幼兒園中班數學教案《誰與誰是鄰居》含反思

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案《誰與誰是鄰居》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、學習掌握6以內的相鄰數。

　　2、通過活動復習6以內的數。

　　3、了解相鄰數的數學概念。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　一張有房子的背景圖。

　　6個小動物頭飾。

　　1——6數字卡片。

　　活動過程

　　1、小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿來到班上做客，我們來數數來了幾位客人吧？

　　2、對！是六個小動物，這六個小動物為什么一起來的那？

　　3、原來小豬、小兔、小狗、小熊、小雞、小鹿它們之間是鄰居，都在一起住的很近，招呼一聲就一起來了。

　　4、那小朋友家有沒有鄰居啊？你們家的鄰居都認識嗎？

　　5、小客人們現在遇到一個問題，從家里出來，在回家就找不到自己的房子了，想讓小朋友們給排排順序。

　　6、看圖上有六座房子，我們現在就來給排排吧！教師把1——6數字卡片隨意粘在房子上。

　　7、讓幼兒觀察，有沒有不對的'地方，都哪不對？

　　8、把數粘錯順序的地方改正過來，讓幼兒說說數與數之間誰和誰是好朋友。

　　9、讓幼兒學習6以內的相鄰數，了解了解相鄰數的數學概念。

　　10、說說動物之間誰和誰是鄰居，然后給小動物送回自己的家。

　　活動反思

　　數學課的范圍很廣泛，我今天主要教學的是相鄰數，幼兒對相鄰數接觸的很少，在生活中也不太能運用的到，會了看起來很簡單，但給幼兒教學學難不難，說簡單也不簡單的一件事。本節課的教學意圖，想讓幼兒在玩中學、學中樂，讓幼兒在收獲知識的同時，能實際的動手操作，也感受到數學活動的樂趣，從而讓幼兒喜歡上數學活動。

　　本課我通過復習、引入、理解開始了相鄰數的教學，教學中運用了游戲，讓幼兒在玩的同時，快樂的就學習完了，不會感覺到數學課的乏味。

　　在教學里我也遇到了很多問題，我都一一解決了，在教學方法上有不對的地方，我也及時的改正了，讓我發現教師懂得多，思維上比幼兒快，幼兒是一點都不懂，在慢慢的學，我把這點疏忽了，在教學設計上有點欠考慮了，沒有站在幼兒的角度想想，讓我感覺這節課在設計上有點失敗，在邊教邊改的過程中，完善了我在設計上的不足，讓我這節課圓滿的結束了。

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