感恩老師主題班會教案（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的感恩老師主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

　　感恩老師主題班會教案 篇1

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。 通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習唱《感恩的心》。《游子吟》

　　3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

　　活動時間：

　　20XX年11月30日

　　活動地點：

　　多媒體教室

　　活動過程：

　　一、引入

　　主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會

　　給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

　　二、感恩父母

　　（一）感受父母的愛

　　主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

　　故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，

　　童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

　　故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　故事5、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

　　故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

　　3、學生講述父母對自己的無限深情。

　　4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

　　《兒行千里》、《父親》

　　三、感恩老師

　　1、主持人：老師的心，和父母一樣.

　　父母給了你生命，老師給了你靈魂.

　　父母給了你肉體，老師給了你思想.

　　愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師.

　　2、學生齊讀：老師，您辛苦了

　　是誰，

　　把無知的我們，領進寬敞的教室 是您，老師

　　您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰，

　　把淘氣的我們，

　　教育成能體貼幫助別人的人 是您，老師。

　　您的就好似和煦的春風， 溫暖了我們的心靈

　　是誰，

　　把幼小的我們

　　培養成成熟懂事的少年 是您，老師

　　您的保護讓我們健康成長 在金秋時節結下碩果

　　感恩老師主題班會教案 篇2

　　一、活動說明：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

　　二、活動目標：

　　1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，學會感恩。

　　三、活動準備：

　　1、贊美老師的文章每人至少一篇

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》

　　四、班會程序：

　　（一）激情導入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）

　　主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。

　　主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。

　　主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。

　　主持合：老師啊，我們敬愛的老師！

　　主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

　　主持合：老師您辛苦了！

　　主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會現在開始

　　（二）活動過程

　　（1）回憶師恩

　　主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？

　　（指四名同學詳細匯報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言后進行點評）

　　主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

　　主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。

　　（2）感謝師恩

　　主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？

　　下面請聽歌曲《長大后我就成了你》

　　主持丁：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；

　　主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

　　主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；

　　主持丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；

　　主持丙、丁：下面：請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：

　　請聽詩朗誦《老師，您好》：

　　主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。

　　某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

　　主持丁：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

　　主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；

　　主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

　　主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧！

　　（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！

　　班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

　　主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。

　　感恩老師主題班會教案 篇3

　　一、教育主題:

　　熱愛老師感恩老師

　　二、教育目的:

　　通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

　　三、教育形式:

　　以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

　　四，教育內容:

　　1、課前準備:

　　(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

　　(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

　　2、班會過程:

　　無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的

　　尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲:good morning，teacher.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

　　會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

　　3、我會。如:我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞??這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對，在我們成長的道路上，父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當你離開家，來到學校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導。明天就是教師節了，讓我們一起感恩教師。

　　4、教師知識問答

　　1、第一個教師節是在哪一年的9月10日?

　　2、說出“三人行，必有我師焉”的是誰?

　　3、說出一些對教師的比喻或者詩句

　　4、教師節是哪一年成立的?答案:1985年。

　　5、每年的幾月幾日是教師節？

　　答案:9月10日。

　　6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事?

　　答案:(答案不唯一)例:毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說:“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢，應該應該。”

　　7、人們常把教師比作什么?

　　答案:春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

　　5、老師，我想對你說好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們:老師比總統更重要!

　　1、讓我們聽聽同學對老師的心聲吧!!是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學她想對老師說什么呢?

　　2、我們平時應該怎么做呢?

　　3、書寫感恩每個人把想要對老師說的話寫在卡片上

　　同學們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。

　　感恩老師主題班會教案 篇4

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動目標】

　　1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

　　2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

　　【活動準備】

　　1．搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

　　2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動建議】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？

　　2．帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。

　　（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　　（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大

　　創新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

　　（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感

　　4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

　　（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

　　感恩老師主題班會教案 篇5

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的?

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，

　　四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1.為什么要感恩父母?

　　2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論1.怎樣感恩父母?

　　2怎樣感恩老師?

