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小學入學教育主題班會教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學入學教育主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
小學入學教育主題班會教案 1
教學目標：
1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程：
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的'愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5．：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
小學入學教育主題班會教案 2
教學目標:
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的`人學常規教育。
教學重難點：
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。
教學準備：
課文插圖，錄音機。
教學過程
一、聯系實際，啟發談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師應怎么說呢？放學了又應怎樣和老師、同學道別呢？
2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。
小學入學教育主題班會教案 3
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養成良好的'聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學過程：
第一課時
�。ㄒ唬�、聯系實際，啟發談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。）
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？
3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl學習興趣，培養學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
3、培養學習習慣。
（1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ⒔虒W兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
小學入學教育主題班會教案 4
教學目標：
1.幫助學生了解學校環境，熟悉校園設施，增強歸屬感。
2.引導學生認識新同學和老師，建立初步的同伴關系和師生關系。
3.培養學生良好的學習習慣和日常行為規范，為小學生活打下良好基礎。
教學準備：
校園平面圖或校園模型
學生名單及座位表
入學手冊或歡迎信
自我介紹卡片
行為習慣小貼紙（用于獎勵）
教學過程：
一、歡迎儀式（10分鐘）
開場白：教師以熱情洋溢的'語言歡迎學生及家長，簡述入學教育的意義。
發放入學手冊/歡迎信：簡要介紹手冊內容，鼓勵學生和家長共同閱讀。
二、校園探秘（15分鐘）
展示校園平面圖：引導學生觀察，指出教室、操場、圖書館、洗手間等位置。
分組探索：將學生分成小組，每組由一名高年級學生或老師帶領，實地參觀校園，邊走邊講解。
三、自我介紹大會（20分鐘）
示范自我介紹：教師先示范，包括姓名、愛好等簡單信息。
學生輪流介紹：每位學生手持自我介紹卡片上臺，既鍛煉膽量又增進了解。
互動環節：鼓勵學生記住幾位同學的名字，并嘗試用“你好，XXX，我喜歡�！钡木涫浇涣�。
四、行為規范小課堂（15分鐘）
講解基本規則：如上課坐姿、舉手發言、課間文明休息等。
情景模擬：通過角色扮演，如“上課鈴響了怎么辦？”、“撿到東西怎么辦？”等，加深理解。
頒發行為規范小貼紙：對表現積極的學生給予獎勵，激勵大家遵守規則。
五、總結與展望（10分鐘）
總結今日所學：回顧校園探索、自我介紹、行為規范等內容。
展望未來：鼓勵學生以積極的心態迎接小學生活，期待共同成長。
結束語：以溫馨的話語結束課程，再次強調學校是一個溫暖的大家庭，每個人都很重要。
小學入學教育主題班會教案 5
教學目標：
1.引導學生適應小學生活，樹立自我身份意識。
2.培養學生的時間觀念和紀律性。
3.激發學生的自信心和團隊合作精神。
教學準備：
小學生日常行為規范掛圖
鬧鐘或時間卡片
小組合作任務材料
教學過程：
一、情境導入（5分鐘）
角色扮演：邀請幾位學生扮演幼兒園小朋友和小學生，通過對比表演，引導學生感受小學生活的不同之處，明確自己已成為小學生的身份。
二、時間小衛士（10分鐘）
認識時間：利用鬧鐘或時間卡片，教授學生認識時間的基本方法，強調守時的重要性。
制定時間表：引導學生討論并制定一份簡單的`日常時間表，包括起床、上學、午餐、休息、放學等時間節點，培養學生的時間觀念。
三、行為規范我知道（15分鐘）
展示掛圖：展示小學生日常行為規范掛圖，逐一講解并示范各項規范的具體要求。
小組討論：將學生分成小組，討論在日常生活中如何遵守這些規范，每組選代表分享討論結果。
四、團隊合作小游戲（10分鐘）
游戲名稱：如“搭積木比賽”或“接力傳球”，通過游戲培養學生的團隊合作精神和協調能力。
游戲后分享：游戲結束后，引導學生分享游戲過程中的感受，強調團隊合作的重要性。
五、展望未來，樹立信心（5分鐘）
自我介紹升級：鼓勵學生再次進行自我介紹，但這次要加入自己作為小學生的小目標或夢想，激發學生的自信心和積極性。
教師寄語：以鼓勵的話語結束課程，強調每位學生都是獨一無二的，鼓勵他們勇敢追夢，成為最好的自己。
作業布置：
根據制定的時間表，記錄自己一周的作息時間，下周分享給老師和同學。
小學入學教育主題班會教案 6
教學目標：
1、初步了解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。
重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律。
難點：
做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
教具準備：
錄音機、投影片、小紅花等
教學過程：
一、觀察圖畫，談話引入。
1、出示投影：
（1）這是什么時候？圖上的小朋友在干什么？
（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。
