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幼兒園大班學疊被子教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班學疊被子教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班學疊被子教案 1
活動目標
1、讓幼兒學會簡單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。
3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
1、讓幼兒學會基本的生活自理。
2、在獨立自主的情況下較難完成。
活動準備
幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床。
活動過程
1、向幼兒講解活動目標及過程。
2、通過向幼兒講解學會疊被子以后會變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發幼兒的學習興趣。
3、教師帶領幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。
4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導。
5、時間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得。
6、教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解。
7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、教師檢查二次疊被子的.情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導，同時鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務。
9、待所有幼兒都成功的學會疊被子后，評比疊的最整齊的幼兒，并請他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。
10、教師總結：“小朋友們都長大了，都學會了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會疊被子，但是通過今天的學習大家都成功的學會疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅持自己疊被子這一個良好的習慣，讓爸爸媽媽看看你們學的新本領。”
教學反思
這節課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認真地跟著老師在學，最終都成功的完成了疊被子。
但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導致幼兒沒有按照要求把被子疊好。
幼兒園大班學疊被子教案 2
活動目標
1、欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。
2、學習疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力。
活動準備
被子若干。
活動過程
一、活動導入。
――師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的`呢？你們會疊被子嗎？有誰知道正確疊被子的方法嗎？
二、學習疊被子、整理床鋪。
1、教師示范，請幼兒觀察。
⑴在床上，先把被子展開鋪平。
�、茖⒈蛔拥膬蓷l長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條。
�、菍㈤L條兩邊往中心線對折。
�、仍俅螌φ�，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。
�、杀蛔盈B好后放到床尾。
�、拾颜眍^放平整，將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪，教師巡回指導。
4、開展疊被子比賽，讓幼兒欣賞自己的勞動成果，體驗自主勞動的樂趣。
三、小結。
――師：大家學會了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰是最棒的，自己的事情自己做。
活動應變
可在幼兒午睡起床后，開展本次活動。
活動延伸
圍繞“自己的事情自己做”，開展活動“我會整理床鋪”，評比“自主之星”。
區角活動
科學區：投放小被子、小枕頭等，鼓勵幼兒扮演主人公進行整理床鋪的小游戲。
環境創設
把幼兒疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上。
家園同步
1、請幼兒在家整理自己的床鋪。
2、鼓勵幼兒完成其他自己能做的事情。
隨機教育
幫助幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。
幼兒園大班學疊被子教案 3
活動目標
1.創設活動情境，讓幼兒學會正確疊被子。
2.培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3.發展幼兒的動手能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
�。ㄕ堄變悍謩e回答，教師要加以鼓勵）
2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
�。ㄕ堄變喊l言，調動孩子們的積極性）
二、設置情境，引發幼兒探索。
情境：小床上一團亂著的`被子
教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧！
三、引導觀察，學習疊被子。
1.觀看視頻
提問：你從視頻中看到什么？學到什么？
2.與幼兒討論：應該怎樣疊被子?
