶外觀察。（觀察樹的組成，大膽表達自己的想法）
（1）師：我們已經知道，樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉，那是不是每一種樹都是一樣的呢？（引導幼兒從樹的大小、粗細、高矮去發現樹的不同）
（2）介紹記錄表，幼兒帶著記錄表進行觀察，教師參與其中。
（3）分享觀察結果，師：誰來說一說，你觀察到的樹是什么樣的，都一樣嗎？
（4）幼兒根據記錄表分享自己的發現。
（5）師小結：剛才我們發現了幾種大樹，它們的'樹干有粗細不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹干，個子高高的，有細細的樹枝，樹枝上有樹葉，這種樹叫喬木。還有一些樹（如金邊黃楊），沒有明顯的主干，呈叢生狀態，個子矮矮的，那些是灌木。
3、我與小樹做朋友
（1）幼兒根據圖片特征，尋找幾種我認識的樹。
（2）與大樹擁抱，說說悄悄話，與小樹做朋友。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇2
學習目標：
1、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。
2、學會主動關心照顧小樹或大樹。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
學習準備：
1、活動前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4、小桶。
學習過程：
1、在觀察了解園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?
2、通過老師的.提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。
7、總結分享：請幼兒談談對園內春天樹木千姿百態的感受。
教學反思：
這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇3
活動目標
1、通過對各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望。
2、學會主動關心照顧小樹或大樹。
3、學會做觀察記錄。
活動準備
1、圖片：各種大樹
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
活動過程
一、觀察了不同樹種
1、開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？
2、提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？
二、帶幼兒去室外觀察樹木
1、引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。
2、提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？
三、領養大樹活動
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。
2、與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
四、觀察記錄
1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。
2、根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花
3、記錄小樹家的路線圖。
五、區分樹的種類
1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量
2、讓幼兒學習點數。
六、繪畫：我喜歡的樹
1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的`鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。
2、總結分享
請幼兒談談對園區樹木千姿百態的感受。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇4
一、活動目標：
1、知道樹對人們對動物有很多好處。知道保護樹，樹立環保意識。
2、欣賞散文詩，了解散文詩的主要內容，感受散文詩的語言美，意境美。
3、展開聯想，根據作品的句式仿編散文詩，并用繪畫的方式表現出來。
二、活動準備：
1、課前對幼兒豐富有關樹的用途知識。
2、頭飾。
三、活動過程：
1、導入：師：戴樹的頭飾，以樹的腳色導入，激發幼兒學習興趣師：我是誰幼：大樹
2、談話：（了結樹的用途，與人們的關系）
（1）你們知道我有哪些用途嗎？
幼：遮太陽·····
（2）和人們有什么關系？幼：給人們帶來了很多好處。
師：總結幼兒所述
3、引導幼兒聽散文詩----《樹真好》
師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽的散文詩呢！我們一起來聽聽吧！
（1）師讀散文詩《樹真好》
（2）提問幼兒：
師：剛才你聽到散文詩里講了些什么？樹對小鳥有什么好處？請你來學學，數對大風有什么好處。
幼：小鳥在樹上筑巢，····乘涼····在樹上掛秋千。
（3）教師小結：這首散文詩編的這么好聽，把樹對每一個人和動物的好處都用一句完整并且好聽的話講出來了。那你想一想也給我編一首散文是吧！
幼：樹真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫字，樹真好，蓋個房子住里面，為我遮風又擋雨。
4、用繪畫的方式表現散文詩的內容師：小朋友編出的詩真好聽，那我們把詩的.內容畫下來送給我好嗎？（師巡回指導幼兒的繪畫作品）
5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當小鳥一起和大樹一起跳舞吧！
活動延伸：樹對我們還有什么好處？我們一起愛護樹。
附散文詩：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇5
活動目標：
1、初步學習由上及下由遠及近的觀察。
2、在“躲貓貓”的游戲中，體驗活動的樂趣。
3、能說出梧桐樹的名稱，感知其外形特征，了解樹給人們帶來的好處。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索梧桐樹的.愿望。
活動準備：
經驗準備：
幼兒在生活中經常能看到梧桐樹。
物質準備：
1、預先在戶外選擇一棵梧桐樹。
2、用梧桐樹葉制作的小動物。
活動過程：
1、出示樹葉拼貼畫，引發幼兒尋找樹葉的愿望。
教師：這是什么?它是用什么做的?這是什么樹的樹葉?
