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幼兒園大班安全教案《了不起的消防員》
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班安全教案《了不起的消防員》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班安全教案《了不起的消防員》 1
活動目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。
活動準備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家（包括字卡），
3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、觀看錄像。
2、討論
（1）為什么會起火？
（2）如果你是消防員，你會怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像
（1）說說你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？
4、小結
三、游戲"小小消防員"
1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用水"救"火"（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員
（1）、交待角色：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的.速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。
幼兒園大班安全教案《了不起的消防員》 2
活動目標：
1. 讓幼兒了解消防員的工作職責和重要性。
2. 培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
3. 激發幼兒對消防員的敬佩之情，學會尊重他人的勞動成果。
活動準備：
1. 消防員工作錄像。
2. 消防員救火圖片、消防車模型。
3. 安全出口標識、濕毛巾等。
活動過程：
一、觀看消防員工作錄像，引導幼兒了解消防員的工作職責和重要性。
1. 教師播放錄像，幼兒觀看。
2. 討論：錄像中的消防員在做什么？他們為什么要這么做？
3. 小結：消防員是專門負責救火和搶險的，他們非常勇敢，為了保護我們的生命和財產安全，他們總是沖在最前面。
二、出示消防員救火圖片，讓幼兒了解消防員在救火時的勇敢表現。
1. 教師出示圖片，幼兒觀看。
2. 討論：圖片中的消防員在做什么？他們看起來怎么樣？
3. 小結：消防員在救火時非常勇敢，他們不怕困難，不怕危險，總是盡全力保護我們的'安全。
三、模擬火災逃生演練，培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
1. 教師介紹火災逃生的基本方法：用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前進，找到安全出口等。
2. 組織幼兒進行火災逃生演練，教師指導幼兒正確逃生。
3. 小結：在火災發生時，我們要保持冷靜，按照正確的方法逃生，保護自己的生命安全。
四、延伸活動：制作感謝卡送給消防員叔叔。
1. 教師引導幼兒思考：消防員叔叔為我們做了這么多事情，我們應該怎么感謝他們呢？
2. 幼兒制作感謝卡，寫上自己的祝福語和感謝的話語。
3. 教師幫助幼兒將感謝卡送給消防員叔叔，表達對他們的敬意和感謝。
活動反思：
通過本次活動，幼兒了解了消防員的工作職責和重要性，培養了安全意識和自我保護能力。同時，通過制作感謝卡送給消防員叔叔，幼兒學會了尊重他人的勞動成果，激發了對消防員的敬佩之情。整個活動過程中，幼兒積極參與，氛圍熱烈，達到了預期的教學目標。
幼兒園大班安全教案《了不起的消防員》 3
活動目標：
1. 回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領，激發幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2. 關注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領，增進幼兒體諒成人、尊重成人勞動成果的情感。
3. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象。
4. 樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1. 有了解消防隊的前期經驗。
2. 消防員工作的錄像。
活動過程：
1. 了不起的消防員叔叔：
觀看錄像，提問：你們從剛才的錄像中有沒有發現消防員叔叔“了不起”的本領？
小結：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發生火災時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
2. 身邊的了不起的人：
提問：在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領的人，你知道他們是誰嗎？
小結：原來，我們身邊有很多具有了不起本領的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。
3. 了不起的'我：
提問：你覺得自己有沒有了不起的地方？請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
小結：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學本領，讓自己變得了不起。
4. 游戲與討論：
引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。
引導幼兒了解基本的防火、救火常識，并討論如何在火災中保護自己。
進行角色扮演游戲，讓幼兒體驗消防員的工作，增強防火意識。
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