大班數(shù)學(xué)活動教案《順數(shù)與倒數(shù)》

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動教案《順數(shù)與倒數(shù)》，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　【活動重點(diǎn)】

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　【活動難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個。

　　2、青蛙10個，荷葉若干個。

　　3、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）。

　　4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套。

　　5、《開火車》音樂

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　（一）教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。

　　（二）教師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　（三）教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。

　　1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

　　2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

　　二、基本部分：

　　（一）教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

　　3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的`方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

　　4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門，要走哪幾層樓？……

　　5、教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

　　三、結(jié)束部分

　　拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。