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幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思)
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思)，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 1
活動目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
�。�2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的'小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
�。�1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
�。�2）小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
�。�2）進餐和吃水果的時候要注意什么？
�。�3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
�。�4）閱讀幼兒用書第42—43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
（5）小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。
活動反思：
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 2
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識到小圓珠（如小珠子、紐扣等）可能帶來的安全隱患。
技能目標：學會識別小圓珠，并知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標：培養幼兒的安全意識，增強自我保護能力，學會在遇到類似危險時尋求幫助。
活動準備：
小圓珠實物（確保安全無毒，如塑料珠子）
故事掛圖或PPT（講述小圓珠帶來的危險）
“不可以這樣做”的警示牌
醫生、護士角色頭飾
安全教育兒歌
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述：通過故事引入，講述一個小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進鼻子里，最后通過醫生的幫助才安全取出的故事。
提問互動：提問幼兒：“小朋友們，你們知道小圓珠放進鼻子里會有什么危險嗎？”引導幼兒討論并表達自己的想法。
二、認知新知（10分鐘）
實物展示：展示小圓珠實物，讓幼兒近距離觀察，并討論其特點（小、圓、易滾動）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來的危險，如進入口、鼻、耳等身體部位后的后果，并強調這些行為是危險的。
角色扮演：教師扮演醫生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進入身體的緊急情況，讓幼兒了解正確的應對方法（立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
三、實踐操作（10分鐘）
游戲互動：組織“找小圓珠”游戲，讓幼兒在教室中尋找事先藏好的小圓珠，找到后需將其放在指定的安全區域，并貼上“不可以這樣做”的警示牌。
制作警示標志：引導幼兒制作自己的警示標志，并貼在教室的顯眼位置，提醒自己和其他小朋友不要將小圓珠放入身體部位。
四、總結與兒歌（5分鐘）
總結回顧：教師總結小圓珠的危險性和正確的應對方法，強調安全意識的重要性。
安全教育兒歌：教唱一首關于小圓珠安全的兒歌，如“小圓珠，真危險，不可以放進身體里面。有問題，找大人，安全第一記心間。”
五、家園共育（課后）
發放通知：通過家園聯系冊或微信群，向家長傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長在家中也進行相關的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動反思：
成功之處：通過故事引入、實物展示和角色扮演，幼兒對小圓珠的危險性有了深刻的認識，并能較好地掌握正確的應對方法。游戲互動和制作警示標志的活動也增強了幼兒的.參與感和安全意識。
改進空間：部分幼兒在角色扮演時表現出一定的緊張情緒，未來可以加強安全教育的趣味性，如通過更多的游戲、動畫等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。同時，也可以加強家園共育，與家長共同制定家庭安全教育計劃，形成家校合力。
后續跟進：定期在幼兒園內開展安全檢查，確保沒有小圓珠等危險物品的存在。同時，鼓勵幼兒成為“安全小衛士”，主動發現并報告潛在的安全隱患，共同維護幼兒園的安全環境。
通過本次安全教育活動，幼兒不僅了解了小圓珠的危險性，還學會了正確的應對方法，增強了自我保護能力。未來，我們將繼續加強安全教育，為幼兒的健康成長提供有力的保障。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來的危險，并認識這些物品的特點。
技能目標：學會識別小圓珠，知道不可以將其放入口、鼻、耳等身體部位，并能在發現危險時尋求幫助。
