大班美術教案：樹葉拼貼畫

時間：2024-01-26 23:30:14 海潔教案我要投稿

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大班美術教案：樹葉拼貼畫（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班美術教案：樹葉拼貼畫，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案：樹葉拼貼畫（精選10篇）

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 1

　　活動目標

　　1、欣賞樹葉拼貼畫的美，萌發想象創造的興趣。

　　2、嘗試用不同形狀的樹葉拼貼不同的造型，并能表現出物體的主要特征。

　　3、大膽拼貼、添畫，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒用書《樹葉拼貼畫》、樹葉、樹枝、花瓣、大畫紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫筆。

　　活動過程

　　一、出示電子書，欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　——師：今天教師帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下。

　　——師：這些畫是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察得真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　——請幼兒說一說這些畫里的小動物是用什么形狀的樹葉拼成的。

　　二、藝術創想，對樹葉進行聯想。

　　1、教師出示一些不同形狀的葉子，啟發幼兒想象。

　　——認識葉子的不同形狀。（桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形）

　　——請幼兒自由討論，這些葉子像什么，可以用它們拼成什么。

　　2、集體創作。

　　——教師根據幼兒說出的.內容，在黑板上展示出來。

　　——請幼兒說一說，黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

　　——請幼兒說一說不夠好的地方可以怎么樣調整。（用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹葉、用彩筆稍作裝飾等等）

　　三、動手創作樹葉拼貼畫。

　　1、教師介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　——師：先在桌子上拼好物體，再觀察是否形象，是否有需要調整的地方，想辦法調整一下，然后再一片片地在樹葉后面抹上白乳膠，按照拼好的形狀貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。

　　——可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　2、幼兒發揮想象力，拼貼自己喜歡的物體。

　　——請幼兒用籃子選擇所需材料。

　　——鼓勵幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺，提示幼兒選用合適的樹葉表現物體的主要特征。鼓勵幼兒創作和別人不一樣的東西。

　　四、作品分享。

　　——請幼兒跟同伴分享自己的作品。

　　活動應變

　　為了讓幼兒進行更豐富的聯想，可以找一下動物圖片，讓幼兒比對不同類型的樹葉，可以用什么樹葉進行拼貼。

　　活動延伸

　　開展樹葉印畫、制作樹葉面具等其他形式的樹葉美工活動。

　　區角活動

　　美工區：投放各種樹葉及相應工具，鼓勵幼兒繼續進行樹葉拼貼畫或者印畫、制作樹葉面具等創作活動。

　　益智區：投放不同種類的樹葉，讓幼兒學一學分類。

　　環境創設

　　將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上，布置主題墻。

　　家園同步

　　建議家長帶幼兒在放學路上或者公園里去搜集不同形狀的樹葉，讓幼兒創作出更多不一樣的樹葉拼貼畫。

　　隨機教育

　　教師在飯后帶幼兒散步時，引導幼兒說一說園內各種各樣的樹葉。

　　相關鏈接

　　閱讀《幼兒畫報》故事《許多許多許多樹葉》，體會兔媽媽和小兔用各種樹葉制作的窗簾、風鈴、眼罩、風景畫等的奇思妙想。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 2

　　設計意圖：

　　秋天到了，秋風陣陣，孩子們驚奇的發現路邊的樹葉隨風飄落，撿起來一瞧兒，奇怪了，怎么樹葉的顏色和形狀都不一樣呀？有的綠綠的，有的黃黃的，還有的紅紅的；有的像扇子，有的像小船，還有的像小魚的尾巴，真奇妙！好奇是每個孩子的天性，他們敏感、活潑，總是帶著清澈的眼睛去發現身邊所有美好的事物，正因為如此，日常生活中的教育契機無所不在�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，能實現這種無聲的教育是每個教育工作者的夢想，在這個夢想的旅程上我們只有感幼兒所感、想幼兒所想、觀幼兒所觀、答幼兒所問，才能隨時間的沉淀到達理想的彼岸！

　　近階段，我們開展了以“拜訪大樹”為主題的一系列活動，如“大樹，抱抱”、“樹皮，畫畫”、“我的樹筆記”、“大樹媽媽”等，活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做），采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關知識經驗。家長們也特意帶著孩子去拜訪了周圍的各種樹木，還和孩子一起動手收集起了落葉，慢慢的孩子們對落葉的感知能力更強了，興趣濃度也增加了。

