大班語言夸夸武術大明星教案及反思

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班語言夸夸武術大明星教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒結合自己所了解的.武術明星，運用“四句半”的特點進行創編，發展幼兒的創造力和語言表達能力。

　　2．鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗仿編的樂趣。

　　3．加強幼兒練武的興趣，培養幼兒對武術明星的熱愛之情。

　　4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5．有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　了解一些武術明星并觀看過有關武術明星的影視劇.錄音機.武術明星的圖片等。

　　活動過程：

　　1．談話導題：

　　師：小朋友都認識了一些武打明星，他們是誰呢？你最喜歡誰？為什么？

　　（幼兒說出后教師在黑板上出示相應的武打明星圖片。）

　　2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。

　�。�1）師：老師也來說說這些武術大明星。

　　（2）師朗誦第二、三段：

　　武術高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的中國龍，呱呱叫。

　　功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。

　�。�3）提問：老師說的是哪一位武術大明星？誰是武術高手？誰是功夫皇帝？兒歌里是怎樣夸他們的？

　�。�4）解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。

　　（5）教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句？最后一句有幾個字？

　�。�6）幼兒集體念兒歌：

　　3．剛才兒歌里夸的是兩位武術男明星，誰知道有沒有女武打明星？她是誰？

　　（1）教師朗誦第四段。

　�。�2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。

　�。�3）提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？

　　（4）解釋詞語：巾幗不讓須眉.英姿颯爽。

　　4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：

　　5．聽錄音機完整朗誦兒歌一遍。

　　那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢？

　　6．創編詩歌：

　　（1）我們也試著編一首關于“武術明星”的詩歌，一定很好聽！對嗎？

　�。�2）出示明星掛圖，引導幼兒學習創編。

　�。�3）幼兒獨立創編，教師為幼兒記錄。

　　活動反思：

　　《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

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