中班科學教案：動物睡覺

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班科學教案：動物睡覺，希望對大家有所幫助。

中班科學教案：動物睡覺1

　　活動目標

　　1、產生對動物睡覺方式的探索興趣。

　　2、了解動物睡覺方式的不同。

　　3、嘗試用動作表現動物不同的睡覺方式。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備

　　動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。

　　活動過程

　　1、導入。

　　（1）教師以提問的形式導入：小朋友們都是怎么睡覺的？請幼兒簡單說一說，教師進行總結。

　　（2）教師繼續提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的？讓幼兒根據已有經驗說一說。

　　2、閱讀故事，了解動物的睡覺方式。

　　（1）以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

　　（2）故事結束，教師提問：“從故事中，你都發現了哪些動物睡覺的秘密？”師幼共同總結動物睡覺的方式。

　　（3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

　　3、玩游戲。

　　（1）游戲：我來問你來答。

　　教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球；什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。”

　　（2）游戲：看誰學得像。

　　請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子，當音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

　　4、教師指導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

　　5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

　　教學反思：

　　動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案：動物睡覺2

　　活動目標：

　　1、探索動物睡覺的秘密；

　　2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

　　活動準備：

　　1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

　　2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）

　　3、記錄板一塊。

　　活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（咕嚕嚕）

　　2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

　　（二）探索活動

　　1、發現并提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

　　馬――站著 蝙蝠――倒掛

　　刺猬――蜷成球形

　　丹頂鶴――單腳站立

　　魚――睜著眼睛睡覺

　　烏龜――縮到龜殼里

　　貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

　　2、猜想并記錄

　　提問：

　　（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？

　　（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？

　　（3）現在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺的小動物，這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物，這里是喜歡蜷著睡覺的小動物…

　　老師這里有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）

　　3、教師引導幼兒觀察記錄表并進行小結。

　　你們認為喜歡站著睡覺的動物有……

　　躺著或趴著睡覺的動物有……

　　小朋友你們的想法對不對呢？

　　4、尋找并驗證答案

　　師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案

　　師:小朋友，剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子，現在我們對照一下記錄表，看剛才你們的想法對不對？

　　（若有不對的引導幼兒加以糾正）

　　師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）

　　5、教師小結：小動物們為了保護自己都有不同的睡覺方式。

　　（三）游戲活動

　　1、啟發引導幼兒嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式

　　（1）引導幼兒學做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　（2）引導幼兒學做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　（3）引導幼兒學做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　（4）引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　（5）引導幼兒學做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　（6）引導幼兒學做倒掛著睡覺的動物睡覺方式

　　（7）引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式

　　2、游戲

　　“動物睡覺”

　　（1）講解游戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。

　　（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

　　（四）遷移活動

　　1、小朋友，小動物們為了保護自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。

　　2、請個別幼兒說一說，并學一學。

　　3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側睡、有的小朋友左側睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？我們聽一聽醫生阿姨是怎樣說的？

　　（放課件，讓幼兒傾聽）

　　師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

　　（五）結束活動

　　5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

　　師：小朋友，你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。

中班科學教案：動物睡覺3

　　【設計意圖】

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　【活動目標】

　　1、探索動物睡覺的秘密。

　　2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

　　【活動準備】

　　1、動物睡覺的課件。

　　2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

　　【活動重難點】

　　了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現。

　　【活動過程】

　　1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

　　（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

　　馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

　　貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學得像（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧嘩。

　　（2）教師組織游戲，播放音樂。

　　5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。

中班科學教案：動物睡覺4

　　活動目標

　　1.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

　　2.了解動物睡覺方式的不同。

　　3.嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

　　活動準備

　　《動物睡覺》PPT、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

　　活動過程

　　(一)音樂活動導入，由動到靜激發幼兒興趣。

　　1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。

　　2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

　　小貓側著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

　　(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式

　　1.出示馬睡覺的圖片。

　　請幼兒仔細觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

　　2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。

　　請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

　　請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

　　為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

　　3. 出示貓頭鷹睡覺的圖片。

　　請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

　　幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

　　為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

　　4. 出示蝙蝠睡覺的圖片。

　　觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)

　　5. 出示刺猬睡覺的圖片。

　　觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

　　為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

　　以此類推，激發幼兒探索更多動物睡覺的方式。

　　6.教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式：

　　睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;

　　趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;

　　刺猬：全身蜷成球形;

　　蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

　　教師小結：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

　　7.鼓勵幼兒用動作表現不同動物的睡覺方式

　　——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現在老師要考考你們了哦!

　　馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。

　　小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。

　　小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。

　　蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

　　(三)出示百寶箱，激發幼兒探究、模仿的興趣。

　　請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

　　將創編的兒歌融入游戲中，進行總結，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

　　(四)遷移教育，引導幼兒養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。

　　1.引導幼兒談論自己的睡覺。

　　小動物睡覺的方式千姿百態、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?