　　藝術活動“樹葉貼畫”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過激發幼兒的創作興趣，為幼兒提供豐富的創作材料，提供了一個自由、寬松的環境供幼兒大膽設計造型。幼兒在設計、構思、創造、制作的過程中，活動的積極性被充分調動起來，表達與表現的欲望也得到滿足，真正實現了原有經驗的再現、整合與提升。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2.激發幼兒的創作欲望，發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動重、難點:

　　重點：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現出物體的主要形象特征。

　　難點：幼兒在創作貼畫時能注意樹葉大小、顏色、形狀的搭配，畫面的完整性強。

　　活動準備：

　　1.環境準備：寬敞的活動室；在活動室中間的桌子上分類擺放各種制作材料。

　　2.知識準備：幼兒在日常觀察和實踐活動中對樹葉的顏色、形狀和名稱有所了解。

　　3.物質準備：壓平后的樹葉、花瓣以及樹枝、樹果等自然素材；膠棒、雙面膠、勾線筆、油畫棒、剪刀、白紙、籃筐；電腦、電視、秋天的攝影作品、“樹葉貼畫”范例若干。

　　活動過程：

　　一、圖片導入：欣賞秋天的攝影作品。

　　1.討論作品所表現的季節特征。

　　師：小朋友們，這些作品給你什么樣的感覺？你覺得這是哪個季節？

　　（攝影作品是經過精心挑選、比較有代表性的，奪目的金黃色給予幼兒視覺上的沖擊，也為幼兒提供了一次美的體驗。）

　　師：秋天都有哪些特征？

　�。ㄓ變杭娂姲l表意見，有的說秋天會刮風；有的說樹葉會變黃、會掉在地上；有的說秋天很美、很漂亮。）

　　2.設置情境：對落葉進行情感體驗。

　　師：秋天到了，風婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過冬當棉被；有的和泥土作伴，給禾苗當養分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。

　　二、認識各種樹葉的形態特征并初步展開想象。

　　1.依次出示不同的樹葉，請幼兒仔細觀察樹葉的顏色、形狀等。

　　師：你見過這樣的樹葉嗎？它是什么顏色、什么形狀的呀？

　�。ǹ吹轿沂种械臉淙~，幼兒的小眼睛一下亮啦，思維也被觸動了，珂珺小朋友忙搶著說，“老師，這種葉子我見過的，黃黃的、像扇子一樣，是銀杏樹的葉子�！闭姘簦⒆硬恢挥X中已經習得了這方面的知識。）

　　2.為幼兒明確不同樹葉的名稱。

　　師：樹葉和我們一樣都有一個好聽的名字哦，我們一起來認識一下！

　�。ㄒ来谓榻B梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等，在日常生活隨時隨地鞏固幼兒這方面的認知能力。）

　　3.鼓勵幼兒大膽展開聯想，根據樹葉原有的形狀初步設計形象。

　　師：今天呀這些樹葉朋友對自己的樣子不是很滿意，要請小朋友用筆給它們化化妝，你們愿意嗎？你會怎么添畫呢？

　�。ㄟ@個環節不僅充分調動了幼兒的積極主動性，而且為下面幼兒的具體想象創作環節奠定了基礎。孩子富于愛心，從幫助別人的角度出發，他們自然成了活動的主人，添畫這一活動也變得有意義起來，幼兒的想象有了明確的方向性，如彭勃小朋友把楓葉當做小魚的尾巴，然后想要添畫小魚的腦袋、身體等。）

