中班語言可怕的大妖怪教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班語言可怕的大妖怪教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標：

　　1、通過對重點畫面有目的的觀察和推測，初步了解故事的主要情節。

　　2、逐步豐富大妖怪由可怕到可愛的認識。

　　3、激發出同情心，友愛之心，享受與同伴游戲的快樂。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的'事情

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　二、活動準備：

　　PPT、白板、繪本、面具

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　　插入聲音

　　三、活動過程：

　　（一）討論孩子們心中的的妖怪——利用幼兒已有的繪畫作品，討論關于妖怪的事情？

　　T：小朋友們創作了些特別的畫兒，你們畫的是什么呀？

　　T：妖怪？這都是些什么樣的妖怪呀？他會什么特別的事情嗎？

　　（引導孩子總結出可怕的、可憐的、有趣的、可愛的妖怪等等）

　　（二）觀察故事人物"大妖怪"——找妖怪——引導幼兒仔細觀察大妖怪，學妖怪T：你們的妖怪都很有趣！我也認識一個妖怪，他躲在了小動物里，大家來幫我找找，好不好？

　　T：這個妖怪長得什么樣子？（藍色的、大嘴巴、眼睛一大一小）誰來學一學這個妖怪的樣子？

　　（三）幼兒自主閱讀繪本——幼兒自主閱讀，尋找有趣的一頁，觀察這是個什么樣的妖怪。

　　T：這個妖怪的樣子真特別，今天我給每個小朋友都帶來一本關于這個妖怪的書，請小朋友們一頁一頁的翻看，看完后告訴我你覺得哪一頁最有趣，這個妖怪是個什么樣的妖怪？

　　（四）共同觀察畫面，感受妖怪的變化——根據幼兒的回答，仔細觀察畫面，重點介紹六張頁面：

　　T：你覺得哪一頁最有趣？為什么？這個妖怪是個什么樣的妖怪？

　　（觀察畫面）

　　①嚇唬——這時候妖怪在干嘛？你來學學他的表情看，這是個什么樣的妖怪？（可怕的）

　　②躲藏——小動物們呢？我們來找一找！小動物們為什么要躲起來呢？妖怪的表情怎么樣？心情怎么樣？（難過的）

　　③變大變小——這張圖里的為什么會有兩個妖怪呢？我們來問問妖怪好不好？妖怪說他要變給我們看一看……妖怪變得很小很小，石頭在他的眼里就覺得很大了！我們一起來學一學大妖怪好不好？這是個什么樣的妖怪？（神奇的）

　　④被嚇唬——妖怪變小了，被小兔子嚇著了！（可憐的）

　　⑤哭泣的——大妖怪在做什么？小動物們呢？（傷心的）

　　⑥一起玩的——小動物們在哪兒呢？妖怪什么表情？（開心的）

　　（五）完整欣賞繪本——講述繪本——總結出這個妖怪其實不可怕。

　　T：這到底是個什么樣的妖怪呢？我們一起來看一看這本書吧！

　　T：這本書的名字是什么？這個妖怪可怕嗎？你們喜歡這個妖怪嗎？想不想跟他一起玩兒？

　　（六）游戲——嚇唬躲藏游戲——大妖怪哭了，激發幼兒來關愛大妖怪。

　　T：現在我是大妖怪，你們是小動物，大妖怪我要下山去嚇唬嚇唬小動物們，小動物，你們可以躲到哪里啊？教室這么大，有很多地方可以躲！

　　我數到三就要出門了……1、2、3

　　T：小動物們都躲起來了，都不理我了，我好孤單啊！嗚………………誰來跟我一起玩呀？

　　T：啊！我太高興了！我們一起去嚇唬嚇唬別的小朋友，好不好？