小班教案 | 小班社會(huì)活動(dòng)：《我和蟲(chóng)蟲(chóng)一起飛》
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活動(dòng)目標(biāo)
●嘗試有節(jié)奏地飛舞,在游戲中根據(jù)音樂(lè)情境作出變化。
●主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：體驗(yàn)結(jié)伴飛舞的快樂(lè)。
●難點(diǎn)：愿意嘗試主動(dòng)邀請(qǐng)同伴和自己一起飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●蝴蝶、螢火蟲(chóng)、小蜜蜂貼紙,數(shù)量各為幼兒人數(shù)的二分之一左右。
●教師自備音樂(lè)《花仙子》。
●幼兒用書(shū)第5冊(cè)第14-15頁(yè)。
●音樂(lè)CD(《螢火蟲(chóng)》《蜜蜂做工》)。
活動(dòng)過(guò)程
●我和蝴蝶一起飛。
·傾聽(tīng)《花仙子》音樂(lè),隨教師學(xué)蜻蜓飛。
——有一段好聽(tīng)的音樂(lè),我請(qǐng)小朋友和我一起學(xué)小蜻
蜓飛一飛。當(dāng)我“飛”到你面前,用我的翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飛了。
——傾聽(tīng)《花仙子》音樂(lè),隨教師學(xué)蝴蝶飛。
——?jiǎng)偛盼艺?qǐng)的都是誰(shuí)?這次請(qǐng)女孩子和我一起學(xué)小蝴蝶飛一飛。當(dāng)我飛到你面前,我們相互用什么碰一碰就可以和我一起飛了？
——傾聽(tīng)《花仙子》音樂(lè),提醒當(dāng)音樂(lè)變化,出現(xiàn)“嗡嗡嗡”音效,邀請(qǐng)朋友。部分幼兒隨教師邀請(qǐng)同伴飛。
——誰(shuí)愿意和我一起去請(qǐng)小蝴蝶飛？
●我和螢火蟲(chóng)一起飛。
——觀察幼兒用書(shū)第14~15頁(yè),發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)和同伴一起飛。
——強(qiáng)化音樂(lè)變化時(shí)，邀請(qǐng)同伴一起飛。
——誰(shuí)飛來(lái)了？（教師出示螢火蟲(chóng)貼紙）螢火蟲(chóng)想請(qǐng)
你帶著它找個(gè)朋友一起飛。
——你覺(jué)得螢火蟲(chóng)會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起飛?誰(shuí)愿意用你的小翅膀來(lái)試試？,我把螢火蟲(chóng)貼紙送給你。(播放歌曲《螢火蟲(chóng)》。)
●我和蜜蜂一起飛。
——你覺(jué)得小蜜蜂會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起去勞動(dòng)?
誰(shuí)愿意來(lái)試試?我把小蜜蜂貼紙送給你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)朋友。)
●我和朋友一起飛。
——自主選擇并主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起飛。
——蟲(chóng)蟲(chóng)和自己的`朋友一起飛,它們飛得特別開(kāi)心,我們給蟲(chóng)蟲(chóng)拍拍手。蟲(chóng)蟲(chóng)是用自己的什么來(lái)邀請(qǐng)朋友的?(翅膀。)哪一段音樂(lè)是邀請(qǐng)好朋友的?
——我們也請(qǐng)自己的好朋友來(lái)飛一飛,好嗎?你想請(qǐng)誰(shuí)飛一飛?你想請(qǐng)好朋友學(xué)什么蟲(chóng)蟲(chóng)飛?
——我們可以用自己的什么邀請(qǐng)好朋友?你覺(jué)得可以用小手怎么邀請(qǐng)?哪些小朋友愿意先來(lái)試試。(播放歌曲《花仙子》。)
——?jiǎng)偛耪l(shuí)邀請(qǐng)你了?這次你想邀請(qǐng)誰(shuí)?(播放歌曲《花仙子》。)
活動(dòng)延伸
●將音樂(lè)CD和貼紙投放至表演區(qū),為幼兒提供自主選擇貼紙、自主結(jié)伴飛舞的空間,鼓勵(lì)幼兒不斷邀請(qǐng)新的同伴參與活動(dòng),獲得積極的情緒體驗(yàn)。
●將音樂(lè)CD傳至家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)在家嘗試和幼兒相互邀請(qǐng)、共同飛舞,體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。
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