幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強弱。
2、體驗用自己的聲音強弱傳遞信息的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備
經(jīng)驗準備：學(xué)過歌曲《找奶嘴》。
材料準備：一個奶嘴，玩具娃娃若干。
活動過程
一、導(dǎo)入激趣，感知聲音強弱。
1、游戲互動，感受聲音強弱。
教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化？
小手做鼓錘，學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。
2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強弱。
小鼓會說話，也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。
二、借助圖片，練習(xí)聲音的強弱變化
1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。
老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時的強弱。
2、結(jié)合圖片進行聲音強弱的練習(xí)。
（1）哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。
（2）教師示范后，幼兒看圖片進行練習(xí)。
三、趣味游戲，體驗聲音強弱傳遞信息
1、介紹游戲玩法。
請一個人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。當找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當找奶嘴的人離奶嘴很近時，我們唱歌的聲音要越小；離奶嘴遠，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的'大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。
2、分角色游戲。
（1）第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進一步明確游戲的玩法。
（2）游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強弱的歌聲提醒她找奶嘴。
（3）再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進一步表現(xiàn)強弱變化。
四、結(jié)束延伸，感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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