情感目標：增強幼兒的安全意識，培養自我保護能力，以及對他人的安全關懷。
活動準備：
小圓珠實物或圖片（確保安全無毒）
故事掛圖或PPT
安全教育視頻或動畫
“不可以這樣做”的警示標志
醫生、護士的角色扮演服裝
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進鼻子里，結果呼吸困難，最后通過醫生的幫助才安全取出的故事。
提問互動：提問幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險嗎？小圓珠為什么危險？”
二、認知新知（10分鐘）
實物展示：出示小圓珠實物或圖片，讓幼兒觀察并討論其特點（小、圓、易滾動）。
PPT展示：利用PPT展示小圓珠可能帶來的危險，如進入口、鼻、耳等身體部位后的后果。
安全教育視頻：播放安全教育視頻或動畫，讓幼兒更直觀地了解小圓珠的危險性。
三、實踐操作（10分鐘）
角色扮演：進行角色扮演游戲，教師扮演醫生，幼兒扮演病人，模擬小圓珠進入身體的緊急情況，引導幼兒學習正確的應對方法（如立即告訴大人，不嘗試自行取出）。
制作警示標志：教師指導幼兒制作“不可以這樣做”的警示標志，并貼在教室的顯眼位置，提醒幼兒注意小圓珠的危險。
四、總結與反饋（5分鐘）
總結回顧：教師總結小圓珠的危險性和正確的應對方法，強調安全意識和自我保護的重要性。
幼兒反饋：鼓勵幼兒分享自己的感受和想法，以及在家中或幼兒園中遇到的類似情況，引導幼兒學會在發現危險時及時尋求幫助。
五、家園共育（課后）
發放通知：通過家園聯系冊或微信群，向家長傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長在家中也進行相關的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動反思：
成功之處：通過故事引入和角色扮演游戲，幼兒對小圓珠的危險性有了深刻的認識，并能較好地掌握正確的應對方法。同時，制作警示標志的活動也增強了幼兒的`安全意識。
改進空間：部分幼兒在角色扮演時表現出一定的緊張情緒，未來可以加強安全教育的趣味性，如通過游戲、歌曲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。
后續跟進：定期在幼兒園內開展安全檢查，確保沒有小圓珠等危險物品的存在。同時，鼓勵幼兒成為“安全小衛士”，主動發現并報告潛在的安全隱患。
通過本次安全教育活動，幼兒不僅了解了小圓珠的危險性，還學會了正確的應對方法，增強了自我保護能力。未來，我們將繼續加強安全教育，為幼兒的健康成長保駕護航。
幼兒園中班安全教案《危險的小圓珠》(附反思) 4
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識到小圓珠（如珠子、紐扣電池等）可能帶來的危險。
技能目標：學會識別并避免將小圓珠放入口、鼻、耳等身體部位。
情感目標：培養幼兒的安全意識，增強自我保護能力，學會在遇到危險時尋求幫助。
活動準備：
故事掛圖或PPT（包含小圓珠進入身體后的情景）
小圓珠實物（如安全無毒的塑料珠子）
角色扮演服裝（醫生、護士）
安全教育兒歌或歌曲
“不可以這樣做”的標志貼紙
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個小朋友因為好奇，不小心把小圓珠放進鼻子里，結果呼吸困難，最后通過醫生的幫助才安全取出的故事。
提問互動：聽完故事后，提問幼兒：“小朋友們，你們知道故事中的小朋友遇到了什么危險嗎？為什么會這樣？”引導幼兒討論小圓珠可能帶來的傷害。
二、認知新知（10分鐘）
展示實物：出示小圓珠實物，讓幼兒近距離觀察，強調其小、圓、易誤吞的特點。
圖片展示：利用掛圖或PPT，展示小圓珠進入不同身體部位（如鼻、耳、口）可能造成的后果，包括呼吸困難、聽力受損、消化道堵塞等。
角色扮演：進行簡單的角色扮演游戲，讓幼兒扮演醫生和病人，模擬處理小圓珠進入身體的緊急情況，加深印象。
三、實踐操作（10分鐘）
安全演練：教師示范并引導幼兒學習正確的應對方法，如不慎將小圓珠放入口中，應立即吐出并告訴大人；如果進入鼻或耳，保持冷靜，不嘗試自行取出，立即尋求大人或醫生的幫助。
制作標志：分發“不可以這樣做”的標志貼紙，讓幼兒在教室或家中易誤放小圓珠的地方貼上，作為提醒。
四、總結與兒歌（5分鐘）
總結回顧：總結小圓珠的'危險性和正確的應對方法，強調安全意識和自我保護的重要性。
安全兒歌：教唱一首關于安全的兒歌，如“小圓珠，真危險，不放進，口鼻眼。有問題，找大人，安全記，心里面。”
五、家園共育（課后）
發放通知：通過家園聯系冊或微信群，向家長傳達本次安全教育的主題和內容，鼓勵家長在家中也進行相關的安全教育，共同守護孩子的安全。
活動反思：
成功之處：通過故事引入和角色扮演，極大地激發了幼兒的興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學習了安全知識。
改進空間：在實際操作環節，部分幼兒對于緊急情況的模擬處理還不夠熟練，未來可以增加模擬演練的次數，提高幼兒的應急反應能力。
后續跟進：考慮設置“安全小衛士”角色，定期在幼兒園內開展安全檢查，鼓勵幼兒主動發現并報告潛在的安全隱患，持續強化安全意識。
通過這樣的教案設計，不僅能讓幼兒認識到小圓珠的危險性，更重要的是教會他們在面對危險時如何保護自己，為他們的健康成長打下堅實的基礎。
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