中班優秀科學教案《比較粗細》

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班優秀科學教案《比較粗細》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1、學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。

　　2、能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

　　活動準備

　　粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干，課件，幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1、探索發現粗細。

　　（1）玩一玩，發現粗細。

　　師：今天，老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣？

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。

　　（2）討論，引導幼兒交流分享。

　　師：現在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發現了它們有什么不一樣？你是怎么發現的？

　　（3）小結。

　　師小結：哦，你們都發現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗細，除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那到底什么東西粗什么東西細呢？我們一起來比比看。

　　2、比較判斷粗細。

　　（1）比較物體粗細，知道粗細是相對的。

　　①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

　　師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

　　②繼續出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　（2）比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

　　師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢？

　　（3）小結。

　　小結：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。

　　第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的；

　　第二，和不同粗細的'物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的；

　　第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

　　3、粗細差異排序。

　　教師出示課件。

　　（1）引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。

　　師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思？

　　（2）幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

　　幼兒自由操作，教師指導。

　　師：請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以兩個人一起合作哦。現在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

　　個別提問。

　　師：你能說一說，你是怎么排的嗎？你先怎么做？

　　（3）師幼共同小結從細到粗排隊的方法。

　　教師邊說邊操作課件。

　　小結：第一種方法是先找出4個圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個進行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一；再找出最細的排第二；依次只用這種方法。

　　4、分組操作活動。

　　師：“我為你們準備了四種材料，一起來看看。”

　　（1）教師介紹操作材料。

　　材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

　　材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。

　　材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：現在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。

　　教師巡視指導，重點指導幼兒進行粗細排序。

　　重點指導幼兒進行粗細排序。

　　5、幼兒自由結束活動。

　　師：比較完粗細的小朋友可以去喝水，上廁所。小朋友們再見！

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