- 相關推薦
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思（通用7篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 1
設計背景
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能干》這一活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。
3、發展幼兒的語言表達能力。
4、教幼兒初步保護手的概念。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
難點：
1、手指的名稱不同。
2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
一、組織教學：
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、游戲引入法：
玩一玩手指游戲。
三、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，復習認識小手。
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：我們的小手能干什么？（激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。）
4、鞏固：我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）
四、感知操作法：
1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什么？（孩子觀察講述）
2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、延伸活動：
討論：怎樣保護好我們的小手。（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。
教學反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導下才愿意去撿。
本次活動的施教過程中，主要采用了游戲導入法、觀察發現法、音樂鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。在愉快的'表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。
考慮到在有限的集體教學時間內，課后在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質量。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 2
一、教學目標
讓幼兒認識自己小手的各部分名稱。
引導幼兒了解小手的本領，懂得要保護小手。
培養幼兒的動手操作能力。
二、教學重難點
重點：認識小手各部分名稱，了解小手的本領。
難點：在實際操作中體驗小手的能干。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐操作法
四、教學準備
謎語卡片。
小手模型。
各種操作材料，如繪畫工具、積木、手工紙等。
五、教學過程
猜謎語導入
教師出示謎語卡片：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 引導幼兒猜出謎底是手。
認識小手
（1）教師拿出小手模型，引導幼兒認識小手的各部分名稱，如手心、手背、手指（大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
（2）請幼兒伸出自己的小手，跟著老師一起指認各部分。
了解小手的本領
（1）教師提問：“小朋友們，你們的小手會做什么呀？” 請幼兒自由發言。
（2）教師總結：小手可以畫畫、寫字、搭積木、穿衣服、扣扣子、拿東西等。
（3）教師展示一些用小手完成的作品，如繪畫、手工等，讓幼兒更直觀地感受小手的'能干。
操作活動
（1）將幼兒分成幾個小組，讓他們選擇自己喜歡的操作材料，如繪畫、搭積木、折紙等，進行操作。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手，發揮想象力。
保護小手
（1）教師提問：“小手這么能干，我們應該怎樣保護它呢？”
（2）教師總結：不咬手指頭、勤洗手、天冷時戴手套等。
六、教學反思
