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中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思（通用19篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的`樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
教學(xué)過程：
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
(１)、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；
(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫，講解要求
(１)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；
(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
(３)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰；
(４)、耐心、仔細(xì)地作畫。
(５)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法.
３、展示幼兒作品
(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(２)、有序地整理用具
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 2
目標(biāo)：
1、會運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
過程：
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深;
(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫，講解要求
(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
(5)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借他人的好的'方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 3
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的'材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻
活動過程：
一、手指游戲《美麗的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜，看一看
1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動結(jié)束
今天，小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!
教學(xué)反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 4
活動目標(biāo)：
1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
活動過程：
一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
指導(dǎo)語
今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)�游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看。
2、接著，教師將紙對折壓印后展開
指導(dǎo)語
瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。
二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
1、指導(dǎo)語
身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導(dǎo)語
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？
三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
指導(dǎo)語我這里有許多彩色的.蝴蝶，請你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請悄悄告訴我你想說的話。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。
指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用鮮艷的色彩進(jìn)行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。
2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法對蝴蝶進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以故事導(dǎo)入，引出主題
2、說說自己對蝴蝶的認(rèn)識
師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？
師：你看到過什么樣的蝴蝶？
二、出示圖片，進(jìn)一步鞏固對稱的特點(diǎn)與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)
師：請你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？
2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒自由創(chuàng)作
2、教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。
3、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
活動延伸
今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法（轉(zhuǎn)印），那我們還可以用這種方法來畫什么呢？
活動反思
本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱的'理解都比較好，剛開始時(shí)幼兒不會用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 6
活動目標(biāo)：
1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。
看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什么不同？
是的`，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。
添畫出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫其他部位的時(shí)候，注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。
活動反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學(xué)習(xí)簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。
3、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作幻燈《蝴蝶》；
2、教師范例蝴蝶兩個(gè)；
3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
教學(xué)過程：
一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述：
美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標(biāo)本。
二、播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
三、出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來制作的？
1、示范講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半只蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）
2、示范講解簡單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）
四、幼兒剪貼。
1、提出折剪要求：用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶，并進(jìn)行鏤空；剪下的碎紙放在小筐里。
2、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
五、作品展示，對幼兒作品進(jìn)行講評。
六、播放課件，欣賞剪紙作品蝴蝶。
七、學(xué)蝴蝶飛舞，律動《蝴蝶找花》結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
課前設(shè)計(jì)思路：最近，我們的主題是《春天來了》，我們講了關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶故事，幼兒對蝴蝶感興趣，我們生成了中班剪紙活動蝴蝶，幼兒對剪紙平時(shí)用得不多，特別是對蝴蝶的對稱式剪法更是沒有涉及，嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，和當(dāng)前幼兒對剪的技能的掌握情況。為了減低難度，提供半只蝴蝶輪廓，輪廓基本固定下來。重難點(diǎn)放在，鏤空式剪法。
一、讓幼兒有話說，有機(jī)會說。
第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)，“春天來了，花兒開了，蝴蝶也來了……”
沒想到幼兒一提到蝴蝶，就滔滔不絕地講起來，“我剛剛在操場上撿到一只蝴蝶，剛撿到的`時(shí)候還是活動，后來死掉了”。“我在花叢中也看到了蝴蝶，可漂亮了———”我引導(dǎo)幼兒說一說，你看到的蝴蝶的顏色。在此環(huán)節(jié)，沒有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講，陽春三月，幼兒接觸蝴蝶機(jī)會較多，幼兒有感而發(fā)，給2—3分鐘的時(shí)間，讓幼兒有機(jī)會說效果更佳。
二、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著，幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。
把平時(shí)對蝴蝶的認(rèn)識，積累的經(jīng)驗(yàn)提升。通過多媒體的播放，圖像清晰，色彩鮮艷。讓幼兒觀察蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密，幼兒自由地說，發(fā)現(xiàn)顏色的不同，花紋圖案的變化，蝴蝶翅膀輪廓的不同，還發(fā)現(xiàn)對稱。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教給幼兒觀察的方法，有一定順序得觀察，或有一定規(guī)律地觀察，顏色的對稱，花紋形狀的對稱。通過多媒體的播放，重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚，幼兒更容易把握。在幼兒剪紙活動結(jié)束時(shí)，有讓幼兒欣賞了剪紙作品，播放多媒體，幼兒更加拓寬思路，開闊眼界。
三、教師的應(yīng)變機(jī)制，根據(jù)幼兒的情況調(diào)整。
備課與上課的差距：在備課時(shí)，想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，在幼兒操作時(shí)配上輕音樂，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮，準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例，幼兒的每一把小剪刀都一一檢查，會不會有使用起來太緊，盡管這樣，還是有許多地方出現(xiàn)狀況，需要教師馬上作出調(diào)整。如：上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的，其中兩名糾正了兩次，還是兩個(gè)手換來換去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪，鼓勵幼兒大膽地嘗試，并學(xué)習(xí)剪圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。在準(zhǔn)備幼兒操作材料，半只蝴蝶已經(jīng)畫好的。其中張浩天小朋友沒有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪，而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了，變成了與眾不同的蝴蝶，還有一種殘缺美。在講評時(shí)，我讓幼兒先自我欣賞，幼兒充滿了成就感。然后表揚(yáng)了剪得光滑，細(xì)致；有創(chuàng)意的，花紋漂亮的作品。對張浩天、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求，加于表揚(yáng)、鼓勵。最后幼兒跟著老師，手拿自己的蝴蝶作品，做律動《蝴蝶找花》結(jié)束，興趣始終很濃厚。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 8