　　3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

　　六、結束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷一顆感恩的心，用心去體會老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人。

　　總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

　　感恩老師主題班會教案 篇6

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、通過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》(許瑞東姚海林徐世杰)。

　　6、班主任總結發言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結束。

　　感恩老師主題班會教案 篇7

　　一、主題：

　　感恩老師

　　二、時間：

　　xx年年9月17日第九節課

　　三、地點：

　　高一（4）班教室

　　四、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　五、活動準備：

　　1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會

　　2、確定主持人及落實串詞

　　3、落實并排練節目

　　4、布置教室

　　六、活動過程：

　　1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容

　　2、魏春凱同學講述感恩節的由來

　　3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻

　　4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）

　　5、陸勇等同學：小品——二話西游

　　6、竇靜等舞蹈

　　7、表演唱：感恩的心

　　8、學生代表發言：老師，我想對您說什么

　　9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么

　　10、班長小結本次主題班會

　　11、主持人宣布本次主題班會結束

　　七、會后小結：

　　回顧本次主題班會，具有如下特點：

　　1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

　　2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

　　3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。

　　4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。

　　感恩老師主題班會教案 篇8

　　為慶祝第xx個教師節的到來，營造和諧的師生關系氛圍，學校團委特舉辦“感恩老師”主題班會活動。

　　一、活動目的：

　　在師生間架起溝通的橋梁，促進師生之間的情感交流，弘揚尊敬老師的傳統美德，凈化學生心靈，提高道德品質，構建和諧的師生關系，為順利開展教育教學工作提供基礎。

　　二、活動形式：

　　1、向老師贈送節日禮物。學生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達節日的祝賀和深深的謝意。

　　2、給老師讀信。學生將事先寫好的信，當面向老師宣讀，要充滿真情實感，表達出師生間的濃濃真情。

　　三、活動要求：

　　1、全體學生尤其是文明志愿者人人參與。

　　2、由學生自主主持，可將班會活動分成“我愛我師”、“師生情深”、“師恩難忘”等不同的版塊來進行。版塊可自行設計，形式不限。

　　3、老師要做好引導，力爭營造出師生情深的氛圍，使師生關系進一步和諧。

　　感恩老師主題班會教案 篇9

　　一、活動主題

　　孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深

　　二、活動時間

　　20xx年4月10日上午9：00

　　三、活動地點

　　xx市第五十二中學白樓二年五班教室

　　四、活動目的

　　1、通過本次“八字道德”系列活動，傳承中華傳統文化，把握傳統文化的精髓以及時代跳動的脈搏，加深對中華傳統文化的認識和感悟。

　　2、通過本次“八字道德”系列活動，接受傳統文化的熏陶，啟發心智，洗滌心靈，培養心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻、珍惜友誼的優秀品格。

　　3、通過本次“八字道德”系列活動，明確社會責任和社會義務，進一步培養學生的社會責任感和主人翁意識，使之更好地融入社會、服務社會和建設社會，發揚中華民族的光榮美德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　五、活動內容

　　班會流程：

　　Part1：感恩的心——手語操

　　音樂——《感恩的心》

　　全班同學一起做手語操。進入主題。

　　主持人：父母“把愛全部給了我們，父母把整個世界給了我們”，我們和父母之間的關系是世界上最親密的關系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長大成人。父母把無私、博大、永恒的愛灑向我們生命的整個旅程。老師一直在教導我們，是一樣的恩澤，一樣值得我們的尊敬！而且，一個懂得尊敬老師的人，也會重視自己的學業，相應的，他也學會了尊重自己。很多的偉人，他們都有著一個共同點，他們都是尊敬老師的楷模，他們尊師重道的精神，都值得我們去體會，去學習。

　　女：今天我們要在這里表示對師長和父母的感激，今天我們要在這里表達對他們的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深”

　　主題班會，現在開始。

　　Part2：弘揚孝道，傳承文明

　　女：同學們，孝是中華民族的傳統美德，可謂源遠流長。有這么一首詩，感動了千千萬萬的中華兒女，它就是——《游子吟》。同學們對這首詩一定很熟悉。

　　男：孝是中華民族的傳統美德，長輩與子女的關系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會和睦，社會才會和諧。讓我們一起探訪中華民族的孝道文化。

　　女：“孝”字演變到今天，有個不變的宗旨：下半部分永遠是一個“子”。

　　男：中國傳統意義上的孝有三個層面。首先是盡力贍養父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養父母的同時，要尊重父母，給予精神安慰。而對于我們學生來說，就是給予長輩精神上的補足與安慰。