�。� 結合幼兒實際生活說一說）
3.請個別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察，并適時引導正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個面，左右邊疊中間，
點個頭抬個腳，對折齊放床邊。
5.幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。
活動延伸：
1.互動禮儀墻
每周五進行禮儀小標兵評選活動，評選出“整理小標兵”
2.家園互動
1.每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。
活動反思：
《指南》在健康領域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動后的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。
幼兒園大班學疊被子教案 4
活動目標:
1、 通過幫娃娃疊被子，激發幼兒幫助他人的情感。
2、 培養幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗成功感。
3、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、 培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
布娃娃一個，長方形紙每人一張，一床小花被。
活動過程
一、 故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰來了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。(一旁場景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。
二、 提問：
1、小朋友們，小邋遢做的對嗎？為什么？
�。ê⒆觽冎赋鲂″邋莸腻e誤。對說得好的幼兒及時表揚。）那讓我們來給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗幫助別人自己快樂的情感）。
2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會疊被子，誰來幫幫我呀？提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會，老師先教給你，你學會了，就可以給小邋遢幫忙啦！
三、疊被子。
1、先用紙疊。（利用幼兒桌上的長方形紙，教給幼兒疊小被子的方法。讓幼兒初步嘗試。）教師示范并講解疊被子方法，先把長方形紙沿長邊折兩次，成了一長條。
然后一起往中間折。
2、疊好的小朋友可以幫幫不會疊的小朋友。
3、（待孩子已有經驗的基礎上，實物操作）小朋友們，現在我們可以幫小邋遢的忙了。（孩子們很踴躍。找疊的好的幼兒先嘗試，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）讓幾名幼兒前邊示范。邊疊邊說兒歌
四、小結：
（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學習，我要自己疊被子。謝謝你們了�。┬∨笥褌�，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰的小被子疊的.好。
五、活動延伸。
1、到休息室疊自己的小被子
2、回家幫爸爸媽媽疊被子活動資源：
兒歌：小花被真漂亮先把長邊折中央蓋頭蓋腳一起折整整齊齊放床上
教學反思：
通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關聯的機會，那他們過幾天之后還會不會自己疊毛巾。所以我認為教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。達到復習的效果。
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。
幼兒園大班學疊被子教案 5
活動目標：
1、引導幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。
2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
創設活動場地娃娃兵的家、活動音樂
活動過程：
一、隨（娃娃兵）音樂進入活動室，激發幼兒活動興趣
師：小朋友，前幾天我們講過一個關于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發吧�。ㄒ魳罚�。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時有任務，起早練兵不在家，歡迎你們先請進）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。