2、觀察梧桐樹，感知梧桐樹的特征，說出梧桐樹的名稱。
——教師：這是什么樹?我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹的樹干、樹皮、樹葉是什么樣的。
——拾一片樹葉，幼兒仔細觀察，引導幼兒大膽想象樹葉像什么?
3、引導幼兒發現梧桐樹的好處。
——教師帶領幼兒站在太陽下和樹陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹嗎?為什么?
4、教師帶領幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹站好，教師尋找躲藏起來的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說出梧桐樹的一個特征，教師可以這樣提問：你怎么知道這是梧桐樹的?
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇6
教學目標：
1.能積極參與觀察，初步了解冬天樹的變化和特點。
2.學習線與線的組合，嘗試表現冬天的樹。
教學準備：
1.為每個幼兒準備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2.蠟筆。
3.范畫。
教學重點與難點：
學習用線與線的組合來表現冬天的樹。
教學方法與手段：
講解示范法、觀察法、操作法等。
教學過程：
一、談話導入，感受冬天的色彩，激發孩子學習的興趣。
師：你們知道現在是什么季節嗎？誰來說說冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？
例如：老師覺得紅色代表著太陽的溫暖，藍色代表著天空，很清涼很舒服，綠色代表著……
二、出示圖片，引導幼兒觀察冬天的樹的變化。
1.師出示樹的圖片提問：你見過這大樹嗎？它是什么樹呀？你們看它的樹枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？
2.觀察樹干和樹枝。
師：寶寶你們看，看！大樹媽媽在向我們招手呢！大樹媽媽的身體在哪里呀？樹干是怎么樣的呢？
三、學習樹的畫法。
1.師：小朋友們，剛剛我們已經觀察了冬天的樹，知道了它的樹干和樹枝。那你們想不想來畫一畫大樹媽媽呀?
教師示范畫：引導幼兒學習線與線的`組合。
小眼睛看好哦！今天我們要用線條來畫一畫大樹，粗粗的樹干，長長的樹枝。
2.學習加粗的畫法。（教師邊說邊示范）
師：你們看大樹媽媽的樹根是很粗的，那我們怎么把線條畫得粗點呢！看好老師是怎么畫得哦！其實呀很簡單，就像和小樹條在做游戲，這樣來來回回畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：你們學會了嗎？想不想自己也畫一畫大樹媽媽呀？現在老師為你們每個小朋友都準備好了蠟筆和紙。畫的時候要注意把樹根畫的粗粗的哦！看看誰畫的大樹媽媽最漂亮？
五、講評活動。
1.教師在展板上展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒同伴間互相欣賞
3.教師進行講評活動，以鼓勵、表揚為主。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇7
活動目標：
1．學習使用棉簽蘸上顏料在樹枝上添畫果實。
2．遷移觀察的經驗，在樹枝上畫上樹葉。
3．在操作的過程中，能夠注意畫面的整潔。
活動準備：
1．果樹圖片。
3．顏料以及棉簽若干。
活動過程：
一、果樹媽媽。
秋天到了樹媽媽的身上結滿了果實，快來看呀。果子是什么樣子的，它長在哪里？樹上還有什么？
二、教師示范棉簽點畫的方法。
1.出示樹媽媽，示范點畫的方法：棉簽站站好，喝點水，輕輕的拿起來。小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。。
2.教師帶領幼兒空手練習點畫，并用語言提示幼兒：“蘸點綠色，輕輕畫；蘸點紅色，輕輕畫……”
三、幼兒使用棉簽進行操作活動。
1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合，顏料不撒到桌上。
2.在幼兒操作過程中，教師巡回指導，對個別幼兒給予必要的指點和幫助。
四、展示幼兒的作品。
1.請樹媽媽到太陽底下曬曬太陽。
2.看看誰的樹媽媽，寶寶最多。
活動反思：
活動中主要讓幼兒學習用棉簽為樹添畫。為了避免以前美術活動中出現的問題，我在幫助幼兒學習使用棉簽的過程中使用了富有童趣的引導語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫的.過程中我也用語言進行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒非常投入，作品的效果也不錯。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇8
活動目標：
1、在教師提供的樹型上擺上一片片樹葉，并引導幼兒用語言表達自己與樹做朋友的愿望。
2、愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
重點、難點
重點：
能將樹葉分別擺滿大樹，不擺放到外面。
難點：
愿意參與集體活動，鼓勵幼兒邊放邊說：“小四班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”
活動準備：
1、用紙做的“樹葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩紙做的樹一棵。
活動過程：
一、導入活動，激發學習興趣。
1、教師在黑板上出示樹。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹”。在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來
