中班優(yōu)秀語言教案及反思《小熊的帽子》

時間：2023-09-21 09:50:50 靈教案我要投稿

中班優(yōu)秀語言《小熊的帽子》教案及反思推薦度：
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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班優(yōu)秀語言教案及反思《小熊的帽子》，希望對大家有所幫助。

中班優(yōu)秀語言教案及反思《小熊的帽子》

　　中班優(yōu)秀語言教案及反思《小熊的帽子》 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、引疑激趣

　　師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子）

　　師：帽子要來干什么呀？

　　師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

　　小結(jié)：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。

　　師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情）

　　過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。

　　1、第一幅圖：

　　①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？

　　②大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？

　　③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）

　　哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？

　　過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

　　2、第二幅圖：

　　①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？

　　②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。（第二次互換角色進(jìn)行對話）

　　3、第三幅圖：

　　①誒，誰來了呀？（小松鼠）

　　②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？

　　小結(jié)：三個好朋友一起去找帽子了。

　　4、第四幅圖：

　　他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

　　5、第五幅圖：

　　①小熊的帽子變成了什么啊？那雞媽媽會怎么說呢？

　　②小熊說……？

　　③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？

　　6、第六幅圖：

　　那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

　　小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：真是一群喜歡幫助別人的'小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

　　小結(jié)：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

　　【活動反思】

　　本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。