中班戶外活動《蘿卜蹲》教案

時間：2024-02-06 11:37:04 秀雯教案我要投稿

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中班戶外活動《蘿卜蹲》教案范文（精選11篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班戶外活動《蘿卜蹲》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

中班戶外活動《蘿卜蹲》教案范文（精選11篇）

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 1

　　一、點名時間：

　　1、活動材料：手偶娃娃

　　2、介紹目的：培養幼兒的語言表達能力和自信心，給孩子一個展示的機會，培養孩子的社會交往能力。

　　3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

　　4、方式：

　　老師拿出手偶做自我介紹。

　　請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花，點豆花，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹。

　　請寶寶和家長做自我介紹。

　　二、音樂律動時間：

　　1、活動準備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂《一只小魚游》，節奏。

　　2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。

　　3、彈躍歌曲：

　　目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節奏的`彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩定的節奏和驚人的震撼，同時強化內耳感應身體的位置。

　　根據兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節奏帶領家長和寶寶一起游戲。

　　4、音樂游戲：

　　出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。

　　教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友。”

　　家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內邊歌唱邊學小魚游。（反復三次）

　　三、探險活動時間：

　　1、器材介紹：報紙（大，小各10張）

　　2、目的：

　　3、活動方式：

　　出示報紙，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做。“嘩拉拉，小紙張，讓我們把你團一團。團一團，團一團，團成一個大紙團。”

　　紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來。”寶寶交還給家長按摩身體。

　　讓寶寶把大小紙團送回家。

　　四、聰明寶寶時間：

　　1、器材準備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。

　　2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應的能力。要求家長觀察指導自己的幼兒，并適當的鼓勵，注意秩序感及遵守規則的培養。

　　3、活動方式：

　　教師出示胡蘿卜幼兒認識。

　　認識紅、綠兩種蘿卜。

　　家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

　　游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉轉轉，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”

　　指導：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

　　五、放回小毯子：

　　寶寶和家長一起將毯子放在一邊。

　　六、團康游戲時間：

　　1、鋪傘。

　　2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）

　　3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉一轉，轉一轉，請把小手伸出來。”）

　　4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷。”）

　　七、再見時間：

　　1、總結：提要求家長回家復習。

　　2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 2

　　一、點名時間：

　　點豆花，點豆花，點到誰，誰開花。

　　二、音樂律動時間：

　　①小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲）

　　②小魚小魚，游游游，搖搖尾巴，點點頭，一會兒上，一會兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動）

　　三、探險活動時間：

　　小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。

　　飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾，飛到小臉上，小球按一按，小球按一按，飛到肚子上，唉，不見了。

　　四、聰明寶寶時間：

　　紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑，紅蘋果，紅蘋果，轉轉轉。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。

　　五、團康游戲時間：

　　彩虹的傘，轉一轉，請把小手伸出來。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 3

　　引言：

　　體育活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，提高協調能力，培養團隊精神，并且增強自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動——種蘿卜，讓幼兒在體驗運動樂趣的同時，了解植物生長的過程。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協調性；

　　2、培養幼兒的合作意識和團隊精神；

　　3、讓幼兒了解植物生長過程，培養環保意識。

　　活動準備：

　　1、蘿卜種子；

　　2、小鐵鏟、小水壺；

　　3、軟土；

　　4、花盆。

　　活動實施：

　　第一步：蘿卜種子探索

　　將一起探索蘿卜種子，觀察它們的大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過這個活動，讓幼兒對種子的形狀和特征有一個初步的了解。

　　第二步：準備花盆和土壤

　　為幼兒準備花盆和土壤。老師可以請幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。

　　第三步：播種

　　讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據花盆的尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過程中，老師應鼓勵幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。

　　第四步：澆水和培土

　　讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時指導他們注意水量的.掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。

　　第五步：養護和觀察

　　讓幼兒每天負責澆水，并觀察蘿卜的生長情況。老師可以提醒幼兒觀察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過觀察和比較，幼兒可以更好地了解植物的生長過程。