　　女：孝，是中華民族的傳統文化，

　　男：孝，是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。

　　合：孝，是綿綿不斷代代相傳的愛。

　　女：請欣賞舞蹈和課本劇。

　　Part3：珍愛生命，感恩父母

　　男：父母的愛是說不完、道不盡的，就如同我們衣服上的一針一線。

　　女：兒女們的任何回報，都報不完父母的養育恩，還不清父母的疼愛情，償不盡父母的呵護心。

　　男：可是也有這么些人，整天抱怨媽媽，埋怨爸爸。下面請欣賞小品《如此孝順》。

　　女：小品雖然結束了，但我們的思緒卻久久不能平靜，我們可不能像小品中的人物一樣，我們應懂得孝敬父母，“百善孝為先”嘛！

　　男：孝敬父母，我們可以做些什么呢？我們又做得怎么樣呢？我們就充分表達自己的觀點和看法。

　　（全班同學交流。）

　　（合）在我們的生日里，我們要學會感激父母；

　　在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。

　　Part4：勤奮學習，尊敬師長

　　女：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是對老師一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

　　男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

　　女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

　　女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

　　女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

　　男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

　　女：請學生交流自己搜集的名家名言，了解偉大哲人們對師長的孝敬的理解。

　　女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

　　男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地說：老師，我們愛您！請欣賞：才藝展示——器樂表演。

　　Part5：立志成才，報效祖國

　　1.男：花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；

　　女：雄鷹感謝長空，因為長空讓它展翅翱翔。

　　合：我們懷揣一顆《感恩的心》，向你們，向天下所有的`父母，向我們敬愛的老師表達出我們珍藏在內心的感激與感動吧！

　　男：孝是眷戀，稍縱即逝；

　　女：孝是耐心，請耐心聽取父母、老師的教導；

　　男：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨；

　　女：孝是大愛，老吾老以及人之老。

　　合：孝是回報，請用我們的實際行動回報父母、師長、朋友和祖國。

　　合：同學們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：

　　弘揚孝道，傳承文明；

　　珍愛生命，感恩父母；

　　勤奮學習，尊敬師長；

　　珍惜友誼，關心朋友；

　　立志成才，報效祖國。

　　我們努力做到：

　　交往上讓你們省心；

　　學習上讓你們放心；

　　生活上讓你們開心；

　　決不辜負你們的一片苦心！

　　2.班主任寄語：感恩的話，要抓緊說，孝順的事，要抓緊做。用一個擁抱，表達你純真的心，用緊握的手，傳遞你凝聚的情。能夠得到以及給予父母愛，就是最大的幸福。讓他們知道，你永遠是孝順的兒女。當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

　　3.班會結束

　　感恩老師主題班會教案 篇10

　　一、活動目的

　　很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然。通過感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　二、活動時間：

　　11月xx日

　　三、活動地點：

　　幼兒園

　　四、具體安排

　　1、進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕；

　　2、學唱《讓愛住我家》；

　　3、搜集素材做感恩節環創和賀卡等。

　　4、小、中、大班學唱《讓愛住我家》；

　　5、畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母；

　　6、幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務事。

　　“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

　　五、游戲：

　　游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手，辨認出自己的父母。

　　交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的？尋找什么特征？

　　游戲規則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的？畫得分別是誰？請父母說說是怎樣猜到的。

　　游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。

　　感恩老師主題班會教案 篇11

　　一、活動目的和意義

　　初中階段是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關健時期。這一階段的學生開始有自己的想法，并逐漸形成自己辨別是非的能力。因此，在本階段對孩子開展正確的情感教育極為重要。旨在讓學生感受到來自學校、家庭和老師的關愛，讓學生學會換位思考，學會理解、體諒老師，并逐步樹立自己的人生目標。

　　二、活動主題：

　　感恩老師，讓心靈飄香

　　三、活動時間

　　9月9日的下午第三節班團隊活動

　　四、參加人員：

　　初三(1)班全體學生

　　五、活動準備

　　1、話筒

　　2、歌曲《感恩的心》、《園丁之歌》、《感謝有你 老師》、《怒放的生命》《好大一棵樹》、《每當我走過老師的窗前》

　　3、采訪學生的問題和紙張

　　4、黑板的布置

　　六、活動過程

　　1、主持人串詞(背景音樂《園丁之歌》)

　　2、學生表演(包括歌曲、相聲、小品、朗誦、舞蹈等)

　　3、真情告白——“老師，我想對你說”(背景音樂《感謝有你 老師》、《感恩的心》)

　　師生互動： 給孩子一個擁抱(三、四個同學發言，老師給每一個發言的同學一個擁抱和一句鼓勵的話)

　　[師]生活總是美好的，只要有交流，真情就會存在。如何處理好人際關系，專家建議我們：

　　1、真誠地關心別人;