　　三、欣賞“樹葉貼畫”范例，再次引導幼兒想象創作。

　　1.激發創作興趣。

　　師：瞧，老師手上的“樹葉貼畫”美嗎？你想不想也來試一試呢？

　　（所有的范例作品都是出自同齡幼兒之手，代表了大班幼兒的想象能力和特點。作品有“海底世界”、“小雞撲蝶”、“龜兔賽跑”等，幼兒看到后欣喜萬分，躍躍欲試。）

　　2.討論具體制作方法。

　　師：這些作品是怎么完成的呀？

　�。ㄍㄟ^討論，讓幼兒感知不同形狀和顏色的樹葉經過不同的組合、修剪、粘貼和適當添畫后，可以變成不同的物體，我們還可以利用樹枝、花瓣等輔助材料拓展創作的廣度。）

　　3.師示范進行“貼畫”，交代具體制作細節與要求。

　　師：老師想完成一幅“狐貍抓蝴蝶”的作品，黃色的銀杏葉呀既像狐貍的腦袋，又像蝴蝶的翅膀，橢圓形的樹葉可以變成狐貍的身體和尾巴哦！

　�。ㄊ痉兜倪^程是鮮活、靈動的，教師的語言描述是為了讓幼兒能有意識的去選擇制作材料，幼兒還能通過觀察摸索一些拼圖、粘貼、畫面布局的技巧。）

　　四、幼兒自主創作。

　　1.確定選材方式。

　　指導幼兒以小組的形式有序、自主的'選擇所需制作材料。

　�。ㄟ@種選材方式較開放，真正放手把任務交到了幼兒的手中，對幼兒的自主性要求很高。比起教師一股腦兒的為幼兒分發好材料，幼兒更享受自選的過程。）

　　2.幼兒利用手邊的材料進行“樹葉貼畫”，師巡回指導。

　　（任務一下達，活動室馬上熱鬧開了，同組的小朋友相互討論個不停，心燕說要制作“海底世界”，甜甜說要拼出美麗的蝴蝶，晨葉一聲不吭，認真的設計著自己的作品。此時，教師只是以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。）

　　3.幼兒作品交流與展示。

　　（鼓勵幼兒大膽介紹自己的創意作品、為作品取個名字，從中體會創作的樂趣及成功的喜悅；并引導幼兒進行彼此評價、相互欣賞，幼兒獨具審美情趣，看到優秀的作品忍不住驚呼、拍起手來。）

　　4.活動結束，整理各種制作材料和幼兒的作品。

　　活動反思：

　　《樹葉貼畫》是一次生動有趣的藝術活動，對幼兒的動手、想象能力提出了較高的要求。大班幼兒經過中小班的過渡，剪剪、貼貼、拼拼、畫畫的技能得以發展，同時也積累了很多實踐操作經驗。因此，活動前我對孩子們的表現就十分有信心。

　　本次活動準備充分，首先，幼兒在觀察、收集落葉的過程中，對樹葉的形狀、顏色等有了充分的感知。其次，豐富的材料為幼兒的發散性創作提供了物質基礎。一開始，考慮到材料的紛雜，我打算隨機為幼兒分組準備材料以節約時間，可如此一來，幼兒缺乏了一個在頭腦中對樹葉原有形象加工改造、按需求挑選材料的過程，所以最終我把幼兒吃“自助餐”的經驗遷移到了活動中，效果較好，在教師的引導下，幼兒有序的完成了任務。今后，我會繼續沿用這種選材方式，進一步發展幼兒的主觀能動性。

　　好模仿是每個幼兒的天性，我們經常需要借助一些范作開展教學�！皹淙~貼畫”的范作較典型，物體的主要形象特征咋一眼就能捕捉到。然而范作提供的只是一個表象，為了讓幼兒把握制作細節，我示范貼畫，引導其注意樹葉顏色、大小、形狀上的搭配。示范完成，孩子們都有些迫不及待了。

　　在實際操作活動中，幼兒的表現可真不賴。有的模仿能力強，智慧的“小烏龜”可愛極了，鵬悅的“小白兔”也惟妙惟肖；有的富有創新精神，允哲將樹葉繞圈、重疊做成了一個溫暖的鳥窩，里面還住著一只可愛的小鳥呢。最令人欣慰的是我發現孩子開始關注他人的需求、愿意與人分享自己的東西了，夢雪主動把銀杏樹葉分了些給思圓。作品完成，孩子們互相欣賞起來，開心極啦。

　　在整個活動中，我僅以支持者的身份參與其中，引導幼兒在原有經驗的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，從做中玩、玩中樂，注重幼兒情感的交流�？傮w來說，活動是成功的，但難免有不足之處，如“樹干、樹枝”等輔助材料的使用不夠充分；個別幼兒能力有限，作品無鮮明形象特征；活動耗時稍長等。在今后的教學中，我仍會不斷的鉆研，從教材出發，從幼兒主體出發，以幼兒的發展作為衡量自己教學成果的標尺！

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 3

　　活動目標：

　　1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

　　2、根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

　　3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

　　2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

　　（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

　　教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

　�。�2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　�。�3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？

　　二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩裝飾畫面。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　帶領幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

　　四、欣賞作品。

　�。�1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

　　在活動之前啟發幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

　　在活動的第二部分我還引導一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

　　活動反思：幼兒已經具備了一定的`觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發展，具備了一定的基礎，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學習樹葉粘貼的方法。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 4

