大班主題活動(dòng)：特別動(dòng)感棋
設(shè)計(jì)意圖：
在大班《動(dòng)感天地》的主題活動(dòng)中，孩子們伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷拓展以及“滾滾和蹦蹦”這兩個(gè)童話角色好像報(bào)幕員，一開(kāi)場(chǎng)就拉開(kāi)了運(yùn)動(dòng)的要素。“多米諾骨牌”、“報(bào)紙大力士”“站住了，別倒下”等一系列活動(dòng)，讓幼兒親手操作中體驗(yàn)各種力、認(rèn)識(shí)力的作用。觀察近期孩子們對(duì)各類(lèi)游戲棋的熱情，我便產(chǎn)生了設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)的構(gòu)想，力求引導(dǎo)幼兒在合作建構(gòu)、玩耍新游戲棋的過(guò)程中進(jìn)一步熟識(shí)隱藏于棋譜中的各種知識(shí)點(diǎn)。以幼兒平時(shí)生活中通俗易見(jiàn)的游戲棋譜導(dǎo)入，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，感知棋譜的主要特征從而梳理、歸納出已學(xué)習(xí)的內(nèi)容。體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，形成規(guī)則意識(shí)。
目標(biāo)：
1、歸納梳理已學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、以下棋的形式，進(jìn)一步加深理解、鞏固記憶。
3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，形成規(guī)則意識(shí)。
準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備；
1、各色泡沫板28塊，貼有1—28的數(shù)字。
2、用小的貼有數(shù)字泡沫板拼成的.骰子。
3、紅色旗子一面
4、問(wèn)問(wèn)百寶箱一個(gè)，各種問(wèn)題的紙條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；
玩過(guò)游戲棋,積累了已學(xué)習(xí)內(nèi)容的有關(guān)經(jīng)驗(yàn).
過(guò)程：
一、動(dòng)感大搜索
1、我們都玩過(guò)棋，那我玩棋的時(shí)候是怎么玩的呢？
小結(jié)：游戲棋譜中一定要有起點(diǎn)、終點(diǎn)、數(shù)字和箭頭，先投擲骰子小棋子根據(jù)骰子上的數(shù)字才能順著箭頭所指的路線前進(jìn)，從起點(diǎn)一步步走到終點(diǎn)
二、特別動(dòng)感棋
游戲規(guī)則：將幼兒分成4組（紅，黃，藍(lán)，綠），每組派出一名幼兒參加游戲。按順時(shí)針?lè)较蛎筷?duì)輪流拋擲骰子。如紅隊(duì)開(kāi)始出發(fā)其中一名幼兒拋擲骰子，另一名幼兒當(dāng)棋子按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后抽取箱子里的卡片，該隊(duì)其他隊(duì)員回答相應(yīng)問(wèn)題，再繼續(xù)按要求行棋。接著就是黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)依次行棋，直到有其中有一隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為勝利。
1、輪到該隊(duì)的其余幼兒選一名回答，如回答正確，為自己隊(duì)的棋子爭(zhēng)取前進(jìn)兩格的機(jī)會(huì)。
2、如回答不正確當(dāng)棋子的幼兒后退兩格。該組問(wèn)題有其他組搶答，回答正確為自己隊(duì)爭(zhēng)取前進(jìn)的機(jī)會(huì)
三、闖關(guān)奪紅旗
1、全班分成四隊(duì)，每隊(duì)派代表輪流投擲骰子，先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝。
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