2、這么小的門怎樣才能進去？我們試一試。
3、小朋友看到了什么？什么樣的？有多少張小床？（許多張小床，一張大床）�？纯创采嫌惺裁�？被子怎么沒有疊？一定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎？
4、小朋友你們會疊被子嗎？平時你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現在我們一起來學疊被子。
二、引導幼兒學習疊被子
（一）教師邊示范邊引導，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？
2、我們銷售握住下面的兩個角，他們呀要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對齊了嗎？
3、被子變成了什么形狀？
4、我們的小手再握住下面的兩個角，他們呀也要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對齊了嗎？
5、現在的小被子是什么形狀？變成一個又細又長的長方形？找一找他的.短邊在哪里？兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個跟頭做朋友！
(二)、請小朋友當老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
(三)、再來試一試
7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
(四)、疊被子比賽
(五)、被子疊好了還應該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
三、活動結束
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當我們用心去幫助別人，別人高興的時候就是自己最高興的時候！（音樂）聽，娃娃兵回來了，我們一起出去迎接他們吧！
活動反思：
通過這次教孩子疊被子后，我發現在教孩子一些學習技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當孩子因為遇到沒有興趣的活動后，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應該不斷探索與解決教育實踐中的教學目標，教學內容，教學手段的提高。不斷對自己的教育實踐進行反思，努力探索教學新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學做好充分的準備。
幼兒園大班學疊被子教案 6
一、活動目標
1、欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。
2、學習疊被子的基本方法，提高生活自理能力。
3、鍛煉手部動作技能發展，能初步掌握整理床鋪的方法。
二、活動準備
幼兒小床幼兒被子。
三、活動重點
學習疊被子的方法。
四、活動難點
疊被子的技巧，被子幾次對折的位置。
五、活動過程
1、引發活動興趣
幼兒園里來了兩位孩子們喜聞樂見的卡通人物：熊大、熊二。通過對比整理的床鋪引出“疊被子”活動。
2、學習疊被子的基本方法
Step1：先把小被子展開、鋪平、壓一壓。
Step2：接著把被子的兩條長邊向中心線對折，疊成長條壓一壓。
Step3：然后將被頭、被腳向中間再對折，折疊后壓一壓。
Step4：最后再對折一次，將被子整理成小方塊。
3、整理床鋪
將疊好的被子放到床尾，小枕頭放平整，床鋪鋪平整。
4、結合兒歌進一步練習疊被子方法
《疊被子》
小小花被四方方
兩條長邊向中央
互不相壓成兩條
被頭被腳向中折
對折疊齊放床邊
手巧心細我能干
六、活動延伸
在區域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習疊被子的方法，并進行速度和平整度效果的游戲練習，幫助孩子鍛煉生活自理能力。
七、活動反思
1、學前教育應建立“一日生活皆課程”的理念，在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程，充分挖掘生活的'教育價值。因為生活活動是一種日復一日的重復活動，對培養幼兒的堅持性，培養幼兒的獨立生活能力，學習解決生活問題能力，促使幼兒動作技能發展，特別是手的精細動作發展，感受勞動的快樂等等都具有十分重要的作用。
2、平時很多時候，我們常常因為嫌幼兒做得不夠完美而包辦代替。比如，孩子鞋帶系得不夠好，我們就幫忙系好；孩子吃飯慢，我們就幫忙喂；小被子疊不齊，我們就幫忙收拾疊好......其實，對幼兒來說，我們應該著力培養幼兒的自我服務、自主學習的意識和行為，至于他們做的夠不夠好，完不完美真的不重要，讓幼兒獲得自信，得到鍛煉成長的機會才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要堅持，經過日常生活反復的練習，“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高，會取得很好的效果，小孩子也會樂在其中。