活動目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）
2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長長的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
活動反思：
此活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的.觀察更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，教師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 9
設(shè)計(jì)思路：
最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的.方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。
（1）認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。
（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。
2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個(gè)翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等）
3、看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。
我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。
二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。
現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢？
1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要注意對稱。
2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示評價(jià)。
1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正。
2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）
五、延伸活動。
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。
活動反思：
此活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 10
活動目標(biāo)：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請你來猜一猜。
謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。
1、師：老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請你看看我畫的`蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花
師：我們在畫蝴蝶的時(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后，我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫
1、鼓勵幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評價(jià)
1、展示幼兒作品，請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 11
設(shè)計(jì)思路：
春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。
教學(xué)內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個(gè)謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）
（1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖
（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）
（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）
（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）
（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？
分組活動：
（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
結(jié)束部分：老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
活動反思：
本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動的`熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認(rèn)識后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時(shí)幼兒不會用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 12
活動目標(biāo)
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動過程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的'翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
作品賞析
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結(jié)束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 13
活動目標(biāo)
能將正方形紙對折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗(yàn)撕貼的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導(dǎo)
1.出示蝴蝶圖片，直接引入。
★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱"的含義。
2.欣賞范例。
★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)
★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的`技能。
提問：你會變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5. 作品展示。
教學(xué)反思：
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 14
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。
3、《梁祝》樂曲，錄音機(jī)。
4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。
三、活動過程
主要環(huán)節(jié)：感受美--創(chuàng)作美--表現(xiàn)美--感受美情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)(1) 小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)(2) 這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們可以走上來仔細(xì)地欣賞一下。
(3) 集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣?
(4)討論：什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征)學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的'花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評析：第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過程，以《梁祝》樂曲作為背景音樂，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒"有音樂感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)2、創(chuàng)作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣)(2)動動腦筋看，老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后，畫上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著線剪下來)(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
(2)聽了這段音樂感覺怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
(評析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。)
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 15
活動目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2、錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。
3、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的和我們見過的可不一樣，有的長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的`長得象西瓜一樣圓圓地；有的有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的？
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計(jì)未來的。
師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的。想一想由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？
2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動：
1、制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫工具。
3、開、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動：圖書館（放交通工具的圖片、書）結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的，參觀未來城。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏，并體驗(yàn)與同伴一起跳舞的快樂。
3、初步嘗試創(chuàng)編蝴蝶在花園里跳舞的動作。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張
活動過程：
一、開始部分：
1、在教師引導(dǎo)下，幼兒隨音樂跳舞進(jìn)入活動室，初步感知音樂。
2、鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺?(快樂，高興，開心，活潑?……)
聽了這段音樂你想到了什么?(小兔子在跳，在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)
二、基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么?
