大班故事教案《菲菲的小店》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班故事教案《菲菲的小店》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的買賣方式帶來的不同情感體驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)文明顧客。
2、通過閱讀，感知故事內(nèi)容，學(xué)說文中對(duì)話。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中能樂意講述自己的想法，體驗(yàn)交換買賣和滿足關(guān)心他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情景用的`圖片、實(shí)物等
活動(dòng)過程：
一、模擬買賣導(dǎo)入
1、肯德基套餐店（商品圖布置）（滲透禮貌用語）
2、超市（實(shí)物擺放）
3、小結(jié)：小店要給售貨員評(píng)分，顧客按滿意度打分，最高5分，你覺得該給我打幾分？當(dāng)然，對(duì)于購物的顧客，我們也要挑選一位文明顧客獎(jiǎng)。只有大家都文明了，社會(huì)才會(huì)更文明！
4、小朋友，平時(shí)，我們到過很多商店買過東西，不管你買什么，最后都是一樣的程序。是什么？——結(jié)賬，買東西是要用錢交換的。但是，有一個(gè)小店，買東西是不用錢的!想去看看嗎？
二、感知故事
1、店主的名字叫“菲菲”，翻到目錄看一看在哪？
2、翻書前，聽清老師的問題：（1）菲菲的小店開在哪？（2）都有誰來買東西？買了什么？（3）買東西不用錢用什么？為什么？
3、幼兒自主閱讀，反饋，學(xué)說對(duì)話。
4、追問：菲菲賣東西沒有賺到錢，但是她很開心，這是為什么？
5、角色體驗(yàn)。
三、拓展延伸
1、老師覺得，菲菲這個(gè)小姑娘相當(dāng)不錯(cuò)，咱們得好好地夸夸她。誰來夸一夸？
（1）聰明的孩子（2）有禮貌的孩子（3）尊敬長輩的孩子（4）團(tuán)結(jié)友愛的孩子……
2、菲菲想的這個(gè)辦法真好，咱們都能在自己家里開個(gè)這樣溫馨的小店！如果是你，你會(huì)為家人和朋友準(zhǔn)備些什么物品呢？又想得到些什么呢？
3、可以的話，回家不妨試試，你一定會(huì)獲得更多的快樂！
故事：
菲菲在自己的房間里開了一家商店，自己來當(dāng)營業(yè)員。
“菲菲小店開張啦！”菲菲大聲地宣布。
奶奶來了：“好漂亮的手帕，我可以用它來擦眼鏡！怎么賣呢？”
“您可以用您做的果汁來換它。”菲菲說。
奶奶給了菲菲一大杯甜甜的果汁。菲菲開心地把手帕疊好，遞給了奶奶。
爺爺來了：“哇！這把小剪刀真可愛，我可以用它來修剪我的玫瑰花。怎么賣呢？”
“您可以用您種的玫瑰花來換它。”菲菲說。
爺爺給了菲菲一大束香香的玫瑰花。菲菲開心地把剪刀包好，遞給了爺爺。
爸爸來了：“好可愛的鉛筆啊！我可以用它來畫圖紙。怎么賣呢？”
“你可以用一個(gè)親親來換它。”菲菲說。
爸爸給了菲菲一個(gè)又大又香的吻。菲菲開心地把鉛筆削尖，遞給了爸爸。
小芳來了：“我喜歡那只小布熊，可是我沒有錢……”
“沒關(guān)系，只要握握手，就可以把它帶回家。”菲菲說。
“真是太好了！菲菲是世界上最大方的老板！”小芳興奮地說。
菲菲開心地把小布熊遞給了小芳。
媽媽來了：“老板，還有什么好東西賣嗎？”
菲菲突然發(fā)現(xiàn)，只剩下一張自己制作的卡片了，并且，這張卡片看起來很普通。
“對(duì)不起，東西都賣完了，只有這個(gè)了……”菲菲有些難為情地把卡片交給了媽媽。
媽媽說：“哇！這是我見過的最特別的卡片。”
“真的嗎？”菲菲問。
“當(dāng)然是真的！”媽媽給了菲菲一個(gè)緊緊的擁抱。
今天的收獲真不少，菲菲的小店明天繼續(xù)營業(yè)！
這是一節(jié)語言活動(dòng)，內(nèi)容講述的是關(guān)于家人之間的關(guān)愛與包容，很溫馨的故事。適合大班幼兒的情感體驗(yàn)。
在教學(xué)過程中，第一個(gè)環(huán)節(jié)是自由閱讀，我強(qiáng)調(diào)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，第二環(huán)節(jié)中重在對(duì)體驗(yàn)，這環(huán)節(jié)有所欠缺，其實(shí)可以讓孩子自己結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自己嘗試交換商品，再去理解菲菲的營業(yè)員身份。本次活動(dòng)難點(diǎn)在感受親人之間的關(guān)愛，這個(gè)目標(biāo)在教學(xué)過程中已達(dá)成。
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