2、教師先觀察自己的那片樹葉，邊擺弄邊自言自語的說：“小三班的樹，我是你的'朋友，你喜歡我嗎?”
二、幼兒操作活動：
1、自然的引導幼兒邊在樹上擺上自己的樹葉邊說：“小三班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”
2、教師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
三、結束活動：
幼兒、教師在音樂聲中圍著大樹快樂的唱歌、跳舞。
延伸活動：
可以將大樹貼在墻上，成為班級的墻飾。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇9
一、活動目標
熟息印章畫材料，有目的地在相應的位置上印章。
樂意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環境創設
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內裝各色水粉顏料。
四、設計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進入情境，樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過多的材料刺激會使他們注意力難以集中，無所適從，影響活動正常開展，因此，此活動僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協同動作時，逐步控制手的動作，使手眼一致，形成有目的作畫能力，逐步克服畫面雜亂，體會成功的`樂趣。
幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動前期的觀察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經驗，這樣，在活動中就會有更多的幼兒能聯系已有經驗，運用新的材料去常識調換顏色作畫，以增強選色意識。
五、活動流程
各項迎新年活動欣賞重現——聯想創作——展現交流——第三次活動
欣賞、重現
（1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請幼兒看，想想；這棵樹漂亮嗎？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹？
說明
要激發
幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情，聯系已有經驗，說說打扮新年樹的方法。（掛彩燈，禮物）
（2）操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？
說明
再引導幼兒師范時，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會亮？……在個別幼兒示范時，不能忘記集體也積極地參與進去。
2、聯想、創作
大家都來打扮“新年樹”。
（1）看看誰的燈都會亮？（每盞燈都掛在電線上）
（2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）
說明
由于是小班孩子，教師的指導語必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒蓋在線上，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電，不能亮，快點補一盞”或“這只燈沒掛好，摔下來要打碎，再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調節，在操作中逐步掌握方法，達到要求。
3、展現、交流
檢查一下電燈是不是都會亮？比比誰掛的彩燈多？鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。
說明：
此活動后，建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實，也使幼兒的創造思維得到深刻發展。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇10
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重難點：
學習手掌印畫，培養幼兒美感創作的興趣。
活動準備：
1、（知識準備）課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉
2、（物質準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布
活動過程：
一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發幼兒創作的欲望
師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學一學）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！
三、講解手指印畫的'方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈
四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協調印畫，并保持畫面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。
1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。
教學反思
該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇11