播放視頻故事《快樂的小蝴蝶》。
聽完故事再提問：音樂里到底有沒有老師說的'這個(gè)故事呢?讓我們一起來聽一聽。
2、欣賞音樂第三遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
提問：音樂里有沒有老師說的這個(gè)故事呢?那音樂的第一段講了什么?
3、分段欣賞音樂
(1)提問：音樂的第一段說了些什么?
小蝴蝶飛過小樹林。
(2)欣賞音樂第二段
提問：小蝴蝶在花園里做了些什么?(親花)
你要是小蝴蝶你會在花園里做什么?
(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)
聽音樂，做動作
(3)欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈
提問：小蝴蝶在花園里做了些什么?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。(自由的表演)
4、根據(jù)圖譜完整欣賞音樂第4遍，并隨音樂表演在花園玩樂的動作。
5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣賞音樂第5遍。
(1)丫丫和自己的好朋友一起在花園里跳舞，很開心，你們有自己的好朋友嗎?
(2)找朋友一起跳舞。
6、去丫丫和哈哈的花園中(創(chuàng)設(shè)的情景)跳舞，完整感受音樂的第6遍。
三、結(jié)束部分：
剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞，現(xiàn)在老師邀請你們到幼兒園的花園里去跳舞!
(聽著音樂，做著動作離開活動室)
活動反思：
在開始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征，講述了一個(gè)春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的興趣。
第二部分介紹音樂時(shí)，我請孩子來欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習(xí)蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。
在幼兒掌握的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛翔的動作，通過語言不斷的鼓勵幼兒想出不同的動作。然后跟著音樂，練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下繼續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到平靜。
在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時(shí)候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽時(shí)只會跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時(shí)候是擺造型。
我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動作，擺出不同的造型，跟別的小朋友想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點(diǎn)。我突出表演了一些會創(chuàng)新動作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小朋友不同的動作，活動效果很好。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 17
活動目標(biāo)
1. 通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程。
2. 懂得同情弱小，學(xué)會幫助別人。
3. 感應(yīng)AB段不同的曲式和節(jié)奏。
4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 聽音樂感應(yīng)AB段不同的曲式。
2.會根據(jù)不同的曲式作相應(yīng)的律動。
活動準(zhǔn)備
紗巾 毛毛蟲生長圖片 蛙鳴筒 鈴鼓
活動過程
一．故事引入
森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點(diǎn)很想?yún)⒓樱X得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點(diǎn)是世界上最善良的小昆蟲，小動物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點(diǎn)得打扮。小紅點(diǎn)傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。
二．活動流程
（一）情感的與律動表達(dá)
1.念語詞邊以各個(gè)肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。（手指 手臂 腿
全身）
2.小紅點(diǎn)心情怎么樣？讓幼兒表現(xiàn)傷心？將語詞再念再念一次。
（二）模擬用的孵化
1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片，講講毛毛蟲的生長過程。
2.紗巾毛毛蟲A段慢慢的抽出紗巾，B段完全抽出紗巾，在空中飛舞。
（三）感應(yīng)曲式
1.A段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。B段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒
三．延伸活動
把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據(jù)音樂玩出不同的玩法。
教學(xué)反思
“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動中為了更好達(dá)到主題目標(biāo)，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的'生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個(gè)活動，讓整個(gè)音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升。本次活動所選用的歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，又調(diào)動了孩子們有效學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)活動中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。但在B段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏，不同曲風(fēng)的拍子和律動。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 18
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。
活動過程：
(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。
3、提問，了解蝴蝶的外形特征：
(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
(三)幼兒描述，教師范畫。
1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去xxx地方，給它添上xxx的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的'翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：
1) 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對稱。
2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
(五)展示交流
活動反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
中班美術(shù)教案：蝴蝶教案及教學(xué)反思 19
【活動目標(biāo)】
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2.替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
【活動過程】
一、欣賞落葉。
師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的'顏色、形狀。
二、感受詩歌意境。
秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。
每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
教學(xué)反思：
活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計(jì)方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想象力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。
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