《棒棒糖》教案（精選7篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《棒棒糖》教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
《棒棒糖》教案1
活動目標：
1. 知道糖在水里會變小，水會變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2. 體驗與朋友一起分享的樂趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：
溫水、一次性杯子13個、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗準備：
知道水的特性（無色、無味） 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動過程：
一、故事導入
1. 說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2. 小熊分享棒棒糖
（出示PPT）
指導語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3.幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進水里面）
二、實驗操作
1.幼兒操作
指導語：今天我?guī)兔總�小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2.進行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
（1） 棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
（進行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進水里就會慢慢變小。
（2）水變顏色了
①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？
指導語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
②提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語：你會用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
（進行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進水里，水就會變成和棒棒糖一樣的顏色。
（3） 水變甜了
指導語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
（幼兒操作）
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣啊？（甜甜的）
指導語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進水里了以后會變的怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進水里以后，它會慢慢的變小，水也會變成棒棒糖的顏色，而且水也會變甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指導語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖啊？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
（給胸牌）
(1) 跳一會兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長了時間了，大大的棒棒糖會變得怎么樣啊？（變小）
指導語：棒棒糖一點一點變小啦。
（2） 跳一會兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會怎么樣啊？（變顏色）
指導語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會變成什么顏色？（紅色）
指導語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
（幼兒拿與自己顏色一樣的彩帶）
3. 與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
《棒棒糖》教案2
活動目標：
1、關注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
活動重難點
根據(jù)實物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
活動準備：
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級糖果大王一個。
2、彩色面粉，照相機,泡沫板。
活動過程：
一、談話引題
1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）
2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）
3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？
4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰？你們想不想知道啊？
二、欣賞漂亮的棒棒糖
1、好多棒棒糖呢，我們一起來欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）
三、制作棒棒糖。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個范例，幼兒學習。
3、提出設計要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長短來做。
(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設計和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導。
四、展示作品，評價欣賞。
1、請幼兒把制作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設計思路，排隊參觀各組。
《棒棒糖》教案3
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動準備：
1、棒棒糖人手一個，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數(shù)）。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完整的來說一說？”
③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。”
幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”
4、品嘗，結(jié)束。
“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”
《棒棒糖》教案4
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。
活動目標：
1、學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。
活動準備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。
活動過程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。
我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。
師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？
《棒棒糖》教案5
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動準備：
手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
猜一猜：1、小客人是誰？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。
《棒棒糖》教案6
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
2、練習用多種方式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動準備：
手偶豬一只、魔箱五個、棒棒糖若干。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
猜一猜：1、小客人是誰？
2、它在干什么？
二、感知理解
看一看：你的棒棒糖是什么樣的？
念一念：大大的，小小的，
像小豬，像小熊，
棒棒糖兒真有趣。
嘗一嘗：你的棒棒糖是什么味道的'？像什么？
念一念：酸酸的，甜甜的，
像橘子，像蘋果，
棒棒糖兒真好吃。
三、欣賞表現(xiàn)
聽一聽：小豬吃了棒棒糖說了些什么？
說一說：我們和小豬一起說一說。
四、運用創(chuàng)造
玩一玩：魔箱變變變
引導幼兒按兒歌的語言特點說出自己棒棒糖的顏色特征。
《棒棒糖》教案7
活動目標：
1. 學習用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。
活動重點與難點：
重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動準備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。
活動過程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。
——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。
——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。
（二）糖有大有小，顏色也不同。
（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰的棒棒糖？為什么？
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