2021年幼兒園開學安全教育課的教案范文（精選5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的2021年幼兒園開學安全教育課的教案范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園開學安全教育課的教案1
活動目標：
1、能區分陌生人與熟人。
2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。
3、知道跟陌生人走時，要征得老師和家長的同意。
活動準備：
1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3———4張。
2、餅干、巧克力、玩具適量。
活動過程：
1、出示照片，引導幼兒學習區分陌生人和熟人。
�。�1）請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰。
（2）小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。
2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。
（1）陌生人都是壞人嗎？
哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？
�。�2）小結：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時，要多加小心。
3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。
�。�1）教師扮演陌生人，走到某個幼兒面前搭話并請他（她）回答，引導全體孩子思考、討論：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？
陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”
婷婷：“謝謝你！我不認識你，我不吃巧克力。你走吧！
陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的`名字，咱們做朋友吧！”
瑞瑞：“請別摸我！我不認識你，我要去找爸爸了�！�
陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧！”
同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走。”
陌生人：“唉！這些小孩真機靈！”
�。�2）小結：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己時，要馬上避開，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。
幼兒園開學安全教育課的教案2
【設計意圖】
最近福建沿海地區大雨頻繁，經常刮風下雨。很多孩子來園后都在討論天氣�！敖裉祜L可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響�？紤]到臺風在福建沿海地區出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
【活動目標】
1、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
2、學習當臺風發生時，應該怎么辦。
3、能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
【活動準備】
1、視頻《臺風的由來》，和風的聲音
2、關于臺風各種圖片的PPT
3、畫圖紙和彩筆
4、幼兒的階段發展和生活經驗
【活動過程】
�。ㄒ唬┩ㄟ^談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？
1、教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。
教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？
�。ǘ┙M織幼兒觀看視頻（臺風的由來）
�。ㄈ┙M織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害
�。úシ臥PT圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）
教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？
�。úシ臥PT圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）
教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享
教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？
（提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）
教師小結：
1、發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
2、準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4、發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救。
�。ㄎ澹┳層變河脠D畫表現自己眼中的臺風，并展示作品。
【活動總結】
臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
【活動延伸】
1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。
幼兒園開學安全教育課的教案3
教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例
學校發生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
�。�3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期堂安全課：在開學天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。
同時，給學生上的安全課，堅持安全，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的.順利開展打下了扎實的基礎。
幼兒園開學安全教育課的教案4
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。
�。�1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園開學安全教育課的教案5
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的`一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點
培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學過程
�。ㄒ唬�、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
�。ǘ�、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
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