在教學過程中，幼兒對謎語很感興趣，很快就猜出了謎底。在認識小手的環節，幼兒能夠認真地跟著老師指認小手的各部分。在了解小手的本領時，幼兒的積極性很高，紛紛舉手發言。操作活動中，幼兒都能選擇自己喜歡的材料進行操作，并且發揮了自己的想象力。但在保護小手的環節，部分幼兒的注意力不夠集中。在今后的教學中，我會更加注重教學環節的趣味性和吸引力，讓幼兒更好地參與到教學活動中來。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 3
一、活動目標
知道小手有很多本領，能做許多事情。
嘗試用小手做力所能及的事，體驗自我服務帶來的快樂。
培養幼兒的觀察力和動手能力。
二、活動重難點
重點：了解小手的多種本領，體驗自我服務的快樂。
難點：在實際生活中主動運用小手做力所能及的事。
三、活動準備
經驗準備：幼兒已初步了解小手的基本功能。
物質準備：布置娃娃家場景、各種生活用品（如衣服、鞋子、勺子、碗等）、一些簡單的手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
四、活動過程
情景導入
教師創設娃娃家的情景，引導幼兒觀察并提問：“娃娃家里有個小寶寶，他還不會自己做事，我們的小手能不能幫幫他呀？”
小手的.本領
（1）請幼兒說說小手可以怎樣幫助小寶寶，如幫小寶寶穿衣服、喂飯、拿玩具等。
（2）教師總結：小手可以做很多事情，比如穿衣、吃飯、畫畫、寫字、玩玩具等。
操作體驗
（1）將幼兒分成幾個小組，一組幼兒在娃娃家嘗試用小手幫小寶寶做事情，如穿衣服、扣扣子、喂飯等；另一組幼兒在手工區用小手進行簡單的手工制作，如折紙、剪紙等。
（2）教師在旁邊觀察、指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
分享交流
（1）請幼兒分享自己在活動中的體驗，如在幫小寶寶做事或做手工時遇到的困難和解決方法。
（2）教師對幼兒的表現給予肯定和表揚，強調小手的重要性。
五、活動反思
本次活動以情景導入的方式激發了幼兒的興趣。在小手的本領環節，幼兒能夠積極發言，說出小手的多種用途。在操作體驗環節，幼兒在娃娃家和手工區都能積極參與，并且在幫小寶寶做事和做手工的過程中，體驗到了自我服務和動手操作的快樂。但在分享交流環節，部分幼兒不太愿意主動分享，以后可以多提供一些分享的機會，讓幼兒逐漸養成分享的習慣。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 4
一、教學目標
使幼兒認識小手的重要性，知道小手可以幫助我們做很多事情。
激發幼兒探索小手的興趣，培養幼兒的創新意識。
引導幼兒在日常生活中學會使用小手，提高生活自理能力。
二、教學重難點
重點：認識小手的重要性，激發探索小手的興趣。
難點：培養幼兒的創新意識，引導其在生活中巧用小手。
三、教學方法
談話法、實驗法、游戲法
四、教學準備
有關小手的圖片、視頻。
各種生活用品、玩具等。
五、教學過程
談話導入
教師和幼兒進行談話：“小朋友們，我們每天都用小手做很多事情，那你們知道小手都有哪些本領嗎？” 引導幼兒展開討論。
觀看展示
（1）教師播放有關小手的圖片和視頻，展示小手在不同場景下的作用，如做家務、畫畫、彈琴等。
（2）請幼兒說說看了圖片和視頻后的感受。
探索活動
（1）教師將各種生活用品和玩具擺放在桌子上，如筷子、勺子、積木、拼圖等，讓幼兒嘗試用小手操作這些物品。
（2）鼓勵幼兒探索小手的新玩法，如用小手模仿小動物、用小手變魔術等。
游戲鞏固
（1）玩 “小手變一變” 的游戲，教師說指令，如 “小手變成小兔子”，幼兒根據指令用小手做出相應的.動作。
（2）玩 “小手幫忙” 的游戲，教師設置一些生活場景，如整理玩具、擺放鞋子等，讓幼兒用小手去完成這些任務。
六、教學反思
在談話導入環節，幼兒能夠積極參與討論，說出小手的一些本領。觀看展示環節，幼兒對圖片和視頻很感興趣，通過直觀的展示，幼兒對小手的本領有了更深刻的認識。在探索活動中，幼兒的創新意識得到了一定的體現，他們嘗試用小手玩出了很多新花樣。游戲環節中，幼兒的積極性很高，在游戲中鞏固了小手的本領。不過，在探索活動中，部分幼兒需要更多的引導和鼓勵，在今后的教學中要注意關注個體差異。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 5
一、教學目標
讓幼兒認識自己小手的各個部位，了解其名稱和功能。
引導幼兒通過各種活動，體驗小手的能干，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
培養幼兒的動手能力和創造力。
二、教學重難點
重點：認識小手的各個部位，體驗小手的能干。
難點：引導幼兒在日常生活中自己動手做事。
三、教學方法
講授法、實踐操作法、游戲法。
四、教學準備
多媒體課件（展示小手的圖片、小朋友用手做事的.視頻等）。
各種操作材料，如：繪畫工具、手工紙、積木等。
五、教學過程
導入
（1）教師與幼兒一起唱《小手拍拍》的兒歌，引出主題 —— 小手。