�。�3）冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？
2、練習說話：
上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）
二、小結評比，樹立榜樣。
1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，并發給小花。
2、回憶前幾堂課的表現，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。
三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。
1、學習正確的坐勢。
�。�1）圖上的小朋友是怎么做的'？你們呢？
（2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。
（3）比賽練習：同桌比、小組比等
（4）創設情境練一練坐勢。并學念兒歌（略）
2、學習用眼看。
�。�1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了什么。最后討論：背朝畫片的學生怎么會講錯？
�。�2）小結：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？
�。�3）訓練并學念兒歌（略）
3、學習用耳聽。
（1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。
（2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）
�。�3）訓練用耳聽。
四、小結：
這節課，你學懂了什么？
小學入學教育主題班會教案 7
教學目標：
1.幫助學生了解學校環境，增強對新環境的歸屬感。
2.培養學生基本的行為規范和禮儀習慣。
3.激發學生對學習的興趣和熱愛，樹立積極的學習態度。
教學準備：
學校環境圖片或視頻
行為規范兒歌或故事
學習用品展示（如書包、文具盒、鉛筆等）
互動游戲道具
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
開場白：以溫馨、歡快的語言歡迎學生進入小學，介紹自己為他們的.新朋友和老師，表達對新學期的期待。
觀看視頻/圖片：播放學校環境介紹視頻或展示校園圖片，引導學生認識學校的各個場所（如教室、操場、圖書館等），激發學生對新環境的興趣。
二、認識新朋友，學行為規范講解：通過兒歌或故事的形式，講解并示范基本的行為規范，如上課坐端正、舉手發言、保持教室整潔等，讓學生模仿學習。
三、學習用品的認識與使用（10分鐘）
展示學習用品：逐一展示書包、文具盒、鉛筆、橡皮等學習用品，講解它們的用途和正確使用方法。
動手實踐：指導學生正確整理書包，學會擺放學習用品，培養良好的學習習慣。
四、互動游戲：找朋友（10分鐘）
游戲規則：設計一個簡單的游戲，如“名字接龍”或“快速問答”，讓學生在游戲中進一步加深彼此的了解，同時鍛煉聽說能力和反應速度。
五、總結與期望（5分鐘）
總結：回顧本節課的學習內容，強調學校生活的美好和學習的重要性。
期望：鼓勵學生以積極的心態面對未來的學習生活，希望他們在小學階段快樂成長，收獲滿滿。
作業布置：
回家后向家人介紹今天認識的新朋友和學校環境，并分享學到的行為規范。
小學入學教育主題班會教案 8
教學目標：
1. 幫助學生適應小學生活，感受學習的樂趣。
2. 初步認識語文學科，了解語文學習的重要性。
3. 學習基本的課堂常規，如坐姿、舉手發言等。
4. 通過簡單的語文活動，激發學生對語言文字的興趣。
教學準備：
多媒體課件（包含校園風光、語文學習場景圖片）
兒歌《上學歌》音頻
拼音卡片、圖畫書
獎勵貼紙或小禮品
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
1. 播放校園風光視頻，引導學生觀察并談論對小學的初步印象。
2. 唱響《上學歌》，營造輕松愉快的學習氛圍，引導學生感受上學的快樂。
二、認識語文（10分鐘）
1. 介紹語文學科：用簡單易懂的'語言介紹語文是什么，為什么學習語文很重要。
2. 展示語文學習場景圖片：如閱讀、寫字、講故事等，讓學生直觀感受語文學習的多樣性。
三、學習課堂常規（10分鐘）
1. 示范并練習正確的坐姿：強調保護視力，保持身體舒適。
2. 講解舉手發言的規則：鼓勵學生積極發言，但要先舉手得到老師允許。
3. 模擬課堂互動：通過提問小問題（如“你最喜歡的故事是什么？”），讓學生嘗試舉手回答。
四、語文小活動（15分鐘）
1. 拼音初體驗：展示拼音卡片，教授幾個簡單的聲母、韻母，并讓學生嘗試拼讀簡單的音節。
2. 圖畫與詞語配對：分發圖畫書，讓學生找出與圖畫相對應的詞語并大聲說出來。
3. 創意表達：鼓勵學生用一句話或幾個詞描述自己的一天，可以是開心的、有趣的或難忘的瞬間。
五、總結與獎勵（5分鐘）
1. 總結今天的學習內容，強調語文學習的重要性和樂趣。
2. 頒發獎勵：對積極參與課堂活動的學生給予獎勵貼紙或小禮品，鼓勵大家繼續努力。
六、作業布置（可選）
回家后，向家人介紹今天學習的語文知識和課堂常規，并嘗試教家人一個新學的拼音或詞語。
小學入學教育主題班會教案 9
一、班會背景
社會主義核心價值觀的基本內容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的�？v觀當今的校園，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”為主要內容的班會課，來矯正孩子的認識和行為。
二、教育目標
1.讓學生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。
3.培養學生誠信的行為習慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。
三、活動準備
1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
四、活動過程
(一)誠信意義大追蹤同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，你知道這個詞的意思嗎?全班同學查閱《現代漢語詞典》，得出解釋：
誠信：誠實、守信用。
明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎?誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做一個講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——
