小班教案

時間：2021-07-17 08:30:23 教案我要投稿

小班教案模板匯總7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案模板匯總7篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿

　　2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂

　　活動準備：故事PPT，小河馬頭飾

　　活動過程：

　　（第1張）

　　----小朋友，看看，李老師帶來了什么？

　　----你喜歡吃蛋糕嗎？你喜歡吃什么蛋糕？有一只小河馬也和你們一樣也喜歡

　　蛋糕。

　　（第2張）

　　----圖片上誰會是媽媽？

　　（第3張）

　　----呦，河馬媽媽在干什么？河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？（雞蛋餅） ----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！

　　（點擊一下）

　　看!媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（草莓）

　　（觀察畫面）

　　做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　　----（帶上頭飾）小一班小朋友你們好！

　　（第4張）

　　讓我從冰箱中找找草莓吧，忘記了，草莓長什么樣子的，（打開冰箱）紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點點的，

　　（第5張）

　　冰箱上面有嗎？

　　（第6張）

　　下面去看看。

　　冰箱里有草莓嗎？冰箱里有沒有草莓呀？（冰箱里沒有草莓哎）去買草莓？

　　播放右下角錄音：（幫媽媽去買6個草莓）

　　2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂

　　（第7張）

　　----小河馬邊走邊念草莓歌

　　（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

　　（第8張）

　　----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌（一個）

　　（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

　　（第9張）

　　----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌（集體）（誰是我的好朋友----小老鼠）（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

　　好像還沒走到，我們再唱一次，

　　（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

　　走的有點累了，這里有許多小凳子，我們休息一下，好嗎？

　　（第10張）

　　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？（第11張）

　　----水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？水果店里的老板是誰？哦，仔細聽！（點第一個喇叭）

　　歡迎光臨,你們要買什么呀？

　　（點第二個喇叭）

　　那草莓長什么樣子的？（唱歌）

　　這下小熊老板肯定知道？

　　（點第三個喇叭）

　　要買幾個草莓？

　　（點第四個喇叭）

　　好的給你們6個草莓，再見。

　　我們跟你說。

　　3、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂（閉上眼睛，草莓就出現） ----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

　　A.一起來打雞蛋，放些什么？攪拌

　　B.蛋糕放點糖，放點鹽

　　C.出現當得一下，蛋糕就做好了，你們再睜開眼睛，放上草莓。（第12張）

　　三、延伸話題

　　----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？朋友們讓我們一起來分享草莓蛋糕吧！

小班教案篇2

　　設計思路：

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。

　　活動目標：

　　1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　活動準備：

　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　一、活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　在活動實施的過程當中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看

　　到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

小班教案篇3

　　活動目標

　　1、通過探索操作，發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。

　　2、能運用所的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發現。

　　3、鼓勵幼兒積極參與，激發他們探索的興趣與欲望。

　　活動準備

　　蛋殼、各種形狀的積木若干。

　　活動過程

　　一、請幼兒玩蛋殼

　　啟發幼兒從中發現問題。

　　二、幼兒討論

　　為什么蛋殼會轉？（不一定要得出正確答案）

　　三、玩一玩，找一找。

　　1.還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉？

　　2.找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。

　　3.想想為什么有的東西不會轉，有的能轉不停。

　　四、引導幼兒

　　蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、理解故事《生病真難受》，知道生病了就要趕緊去看醫生。

　　2、了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法。

　　活動重點

　　了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法

　　活動難點

　　讓幼兒嘗試續編故事

　　活動準備

　　教學掛圖《生病真難受》。

　　活動過程

　　一、談話引入課題

　　1、教師：“小朋友，請你們說說自己有沒有生過病？生的是什么病？生病時有些什么感受？你們害怕生病嗎？”

　　2、教師：“今天，老師給你們講一個故事，故事中有一個小朋友生病了，他是不是也和你們一樣勇敢呢？你們想知道嗎？”

　　3、教師出示《生病真難受》故事掛圖。

　　二、欣賞故事《生病真難受》

　　1、教師逐一出示教學掛圖，并講述故事《生病真難受》幼兒傾聽。

　　2、教師根據故事提問：

　　（1）故事中的小朋友叫什么名字？他在玩什么？

　　（2）超超在玩皮球時，身上有什么感覺？

　　（3）他生病時會跟媽媽說嗎？他是怎么跟媽媽說的？

　　（4）媽媽是怎么做的？她帶超超去了哪里？

　　（5）醫生給超超做了哪些檢查？

　　3、幼兒根據問題進行交流討論并回答。

　　4、教師小

　　結：

　　每一個人都會生病，生病并不可怕，但是生了病要會告訴大人，去醫院檢查時要聽醫生的話，按照醫生的方法去做，要勇敢，這樣病才會好得快。

　　三、續編故事

　　1、教師：“小朋友，你們聽了這個故事，知道生病要怎么做了嗎？

　　2、教師：“小朋友，如果你是明明，從醫院回來后，你會怎樣做呢？這樣病才會好得快呢？”

　　3、教師要求幼兒嘗試續編故事，教師輔助指導。

　　教師啟發幼兒想一想：超超在恢復的過程中，用了哪些方法使自己的病快快好起的，如聽醫生的話、休息、按時吃藥等，來續編故事。

　　延伸活動：

　　下個課時，可以進行一個情景表演：小小醫院

　　幼兒可以扮演醫生和病人，讓幼兒學會如何提問和如何解決一些簡單的生病方法。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發聲練習。

　　以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　　（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

　　（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　　（四）根據音樂進行舞蹈的創編。

　　1、誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　　（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　　（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

　　（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、聽音樂，感知種子發芽的生長過程。

　　2、學習音樂的變化學習用動作來表現種子發芽的過程。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　種子發芽的圖片、磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話，了解生活經驗，引出主題。

　　1、教師引導

　　（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請你動作把它表現出啦。（幼兒交流討論）

　　（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動作來表現小樹生長。

　　（3）我們用身體來表現種子發芽生長的過程。

　　二、出示圖式，幼兒觀察。

　　1、春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片，引導幼兒觀察）

　　2、師：種子發芽是怎樣長成一棵小樹的?

　　三、傾聽、欣賞音樂。

　　1、教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長？哪一段是種子破土而出？”

　　2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂

　　3、分段欣賞、理解音樂形象并創編種子的生長過程

　　（1）請幼兒做小種子，來表現種子的生長過程。

　　（2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調整幼兒自己的動作幅度。

　　（3）再次引導幼兒小樹生長、搖動的動作表現。

　　（4）教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。

　　（5）師幼共同表演。

　　活動反思：

　　先通過幼兒用肢體動作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過再次提問小樹的生長，為幼兒后面了解小樹的生長做個鋪墊。

　　通過圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變為直觀式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著通過幼兒引導觀察種子發芽是怎樣的一個連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動作鋪墊。

　　音樂環節，先聽音樂，欣賞、熟悉音樂的優美、動聽。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請幼兒表現聽到不同音樂時自己想做的動作是什么，想象一下發芽可以用怎樣的動作表示，大多數的幼兒都做了類似的動作，直接往上，個別幼兒的創造力還是比較豐富的'，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動作讓幼兒參考，在用言語提示，激發幼兒表現的興趣，讓幼兒有自己的想法進行表演。最后讓幼兒表演的動作與音樂相結合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動作。在此環節，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂幼兒也會辨析的清楚，只有個別幼兒聽音樂的步驟需要平時多加強。

　　小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。