認識小手
（1）讓幼兒伸出自己的小手，觀察小手的外形，教師介紹小手的各個部位，如手掌、手背、手指（大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
（2）通過游戲 “手指點點名”，鞏固幼兒對手指名稱的認識。
小手的本領
（1）播放小朋友用手做事的視頻，如畫畫、吃飯、穿衣等，讓幼兒說說小手的本領。
（2）讓幼兒分組進行操作活動，一組進行繪畫，一組進行手工折紙，一組進行搭積木，體驗小手的能干。
總結
（1）教師引導幼兒總結小手的本領，鼓勵幼兒在日常生活中自己的事情自己做。
反思
在教學過程中，幼兒對認識小手的部位比較感興趣，通過游戲的方式能夠很好地掌握。在體驗小手本領的環節，幼兒參與度高，但是在操作過程中，部分幼兒需要教師的指導和幫助，這說明平時在生活中對幼兒的動手能力培養還需加強。在今后的教學中，可以多提供一些鍛煉幼兒動手能力的機會，讓幼兒的小手真正變得能干。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 6
一、教學目標
引導幼兒知道小手能做很多事情，并且能嘗試用小手做新的事情。
幫助幼兒提高自我服務能力，增強自信心。
培養幼兒的觀察力和想象力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒體會小手的多種用途。
難點：激發幼兒用小手嘗試新事物的興趣。
三、教學方法
演示法、談話法、體驗法。
四、教學準備
布置 “小手的本領” 展示區，展示小朋友用手做的手工作品、寫的字、畫的畫等。
準備一些未加工的材料，如面團、彩泥等。
五、教學過程
觀察展示區
（1）帶領幼兒參觀 “小手的`本領” 展示區，引導幼兒觀察并說說這些作品是用小手怎么做出來的。
談話活動
（1）教師提問：“小朋友們，你們的小手還能做什么呀？” 鼓勵幼兒自由發言，分享自己小手做過的事情。
動手體驗
（1）給幼兒分發面團和彩泥，讓幼兒用小手進行揉、捏、搓等操作，制作出自己喜歡的東西。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
總結
（1）請幼兒展示自己的作品，說說在制作過程中小手是怎么操作的。
（2）教師總結，強調小手的重要性，鼓勵幼兒在生活中多動手。
反思
在觀察展示區環節，幼兒能夠積極發言，講述自己對作品的理解。在動手體驗環節，幼兒的積極性很高，但是部分幼兒在操作過程中遇到了一些困難，如面團粘手等問題，教師及時給予了幫助。通過這次教學，發現幼兒對用小手進行創意活動很感興趣，在今后的教學中可以多開展類似的活動，同時要注重培養幼兒解決問題的能力。
幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思 7
一、教學目標
使幼兒了解小手的基本結構，知道手可以做很多動作。
引導幼兒在活動中體驗動手的快樂，培養幼兒的動手操作能力。
鼓勵幼兒在日常生活中運用小手為他人服務。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解小手的結構與功能。
難點：引導幼兒在生活中主動運用小手幫助他人。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、互動教學法。
四、教學準備
小手模型若干。
歌曲《我有一雙小小手》的音頻文件。
五、教學過程
歌曲導入
（1）播放歌曲《我有一雙小小手》，讓幼兒邊唱邊做動作，引出主題。
認識小手
（1）教師拿出小手模型，向幼兒介紹小手的結構，包括手掌、手指、指甲等。
（2）讓幼兒互相觀察對方的`小手，摸摸小手的各個部位。
小手的動作
（1）教師示范一些小手的動作，如握拳、張開、拍手、招手等，讓幼兒跟著模仿。
（2）開展 “小手變變變” 的游戲，教師說指令，幼兒用小手做出相應的動作。
生活中的小手
（1）教師提問：“小朋友們，我們的小手在生活中可以為別人做些什么呢？” 引導幼兒回憶并講述，如幫媽媽拿東西、幫老師整理玩具等。
（2）鼓勵幼兒在今后的生活中多運用小手為他人服務。
反思
歌曲導入環節能夠快速吸引幼兒的注意力，激發他們的興趣。在認識小手和小手動作的環節，幼兒能夠積極參與互動。在生活中的小手環節，幼兒能夠回憶起一些小手幫助他人的事例，但在引導幼兒主動去做方面還需要進一步加強，可以通過角色扮演等方式讓幼兒更深刻地體會到為他人服務的快樂。
【幼兒園大班主題教案《我的小手真能干》含反思】相關文章：
幼兒園小班語言主題教案《小小手》含反思03-21
幼兒園小班健康教案《我的小手》含反思01-09
《我的小手真能干》教案10-02
《我的小手真能干》教案01-31
《我的小手真能干》教案10-02
幼兒園小班主題教案《我真能干》含反思（精選10篇）10-31
大班主題教案《燈》含反思10-13