　　2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷

　　我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

　　3.教師小結：寶貝們，我們要養成良好的睡眠習慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

　　附兒歌：大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;

　　狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;

　　魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;

　　馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;

　　烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;

　　蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;

　　蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;

　　千奇百怪各不同，動物睡覺真有趣。

中班科學教案：動物睡覺5

　　一、設計意圖： 本月我們開展的主題是“在動物園里”，結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設計了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動物外形的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的知識面。

　　二、活動目標：

　　1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

　　2、引發繼續探索的興趣。

　　三、活動重點：

　　了解幾種動物不同的睡姿。

　　四、活動準備：《搖籃曲》音樂、PPT

　　五、活動過程：

　　一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

　　1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現在幼兒面前。

　　2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

　　3、小結：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

　　二、觀看PPT， 比較動物不同的睡覺特點。

　　1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

　　2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

　　提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

　　3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們人睡覺很像。

　　4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

　　5、觀看視頻2《奇怪的睡》

　　提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

　　6、小結：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！

　　情境導入，引出主題

　　看看說說，發現特點

　　三、繼續探究，體驗發現的樂趣。

　　1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

　　2、討論夜間不睡覺的動物

　　小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。

　　3、引發新的討論：小魚它每天都睜著眼睛 ，是不是小魚從來不睡覺呢？

　　（活動延伸：引導幼兒在區域中觀察小魚）

　　活動反饋：

　　這次活動雖然是一次科學知識的普及活動，但是由于我選取的動物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設計活動的過程中也增長了很多關于動物睡覺的知識。

　　在活動中我通過圖片展示的方法，使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢，并且使幼兒通過討論了解為什么它會這樣睡？ 孩子們討論地非常起勁，這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個問題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學習中去，進一步拓展和延伸。

　　今天的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏，對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面，才能更自如地面對幼兒的提問。

中班科學教案：動物睡覺6

　　設計思路：

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

　　2、培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

　　3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重點：

　　了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

　　活動準備：

　　1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料

　　2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

　　活動方法：

　　講解法、探索發現法、游戲法

　　活動過程：

　　1、 以談話形式導入活動。

　　教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?

　　幼兒：睡了

　　教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發言)

　　教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

　　教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

　　教師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

　　2、交流經驗，了解小動物的睡眠方式

　　教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

　　幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

　　3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

　　教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

　　教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

　　4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。

　　教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

　　教師：那我們來學一學。

　　5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。

　　教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

　　教師交代游戲規則： 教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂

　　教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。

　　6、延伸活動

　　請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

　　教學反思：

　　我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。

　　在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。

　　最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的'睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

　　從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學教案：動物睡覺7

　　活動目標：

　　1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習性。

　　2.能大膽交流并用動作表現小動物的睡覺方式。

　　3.感受動物睡覺方式的奇特有趣，對動物睡覺的方式感興趣。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　1.提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習性的相關經驗。

　　2.故事課件《小猴學動物睡覺》、地墊若干。

　　活動過程：

　　1.交流分享已有經驗，引出活動主題。

　　請幼兒交流自己的調查發現，說一說自己發現的常見動物睡覺姿勢。

　　2.結合課件引導幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。

　　(1)邊播放課件圖片邊提問，了解不同姿勢睡覺的動物。

　　提問：猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動物像他們一樣?

　　結合幼兒的回答，引導幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

　　(2)提問：小猴們發現了動物們的不同睡覺姿勢，它會怎樣跟媽媽說?鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢。

　　小結：小動物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團成球睡覺，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣。

　　3.創設情景，引導幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。

　　(1)出示森林圖，提問：你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

　　(2)請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法。

　　小結：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動物睡覺方式千奇百怪，可真有趣。

　　4.游戲“小動物睡覺”，幼兒用動作表現動物不同的睡覺方式。

　　游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作，進一步體驗感知動物睡覺的方式，并激發幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。

　　教學反思：

　　動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案：動物睡覺8

　　設計意圖

　　動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經驗為基礎，引導幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

　　活動目標

　　1.了解一些常見動物的睡眠方式。

　　2.嘗試用動作表現不同動物的睡眠方式。

　　3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

　　活動準備

　　1.和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。

　　2.大轉盤、自制圖書。

　　活動過程

　　一、動物模仿操帶入

　　孩子們，我們一起學小動物走路的樣子好嗎？

　　“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。

　　二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿

　　小動物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們去發現呢！這本圖書里藏著小動物睡覺的秘密，我

　　們一起來看看！

　　三、游戲：快樂大轉盤

　　引導幼兒分組用動作表現動物不同的睡眠方式。

　　四、ppt呈現更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經驗

　　小結：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

　　五、了解人的正確睡姿

　　小朋友們應該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。

　　小結：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側臥。最正確的睡姿應該是向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。

　　六、結束環節

　　小結：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養成正確的睡覺習慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！

中班科學教案：動物睡覺9

　　活動目標

　　1、了解動物睡覺的方式。

　　2、培養熱愛小動物的情感。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1、有去過動物園的經驗。

　　2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。

　　3、在自然角飼養小金魚。

　　活動過程

　　1、活動導入教師出示班上喂養的小金魚。

　　教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

　　引發幼兒討論。

　　小結：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

　　2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

　　看教師準備好的動物睡覺的圖片。

　　請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。

　　教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。

　　教學反思：

　　我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。

　　在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。

　　最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

　　從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

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