1.《曾子殺豬的故事》曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃�！毙汗徊豢薏霍[，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，你怎么能當真呢?”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言�！�
2.《司馬光誠對買馬人》司馬光為了專心致志著書，建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道后，問家里人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家里人不同意：“哪里有生意人都說實話的?”司馬光說：“我們要做誠信的人，一定要告訴買主實情�！敝鞒秩思祝涸託⒇i的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理?指名學生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什么?設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演《誠信擺渡人》：一位小伙子學成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小伙子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件�！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎么過江啊?”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么?”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠信”失而復得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎?學生充分發表對自己的看法。
設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的'暢所欲言，深化了主題。
(四)誠信事例大調查主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。
主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦?我們來看“誠信大調查”。
1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會( )。
A告訴老師。
B裝作沒有看見。
C馬上制止王濤的這樣行為。
2.放學的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現金，你會( )。
A留下現金，丟掉錢包和銀行卡B將所有東西交給學校C站在原地，等失主回來3.給鋼筆裝墨水時，一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接著，你會( )。
A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。
B對前面同學實話實說，請求原諒C和前面同學據理力爭，我也不是故意的
4.周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( ) A趕快扶起小弟弟，向他道歉B趕快溜之大吉C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的根據提供的事例，讓學生說出自己所選的答案，并說說這樣做的理由。
設計意圖：班隊活動的深化主題環節非常重要，它決定著班會活動是否成功。這一環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學生一定會選擇“誠信”的那一項。
(五)誠信格言大比拼主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚?主持人乙：下面我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘，請說給全班同學聽一聽。
設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一直伴隨身邊。
班主任小結：
誠信，是一個恒久彌新的話題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接著表演了小品，進行了誠實事例辨析，最后用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞
進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美好的未來。
小學入學教育主題班會教案 10
活動目的：
1、學習《守則》、《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
活動準備：
1、《守則》、《規范》 。
2、班主任制定活動方案，指定主持人。
活動過程：
(一)班主任談話導入同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學主持這次活動。
(二)熟記并理解《守則》、《規范》
黃：我們從一年級就學習《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當評價)朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。
1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么?
2、《小學生守則》的第6條內容是什么?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的'學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正
朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。
學生自由記憶朱指名背誦并作簡短小結。
(五)班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。
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