小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案

時(shí)間：2021-08-19 10:00:21 教案我要投稿

小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案（精選5篇）

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案（精選5篇）

　　小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、借助故事情境引發(fā)快樂(lè)想象。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事大書(shū)：《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。

　　2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。

　　3、一張畫好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講述故事，引發(fā)快樂(lè)的想象：“誰(shuí)陪小琪洗澡？”

　　1、出示大書(shū)，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　師：“好大一本書(shū)啊，里面藏著什么故事呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）

　　2、教師翻開(kāi)故事大書(shū)并給幼兒講故事。師：“翻開(kāi)封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”

　　在講故事的過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：泡泡變成了什么東西？

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂(lè)想象。

　　師：“泡泡變成了什么東西呀？”

　　師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

　　二、記錄、分享快樂(lè)想象：“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡？”

　　1、分享快樂(lè)想象。

　　師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢？

　　引導(dǎo)幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)。指名幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）

　　2、總結(jié)交流。

　　師：“哇，這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡，看看都有誰(shuí)啊！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱。

　　3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂(lè)的想象。

　　展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)（動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。

　　小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語(yǔ)“發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大”。

　　2、嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

　　3、感受春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)句式：下吧，下吧，我要……

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試將春天的經(jīng)驗(yàn)仿照這個(gè)句式進(jìn)行仿編，敢于在集體活動(dòng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌內(nèi)容的圖譜。

　　2、春雨的聲音，春天的背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)交流，我眼中的春天。

　　1、教師出示春游景色圖。

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？

　　師：春天到了，上個(gè)星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟耍覀兛吹搅撕芏啻禾斓木吧？矗@是什么？

　　師總結(jié)：春天到了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來(lái)了,春天真美麗呀。

　　二、理解感知，學(xué)習(xí)兒歌《春雨》

　　1、師：春天還有好聽(tīng)聲音呢，聽(tīng)這是什么聲音？

　　師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨P(guān)PT）。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰(shuí)呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽(tīng)聽(tīng)看他說(shuō)了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”（圖譜）什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子吸收了春雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（點(diǎn)擊PPT）就像這樣。

　　我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)說(shuō)種子寶寶的話吧。

　　如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？

　　3、師：種子喜歡春雨，梨樹(shù)也喜歡春雨，看梨樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊PPT）那梨樹(shù)會(huì)和春雨說(shuō)什么？原來(lái)有了春雨梨樹(shù)也開(kāi)花了。

　　現(xiàn)在我們都是梨樹(shù)，我們一起來(lái)做一做、說(shuō)一說(shuō)。

　　4、師：看看哪個(gè)好朋友來(lái)了，有了春雨，麥苗會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說(shuō)什么呀？（圖譜）

　　一起來(lái)跟著麥苗寶寶念一念。

　　師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛舜河曷拈L(zhǎng)大了。

　　師：你們喜歡植物寶寶嗎？那我們就來(lái)演一演，接下去老師請(qǐng)第一排的小朋友來(lái)做種子，第二排的小朋友來(lái)做做梨樹(shù)，第三排的小朋友來(lái)做麥苗

　　師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對(duì)他說(shuō)什么？（幼兒自由發(fā)揮）

　　師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么說(shuō)的

　　我們看著圖譜說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小朋友對(duì)春雨說(shuō)了什么？

　　誰(shuí)來(lái)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)一說(shuō)。

　　師總結(jié)：原來(lái)下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

　　三、朗誦練習(xí)，熟悉兒歌《春雨》

　　師：我們把他們的話連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在我們來(lái)一起完整欣賞一下《春雨》吧。

　　師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)春雨吧。

　　師：真棒，那我請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演種子、梨樹(shù)、麥苗和小朋友。

　　師：真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽(tīng)的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂(lè)，全體起立。

　　四、操作交流，仿編兒歌《春雨》

　　師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)春雨說(shuō)說(shuō)話呀？他會(huì)說(shuō)什么呢？

　　請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。

　　活動(dòng)延伸：

　　集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。

　　小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí)，我們的`“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過(guò)本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

　　2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）情景導(dǎo)入，播放PPT平時(shí)你都是怎樣打招呼的？

　　1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

　　2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)

　　3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

　　（二）分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果

　　1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

　　2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。

　　小班開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。

　　2、感受散文活潑輕快的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書(shū)：《噓》。

　　2、錄好的：風(fēng)鈴聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘聲音、自來(lái)水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。

　　做手勢(shì)“噓”，讓幼兒了解“噓”這個(gè)動(dòng)作的含義。

　　二、小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：今天張老師給小朋友帶來(lái)了好多好聽(tīng)的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴張老師你聽(tīng)到了什么聲音？

　　師：剛剛小朋友說(shuō)了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，那現(xiàn)在張老師在請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底有哪些聲音？

　　小結(jié)：剛剛我們聽(tīng)到的聲音他們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進(jìn)行繪本教學(xué)。

　　出示教學(xué)大書(shū)，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的圖畫書(shū)，我們一起來(lái)看一看吧。（首先請(qǐng)幼兒觀察封面上的話，請(qǐng)幼兒猜一猜書(shū)里面的內(nèi)容。然后可以請(qǐng)幼兒找一找書(shū)中的風(fēng)鈴、電話、時(shí)鐘等。）

　　三、小嘴巴說(shuō)一說(shuō)

　　完整閱讀圖畫大書(shū)，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在張老師要請(qǐng)小朋友跟我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。當(dāng)老師說(shuō)出“風(fēng)鈴風(fēng)鈴，你的聲音真好聽(tīng)，現(xiàn)在請(qǐng)不要……”你們來(lái)接著說(shuō)“叮叮叮，叮叮叮”。

　　四、游戲：你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜

　　師：現(xiàn)在張老師來(lái)說(shuō)一個(gè)東西如風(fēng)鈴，那我們的小朋友就要馬上說(shuō)“叮叮叮”。