　　2、改變自己的性格、習慣等方面的毛病;

　　3、了解別人，能寬容、接納別人;

　　4、加強與人的溝通與交往;

　　5、注意自己的形象，加強自身的修養;

　　6、善于稱贊;

　　7、多多幫助別人，助人為樂。

　　對于師生關系，專家則說：

　　1、培養尊師愛師的真摯情感;

　　2、客觀、全面地認識老師;

　　3、真正理解信任老師;

　　4、正確認識自我;

　　5、主動與老師交往。

　　在這里，我真誠祝愿大家都擁有良好的師生關系、同學關系、朋友關系，做一個良好人際關系的建設者。老師們，同學們，讓我們攜手，去創造美好的明天吧!

　　4、攜手明天(背景音樂《怒放的生命》)

　　感恩老師主題班會教案 篇12

　　活動目的：

　　通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名遵紀好學的好學生。

　　活動過程：

　　一、導入：主持人發言

　　甲：感謝陽光，驅散了烏云，哺育了萬物生長。

　　乙：感謝蒼天，給我們雨露，創造了美麗神奇的大自然。

　　甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。

　　乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養我們長大。

　　甲：一曲《長大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。

　　乙：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

　　甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;

　　乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;

　　甲：高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

　　乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。

　　合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會現在開始。

　　二、講故事

　　1、名人尊師的故事

　　主持人甲：

　　老師對我們的關愛讓我們感動，老師的關愛讓我們學會了感恩。要感恩老師，我認為首先就是尊重老師。古今中外，就有許多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝的榜樣，哪位同學來給大家講講名人尊師的故事?

　　a、講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事

　　游酢，楊時二人來到程家，要拜見程頤。程頤正閉目養神，坐著瞌睡，明知有兩人求見，卻不言動，不理不睬。游酢和楊時只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來時見游酢和楊時仍待立一旁，佯作一驚，說道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時節，天氣寒冷，也不知道什么時候下起雪來了，門外積雪已有一尺多厚，后來這故事一傳十，十傳百傳開了，人們就將它說成是“程門立雪”。后來就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。

　　b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事

　　1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時，毛澤東同志致信徐老說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。一封并不長的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學生對老師的崇敬之情，展現了一位革命領袖高尚的道德情懷。

　　“一日為師，終身為父”，這是千百年來流傳下來的傳統美德，也是每一位學生應該恪守的基本的道德準則。可以說，一位連老師都不尊敬的人，就無從談起去尊敬他人，進而尊敬和畏懼一切的社會規則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營造尊師氛圍的道德楷模。

　　2、身邊的尊師故事

　　主持人乙：

　　尊重老師也是一個人良好品德的具體表現，我們班的同學在這方面也做得很好。誰來說說平時同學們是怎樣做的呢?(每小組抽同學發言)

　　三、比一比：

　　教師節是我們感恩老師的日子，可是大家對教師又了解多少呢?我們就來考考大家吧。

　　1.教師節是哪一天?每年的9月10日。

　　2.從哪一年開始，確定了教師節?今年是第幾個教師節?

　　3.請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭

　　4.中國第一位教師是誰?孔子

　　5.請用英文說一下“教師節快樂”happy teachers’day.

　　6.有哪些影片是歌頌老師的?《美麗的大腳》、《一個都不能少》

　　四、唱一唱

　　甲：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。

　　乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

　　甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　乙：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》(略)

　　五、說一說

　　1、說說你知道哪些贊美老師的詩句和文章。

　　2、讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!

　　例句：老師是太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

　　3、誰能說說平時我們應該怎樣尊師的呢?

　　(見到老師熱情打招呼;下課時，請老師先走;上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助)

　　六、議一議

　　1、有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

　　問：他的看法對嗎?

　　(不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。)

　　2、有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

　　問：老師的說法對嗎?

　　(對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。)

　　七、全體同學一起宣誓!

　　全體同學：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!

　　八、感謝老師，制作“感恩卡片”。

　　1、學生制卡，制好后送給老師作紀念。寫上自己的祝福和感謝的話語。

　　2、小組展示卡片。

　　九、感恩老師主題班會結束。

　　甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師?

　　乙：我們只有更加努力地學習，回報您的辛勤付和教誨!

　　甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!

　　乙：祝福您萬事如意，身體健康!

　　音樂《感恩的心》響起。全班同學輕聲合唱。

　　十、結束語

　　主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會到此結束!謝謝大家!

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