目標：
1、幼兒嘗試用語言表達想念家人的內心感受。
2、產生既想念家人，有安心上幼兒園的情感。
3、制作心形樹葉，裝扮親情樹。
重點：
幼兒能用語言表達自己是怎樣想念家人的。
難點：
產生既想念家人，有安心上幼兒園的情感。
準備：
全家福照片，心形卡紙、沒有樹葉的大樹，工具若干。
過程：
一、欣賞故事
1、聽故事《媽媽的心》
2、在幼兒園里，妞妞很想媽媽，于是，媽媽和妞妞想了一個什么辦法把媽媽的'心帶到了幼兒園？
3、妞做了一顆“心”，這樣媽媽的心就一直和妞妞在一起了。
4、引導幼兒討論
（1）你們想媽媽嗎？
（2）除了媽媽，還想誰？
（3）想念他們時，怎么辦？
二、制作心形樹葉
1、沿黑線剪下心形圖案，或用手撕。
2、用固體膠把全家福貼在心形卡紙上。把制作好的心形樹葉貼到親情樹上。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇12
活動目標：
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。
2、讓幼兒愿意與家長共同參與創作，體驗創作撕貼畫的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化，知道冬天到了有的樹會落葉；會念兒歌《樹媽媽穿新衣》。
材料準備：白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框，以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
提問：小朋友們，冬天到了，大樹媽媽有什么變化嗎？
小結：冬天來了，大樹媽媽的衣服都被風給吹掉了，她很傷心，你們愿意幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服嗎？
2、引導幼兒學習撕貼的方法。
引導語：樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了，我們怎樣把它打扮得漂亮一點呢？
出示材料，邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹葉。
引導幼兒回憶兒歌。
引導語：剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下，你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎？請你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉，用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽，大樹媽媽才會更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里，然后再一起貼在大樹媽媽身上。
家長與幼兒共同參與撕貼，教師巡回指導。
4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。
引導語：我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽，大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮，夸我們的小手真能干，能撕出那么多漂亮的葉子。
缺少：活動延伸
建議增加：
1、區域活動：美工區提供樹的底圖或其他操作材料，供幼兒自選進行樹葉裝飾活動。
2、家園共育：請家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的'樹，引導幼兒朗誦兒歌，感受樹的變化。
樹媽媽穿新衣（兒歌）
小紙條，手中拿。長長尾巴手里藏，撕下頭來變樹葉。
撕呀撕，變呀變，左抹抹，右抹抹，樹葉打扮樹媽媽。
案例分析：
本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，老師設計的這次美術教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎，最后在游戲版塊中完成作品。
平時，我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子，看到漂亮的樹葉，孩子們都十分的開心，本次活動中，教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀，顏色，然后讓孩子自己進行裝飾樹木、在教師的引導下，孩子們發揮自己的動手及想象力，畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進行了展示，給予了孩子很大的鼓勵和信心，通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇13
設計意圖：
這一活動主要要求幼兒辨認綠色、黃色，學習用一一對應的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而顏色的認識往往過于單調、抽象。因此根據《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。設計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。
活動目標：
1、認識、區分綠、黃色，能根據顏色進行匹配。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂，從而激發幼兒的求知欲。
活動準備：
1、黃、綠兩種顏色樹葉若干，放在一個紙箱里
2、歌曲《秋天》音樂磁帶
活動過程：
一、通過“百寶箱”引發幼兒的興趣，初步認識黃、綠兩種顏色。
1、小游戲:小樹葉飄呀飄，穩定情緒
2、出示裝有樹葉的紙箱，引發幼兒的興趣