　　活動目標：

　　1.觀察秋天樹葉的形狀和色彩，并嘗試用語言來表述。

　　2.嘗試大膽的拼貼樹葉，并能添畫，豐富畫面。

　　3.體驗創作的樂趣和成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉，紙，剪刀，固體膠，記號筆。

　　2.樹葉拼貼畫若干。

　　活動過程：

　　一、展示收集來的樹葉，引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

　　1.教師：秋天到了，秋風吹來，很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來，離開了樹媽媽的懷抱，老師今天就帶來了很多樹葉寶寶，讓我們一起來看一看吧！

　　2.依次出示樹葉并提問：這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？

　　3.教師總結：“有的樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹葉細細長長的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。

　　二、欣賞樹葉貼畫作品，了解樹葉貼畫制作方法

　　1.教師：秋天的樹葉不僅美麗，它們一個個都是神奇的魔術師呢？讓我們一起來看看它是怎么變魔術的`吧！

　　2.教師：我們的魔術師變魔術還需要幾個小助手幫忙，我們把它的助手也請上來吧（剪刀、膠棒、記號筆）。

　　3.教師示范完成一幅作品并提問：我們這位魔術師把自己變成了什么？它是怎么變得？

　　4.我這里呀還有很多魔術師的畫呢，我們一起來看看吧！出示各種樹葉貼畫請幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎？它們還有一個好聽的名字，叫樹葉拼貼畫。

　　三、幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導

　　1.教師：我們也來用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧!

　　2.教師講解要求，幼兒制作樹葉貼畫。

　　四、作品展示

　　1.將幼兒作品進行展示。

　　2.讓幼兒向大家介紹自己作品，體會成功的樂趣。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 5

　　活動目標：

　　1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

　　2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

　　3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

　　2、樹葉貼畫作品。

　　活動過程：

　　1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

　　——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

　　——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。

　　師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的.面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？

　　2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

　　師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

　　師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

　　師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

　　師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

　　師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

　　師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

　　師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

　　3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。

　　4、展示幼兒作品。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品？

　　師：說一說你把什么葉子當作了什么？

　　活動反思：

　　通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 6

　　設計意圖：

　　在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之游戲而引發的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。

　　在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工制作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

　　活動目標：

　　1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

　　2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

　　3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

　　2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

　　3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

　　活動過程：

　　1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

　　（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

　　〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的.狀態。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識�！�

　　2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

　�。ㄟM一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

　　3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

　　請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

　　〔在這一環節中是啟發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個制作環節打下的基礎。〕

　　4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

　�。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征�？梢詥l幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

　　〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅�！�

　　5、展示幼兒作品，幼兒自評。

　�。▋A聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

　　〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況�；顒幼詈�，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創作精神。〕

　　活動反思：

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 7

　　活動目標：

　　1、了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

　　2、嘗試制作樹葉貼畫。

　　3、體驗拼貼海洋生物的樂趣。

　　活動道具：

　　1、各種樹葉若干

　　2、剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、了解、欣賞樹葉

　　師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

　　師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子？（銀杏）它是什么顏色的？（黃色）你覺得他像什么？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什么？

　　師：那我們繼續看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

　　師：最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什么？

　　師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

　　二、展示樹葉貼畫并示范

　　展示示范畫

　　師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

　　師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）

　　師：那現在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的`金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

　　師：那現在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

　　三、制作樹葉貼畫

　　分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

　　幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

　　四、課堂總結

　　師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 8

　　[活動目標]

　　1、了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能。

　　2、能選用不同形狀和顏色的樹葉，發揮想象力和創造力，粘貼出自己喜愛的動物、植物或景物；

　　3、感受樹葉粘貼畫活動的快樂。

　　[活動重點]

　　了解樹葉粘貼畫“小烏龜”的基本造型結構，掌握用不同樹葉粘貼作畫的技能。

　　[活動難點]

　　能選用不同形狀和顏色的樹葉，發揮想象力和創造力，粘貼出自己喜愛的動物、植物或景物；

　　[活動準備]

　　1、經驗準備：幼兒具有粘貼美工活動的經驗。

　　2、物質準備：各種樹葉；幾幅供欣賞的粘貼畫作品；粘貼工具漿糊、蠟筆、毛巾、小盤子等；輕音樂。

　　[活動過程]

　　一、談話導入，引出主題

　　1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）

　　2、師：秋天到了，天氣漸漸變涼了。大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶會怎么樣呢？（幼兒自由發言）