幼兒園大班學疊被子教案 7
一、教學目標
引導幼兒掌握正確疊被子的方法，提高生活自理能力。
培養幼兒的耐心和細心，增強幼兒的自我服務意識。
讓幼兒體驗自己動手完成任務的成就感，激發幼兒對生活技能學習的興趣。
二、教學準備
幼兒午睡用的被子若干。
疊被子的步驟圖、教學視頻。
獎勵小貼紙若干。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5分鐘）
播放一段小朋友們起床后整理床鋪的視頻，視頻中有的小朋友能自己疊好被子，有的小朋友不會疊。
提問幼兒：“小朋友們，你們看看視頻里的小伙伴們，誰做得很棒呀？你們想不想也能自己把被子疊得整整齊齊的？”通過提問引起幼兒對疊被子的興趣。
�。ǘ┦痉吨v解（10分鐘）
教師拿出一床被子，向幼兒展示疊被子的步驟。
第一步：將被子平攤在床上，撫平褶皺，讓被子的四個角對齊。
第二步：將被子的長邊對折，使兩邊對齊。
第三步：再將對折后的被子短邊對折，同樣讓兩邊對齊。
第四步：最后將被子整理成一個整齊的長方形。
在示范過程中，教師要一邊做動作，一邊用簡潔明了的語言講解每一個步驟，比如“小朋友們看，我們先把被子鋪得平平的`，就像給小床穿上一件平整的衣服”。同時，要注意與幼兒互動，問問他們是否看清楚了這一步驟。
�。ㄈ┯變簩嵺`（15分鐘）
給每個幼兒發放一床被子，讓他們在自己的小床上嘗試疊被子。
教師巡回指導，觀察幼兒的操作過程，及時給予幫助和鼓勵。對于掌握得比較快的幼兒，教師可以給予表揚，并讓他們去幫助其他小伙伴；對于遇到困難的幼兒，教師要耐心地再次示范和講解，鼓勵他們不要放棄。
�。ㄋ模┱故九c評價（5分鐘）
邀請幾位幼兒將自己疊好的被子拿到前面展示，讓其他幼兒一起看看。
教師進行評價，肯定幼兒們的努力和成果，對疊得好的幼兒給予小貼紙獎勵，同時也鼓勵其他幼兒繼續加油，下次一定能做得更好。
�。ㄎ澹┛偨Y（5分鐘）
教師再次強調疊被子的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要自己動手疊被子，養成良好的生活習慣。
對本次活動進行總結，回顧疊被子的步驟，幫助幼兒鞏固記憶。
四、教學延伸
在班級的生活區投放一些小被子道具，讓幼兒在區域活動時間繼續練習疊被子。
鼓勵幼兒回家后幫助家長疊被子，將在幼兒園學到的技能運用到生活中，并請家長將幼兒在家疊被子的照片或視頻分享到班級群里。
幼兒園大班學疊被子教案 8
一、教學目標
讓幼兒熟練掌握疊被子的技能，提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。
培養幼兒的團隊合作精神，通過小組活動讓幼兒學會互相幫助。
增強幼兒的自信心，讓幼兒在成功疊好被子的過程中獲得成就感。
二、教學準備
足夠數量的被子，保證每個幼兒都有操作的機會。
制作有趣的疊被子兒歌，幫助幼兒更好地記住疊被子的步驟。
分成小組活動的桌椅若干。
三、教學過程
（一）導入（5分鐘）
教師以故事的形式導入活動：“小朋友們，今天我們幼兒園來了一位魔法小精靈，它聽說我們大班的小朋友都特別聰明，就想考考大家。它留下了一個任務，就是要我們學會把被子疊得又快又好。如果我們完成了任務，它就會給我們帶來神秘禮物哦！”
用故事激發幼兒的好奇心和挑戰欲，讓他們對學習疊被子充滿期待。
�。ǘ⿲W習兒歌與示范（10分鐘）
教師先教幼兒念疊被子的兒歌：“小被子，鋪平展，長邊對長邊，兩角碰一碰。再把被子折一折，短邊對短邊，小被變方塊�！币贿吥顑焊�，一邊做相應的疊被子動作。
重復教幼兒念兒歌，讓他們熟悉兒歌的.節奏和內容。然后再次完整地示范疊被子的過程，每做一個動作，就引導幼兒跟著兒歌的節奏一起說出來，加深幼兒對步驟的記憶。
（三）小組練習（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，每組幼兒圍坐在一張桌子旁，桌子上放著幾床被子。
讓幼兒在小組內互相幫助，一起練習疊被子。教師在各小組之間巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意安全，不要在活動中打鬧。同時，引導幼兒互相交流疊被子的經驗，比如“你覺得這一步難不難呀？你是怎么做的呢？”
對于小組合作得好、疊被子有進步的小組，教師要及時給予表揚，如“哇，你們這一組小朋友配合得真默契，被子疊得越來越好了！”
（四）游戲環節-疊被子比賽（10分鐘）
經過小組練習后，組織幼兒進行疊被子比賽。將幼兒分成若干組，每組幼兒站在自己的小床邊，床上放著一床需要疊的被子。
教師發出指令“開始”后，幼兒迅速開始疊被子。在幼兒疊被子的過程中，教師和其他幼兒一起為比賽的幼兒加油助威。
最先疊好被子且疊得整齊的小組獲勝，教師為獲勝小組的每個幼兒都貼上一個小獎勵貼紙。
�。ㄎ澹┛偨Y（5分鐘）
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現和努力成果。
再次強調疊被子是一項重要的生活技能，鼓勵幼兒在以后的生活中要經常自己疊被子，養成獨立生活的好習慣。
四、教學延伸
在班級的主題墻上展示幼兒疊被子的照片，記錄他們的成長和進步。