師：這是一個百寶箱，請你們猜猜看里面裝著什么寶貝呢？
師：老師請一個小朋友上來把這個寶貝請出來，請你們先把眼睛閉起來，老師說一二三的時候再睜開。
師：這是什么呀？（樹葉）它是什么顏色的'？（黃，綠）那我們就叫它黃（綠）葉寶寶吧，他們都是大樹媽媽的孩子。
師：樹葉寶寶可喜歡和小朋友一起做游戲了，現在，請小朋友從你們的凳子下把他們請出來吧！請出來后小朋友認真看一看，你找到的樹葉寶寶是什么顏色的
3、提問：你是黃葉寶寶還是綠葉寶寶？引導幼兒完整說出：我是…色樹葉寶寶。
二、游戲：樹媽媽找孩子
1、教師扮演大樹媽媽，傷心地說：“我是大樹媽媽。秋天到了。，我的樹葉寶寶們一片片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫幫我找到我的樹葉寶寶呢？
2、引發幼兒討論：怎樣幫助樹媽媽找回孩子?(把樹葉寶寶送回樹媽媽身邊)
3、教師：那等一會我們就把綠葉寶寶和黃葉寶寶分別送到樹媽媽的身邊吧！不過送的時候請小朋友看好，綠葉寶寶要送到綠葉樹媽媽身邊，黃葉寶寶送到黃葉樹媽媽身邊，千萬別送錯了。
4、教師掛上綠（黃）樹葉，說，我的綠葉（黃葉）寶寶在那里？這時，樹葉寶寶就上前抱住媽媽：媽媽，我在這里！
三、播放歌曲《秋天》，在音樂聲中模仿樹葉飄落的樣子結束活動。
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇14
目標：
1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。
活動準備：
1、 小雞頭飾30個、雞媽媽頭飾一個、小雞指偶
2、 傘帶字的30份、錄音機、磁帶
3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
活動重點：
認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”
活動難點：
幼兒對識字感興趣并理解詩歌內容
活動過程：
一、引出課題：
小朋友們單老師頭上戴著什么動物頭飾啊？（雞媽媽）那你們呢？（小雞）很對，那單老師呀還請了一位小客人，看是誰啊？出示指偶小雞，它呀學了個變魔術的本領，想要表演給我們的小雞看。
（一） 識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
太陽、風、雨、落
小雞們真能干，雞媽媽帶你們去看一個好看的地方。
（二）出示圖片、欣賞圖片冬天并提出問題
1）小朋友看到什么啦？（小雞），對，這里呀也有小雞，小雞有個好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導幼兒說出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的.。下雨了雞娃娃怎么辦了啊？（躲）對，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的什么啊？（傘）表揚說出來的幼兒。
2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽的詩歌（聽錄音《樹傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！
3）識字游戲：讓你猜猜我是誰（小朋友真能干，讓你猜猜我是誰）邊念邊出示字卡。
4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這里的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會被淋濕了，那我們的雞娃娃們可怎么辦啊？（幼兒自由討論）
不著急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準備好了，看（傘）想想要啊，后面呀有個字寶寶，認識的雞娃娃就可以得到了。
5）找朋友結束活動：雞娃娃們，都有傘了，我們撐著傘跟雞媽媽去找朋友吧！（音樂找朋友）
小班教案科學探究活動：我喜歡的樹 篇15
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、學習用左右來回平涂的方法畫樹。
3、鼓勵幼兒根據主題添畫相應形象，并合理布局。
活動準備：
1、秋天樹林的圖片一張。
2、畫紙油畫棒人手一份
活動過程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹林的圖片：小朋友看看圖上畫了什么?圖上的`樹有什么不一樣?
2、你們覺得圖上畫的是什么季節?秋天的樹漂亮嗎?
3、我們一起來把秋天的樹畫下來。
二、教師示范作畫
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面
用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。
2、引導幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。
3、帶領幼兒練習來回平涂的方法，啟發幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。
2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹冠的畫法和形狀，畫面的豐滿和整潔等方面來欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。
【小班教案科學探究活動：我喜歡的樹】相關文章：
中班科學教案我喜歡的樹03-29
我喜歡小班語言活動教案07-19
小班語言活動《我喜歡》教案05-27
小班科學教案：我喜歡的車02-12
小班科學教案我喜歡的車03-29
《我選我》探究活動教案10-28
《我喜歡春天的樹》教案06-06
(推薦)小班語言活動《我喜歡》教案07-25
科學活動小班教案04-01