　　3、師：樹葉寶寶紛紛地從大樹媽媽懷里飄落下來。我們來看看它們分別像什么？（幼兒自由發言）

　　4、師：我們還可以用樹葉來做些什么？（幼兒自由發言）

　　5、師：我們可以用樹葉粘貼成一幅幅好看的畫。

　　二、欣賞范畫，熟悉構成

　　1、師：今天老師帶來了好多樹葉粘貼畫，我們一起來欣賞一下吧。

　　2、師（出示小魚）：你們看看這是什么？（小魚）

　　3、師：那這條小魚是有幾片葉子組成的？是一些什么形狀的葉子？

　　4、幼：小魚的頭是橢圓形的葉子，尾巴是小手形狀的葉子，眼睛是兩個小圓圈。

　　三、示范講解，嘗試制作

　　1、教師示范制作粘貼畫《小烏龜》

　�。�1）選擇一片大大的橢圓形的樹葉，粘上漿糊，貼在白紙的中間，當作小烏龜的.身子；

　�。�2）接著拿起一片小的橢圓形樹葉，貼在小烏龜身子的前面，當作小烏龜的頭；

　�。�3）再拿起四片小的橢圓形樹葉，分別貼小烏龜身子的兩側，作為小烏龜的四只腳；

　　（4）再拿起一片柳樹葉，貼在小烏龜身子的后面，當作小烏龜的尾巴；

　�。�5）最后，用黑色的蠟筆在頭上畫上兩只圓圓的眼睛。再在旁邊畫上一綠色的些水草。

　　2、師：看！這只小烏龜像不像呀？

　　3、師：粘貼成一只小烏龜，要用哪些樹葉？各要用多少樹葉？還要加上些什么？

　　4、師：水草畫在什么地方，是什么形態，要畫多少，各人可以根據小烏龜的大小來決定。你也可以不作小烏龜，作其他的動物或景物。（適當出示小鳥、蝴蝶、毛毛蟲、蘋果樹作品讓幼兒欣賞）

　　5、在輕音樂聲中，幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　四、展示作品，評價延伸

　　1、展示幼兒的作品，讓幼兒對作品進行講解或評價，教師給予必要的指導和鼓勵。

　　2、師（小結）：今天我們學會了用樹葉粘貼作畫�；厝ズ桶职謰寢屢黄鹗占嗟娜~子，創作出更加美麗的圖畫，帶來大家欣賞，好嗎？

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 9

　　活動目標

　　1、利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣。

　　2、激發想象和創新能力的發展。

　　3、初步學習粘貼話制作方法。

　　活動準備

　　1、小朋友準備收集顏色漂亮和形狀各樣的`落葉，將其洗干凈、壓平。

　　2、教師準備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張，各種樹葉若干。

　　活動重點：

　　利用自然樹葉拼上貼畫，感受其中樂趣，激發想象和創新能力的發展。

　　活動過程

　　一、導入。

　　教師彈歌曲“秋天”“樹葉”，小朋友邊唱邊入室坐好

　　二、教師啟發小朋友談話“秋天的樹葉”

　　1、落葉有些什么顏色？

　　2、落葉有些什么形狀？

　　三、教師出現范例，引導小朋友觀察

　　1、教師用落葉拼成許多東西，有動物、植物、用具等。

　　2、你們看一看這里有些什么？

　　四、幼兒拼畫。

　　1、教師啟發小朋友用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰拼的東西多。

　　2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好，擴大小朋友的想象空間，激發創新欲望。

　　3、小朋友制作樹葉拼畫，教師來回指導，為小朋友提供輔導材料。

　　五、展示作品，大家一起欣賞作品，評價作品。

　　大班美術教案：樹葉拼貼畫 10

　　活動背景一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術活動——"快樂的舞會"就應運而生了。在這次活動中，我將手工材料（棉繩）與繪畫材料（水粉、顏料）有機結合，讓幼兒在與材料的互動中產生創造的靈感，感受線條、色彩的變化。整個活動過程由"玩"字貫穿始終，通過舞會情景的創設、工具材料的變化和對色彩的認識等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術活動的樂趣。

　　活動流程導人活動：

　　歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示范操作：創編繩子娃娃跳舞的動作一創作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：欣賞繩子娃娃跳的舞→結束部分：我為繩子娃娃開舞會。

　　活動目標：

　　1、在感受色彩美的基礎上，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　2、能膽地使用線條、色彩，進行初步的創造。

　　3、樂于參加玩繩活動，體驗藝術活動的快樂。

　　活動重、難點活動重點：

　　在感受色彩美的基礎上，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　活動難點：

　　能膽地使用線條、色彩進行初步的創造。

　　活動準備：

　　1、棉繩若干（粗細不同）。