定期在班級里開展疊被子的復習活動，鞏固幼兒所學的技能。
幼兒園大班學疊被子教案 9
一、教學目標
幫助幼兒學會多種疊被子的方法，培養幼兒的創新思維和探索精神。
提升幼兒的專注力和堅持性，讓幼兒在學習疊被子的過程中鍛煉意志品質。
引導幼兒感受勞動帶來的快樂，培養幼兒熱愛勞動的情感。
二、教學準備
準備不同材質、大小的被子，如薄毛巾被、厚棉被等，讓幼兒有多樣化的體驗。
收集各種疊被子的創意方法圖片或視頻，如將被子疊成卡通造型等。
制作勞動小能手的獎狀若干。
三、教學過程
（一）導入（5分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們知道嗎？被子也有自己的小魔法，可以變成各種各樣的形狀哦！今天我們就一起來探索一下怎么讓被子變魔法�！�
通過充滿趣味性的語言，激發幼兒對疊被子活動的興趣和好奇心。
（二）創意展示與講解（10分鐘）
教師播放收集的疊被子創意方法視頻或展示圖片，向幼兒介紹除了常規的疊法，還可以把被子疊成小房子、小火車等有趣的造型。
選擇一種相對簡單的創意疊法，如將被子疊成小房子的形狀，為幼兒詳細示范講解。先按照常規方法將被子疊成長方形，然后再進行一些特殊的折疊和整理，最終形成小房子的造型。在示范過程中，鼓勵幼兒提問，及時解答他們的疑惑。
�。ㄈ┯變簢L試（15分鐘）
給幼兒發放被子，讓他們選擇自己喜歡的疊法進行嘗試。可以是常規疊法，也可以是創意疊法。
教師在旁邊觀察幼兒的操作，給予必要的指導和支持。當幼兒遇到困難時，鼓勵他們不要著急，嘗試換一種方法或者向小伙伴求助。對于有創新想法的幼兒，教師要及時給予肯定和鼓勵，如“你這個想法真特別，快試試看，說不定能創造出一個獨一無二的被子造型呢！”
�。ㄋ模┓窒砼c評價（10分鐘）
邀請幼兒將自己疊好的被子展示給大家看，并向小伙伴們介紹自己是怎么疊的，有沒有什么特別的想法。
其他幼兒可以提問和發表自己的看法。教師進行總結評價，肯定幼兒的`努力和創意，對疊得好的幼兒和有獨特創意的幼兒頒發勞動小能手獎狀。
�。ㄎ澹┛偨Y（5分鐘）
教師總結本次活動，強調疊被子不僅是一項生活技能，還可以充滿創意和樂趣。
鼓勵幼兒在生活中繼續探索更多有趣的疊被子方法，同時也要自己的事情自己做，養成熱愛勞動的好習慣。
四、教學延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起探索更多疊被子的創意方法，并用照片或繪畫的形式記錄下來，帶到幼兒園和小伙伴們分享。
在班級里設置“生活技能小能手”的評選活動，每周評選出在疊被子等生活技能方面表現優秀的幼兒，給予表揚和獎勵。
幼兒園大班學疊被子教案 10
一、教學目標
知識與技能
讓幼兒了解疊被子的基本方法。
培養幼兒的動手能力和自我服務意識，使他們能夠獨立完成簡單的家務勞動。
過程與方法
通過觀察、模仿和實踐操作，讓孩子們掌握疊被子的具體步驟。
情感態度價值觀
增強孩子的自理能力，培養良好的生活習慣。
激發孩子對生活的熱愛之情，懂得珍惜他人的勞動成果。
二、教學重難點
重點：教會孩子正確的疊被子技巧。
難點：引導孩子在沒有成人幫助的情況下，自己完成疊被子的過程。
三、教學準備
材料準備：每人一條小毯子或被子（適合幼兒使用的小尺寸），若干張示范用的大毛巾。
環境布置：選擇寬敞明亮、地面干凈整潔的活動室進行教學；將桌子移開，留出足夠的空間供孩子們練習。
四、教學過程
導入環節（5分鐘）
教師以輕松愉快的方式引入話題：“小朋友們，今天我們來學習一項新本領——疊被子。大家在家里有沒有看過爸爸媽媽是怎么疊被子的呢？”
邀請幾位小朋友分享他們的'觀察結果，并給予適當表揚。
講解演示（10分鐘）
展示工具：拿出一條大毛巾作為教具，向孩子們展示如何將其整齊地折疊成方塊狀。
分步講解：
第一步：把被子平鋪在床上或地上；
第二步：將兩邊向中間對折；
第三步：再將上下兩端向中間對折；
第四步：最后調整邊緣，確保四角平整。
在講解過程中，教師可以邊說邊做動作，確保每個步驟都清晰可見。
集體練習（15分鐘）
發給每位小朋友一條小毯子，請他們在自己的座位上按照剛才學到的方法嘗試一次。
教師巡視指導，及時糾正錯誤姿勢，鼓勵孩子們互相幫助。
對于表現突出的小朋友給予獎勵（如貼紙等），激發其他孩子的積極性。
個別輔導（10分鐘）
根據孩子們的實際掌握情況，挑選幾名需要額外指導的孩子進行一對一輔導。
教師耐心細致地手把手教，直到孩子能熟練掌握為止。
總結反饋（5分鐘）
組織全體小朋友圍坐在一起，回顧今天所學內容。
提問幾個關鍵點，檢查孩子們的記憶程度。
表揚所有參與活動的孩子，并提醒他們回家后也可以試著為家人做一些力所能及的事情哦！
五、延伸活動
家庭作業：請家長配合，在家中繼續讓孩子練習疊被子，并記錄下進步情況，下周回校分享。
制作一本《我的成長手冊》，里面包含孩子每次疊被子的照片和文字描述，見證他們的成長歷程。
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大班健康活動《我會疊被子》教案06-17
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