　　第六步：收獲和分享

　　當蘿卜長大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導幼兒描述他們的蘿卜是如何生長的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。

　　活動結束：

　　通過這個體育活動，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養了合作意識和團隊精神。同時，通過親身參與植物的生長過程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個活動不僅豐富了幼兒的體育活動，還促進了他們的跨學科學習。

　　結語：

　　體育教育不僅僅是對幼兒運動能力的訓練，還應該注重培養他們的環保意識和團隊精神。通過種蘿卜這個體育活動，幼兒可以在體驗運動的樂趣的同時，學習植物生長過程，培養環保意識和團隊合作精神。這樣的體育活動不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進他們的全面發展。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 4

　　一、設計意圖：

　　《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發展相對比小班幼兒穩定，正是活動能力迅速發展時期對各項動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。

　　體育活動“小兔種蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節串連整個活動，合理安排練習密度，發展幼兒連續左右行進跳的能力，提高動作的協調性、靈活性，發展體能，讓幼兒在玩中學、學中玩、玩中獲得發展。

　　二、活動目標

　　1、練習在直線兩側左右行進跳，發展幼兒的彈跳能力及靈活性。

　　2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　根據目標，把活動重點和活動難點定位于：練習在直線兩側左右行進跳，發展幼兒的彈跳能力及靈活性。

　　三、活動準備

　　根據活動內容，我準備了：

　　①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。

　　②、彩色的小路。

　　③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。

　　四、說教法

　　新《綱要》指出：“應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：

　　1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側行進跳。當然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，通過相互交流總結，又把大家的經驗作一匯合，深化了各自的認識。

　　2、情境法：在過程中有目的地創設具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態度體驗，使孩子心理機能得到發展的方法。本次活動教師在草地上創設顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結經驗、幼兒再次練習、鞏固運用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發展雙腳左右行進跳的動作。

　　3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學動作。

　　五、說學法

　　游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗法引領幼兒學習掌握引著直線左右行進跳的動作；經驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領。總之，整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進的原則。

　　六、說教學流程

　　本活動是一個體育游戲活動，我采用扮演角色——熱身活動——創設情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結經驗——幼兒再次練習鞏固運用（種蘿卜游戲）——放松活動的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

　　1、扮演角色，引入活動進行熱身活動

　　活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導語和體態及頭飾的使用，為幼兒營造良好的`游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。拉近師幼之間的距離。

　　2、創設情景，提出問題

　　今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領，才能完成任務。什么本領呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續向前跳。大家來跳一跳吧！

　　3、初步探索

　　幼兒自由地嘗試在小路兩側左右行進跳。然后相互交流，總結經驗：請個別幼兒展示自己的方法，大家觀察討論，總結出“左右行進跳”的動作要領。

　　這個環節改變以往先教后學的方法，讓幼兒自由探索在先，創設了一個寬松自然的活動空間，來調動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經驗共享，同時，教師運用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。

　　4、幼兒再次練習

　　在教師的引導組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習“左右行進跳”，在這過程中教師適時的指導，讓幼兒把握動作關鍵點，通過分散練習、集體練習，以及在練習中及時的給學習者適當的反饋信息，來提高練習的效果。

　　5、鞏固運用

　　進行游戲《小兔種蘿卜》，通過設置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進一步鞏固“左右行進跳”的動作，提高“左右行進跳”的質量與速度。

　　6、放松活動

　　孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復做以達到放松雙腿的目的。并簡單表揚幼兒遵守規則，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 5

　　活動目標：

　　訓練兒童的跳躍能力（兩腳跳，一腳跳）

　　培養幼兒的團隊合作意識

　　活動準備：

　　一些小紙片和胡蘿卜

　　活動過程：

　　1．整隊

　　2．準備活動：帶孩子做一些簡單的熱身運動。(頭部運動，手腳腕運動，腿部運動等)

　　3．整隊

　　1-4報數，將全體幼兒分為4隊（由于不知道人數多少，不知道會余下幾個人，余下的叫她當裁判。）

　　再將4隊的每一隊拆分成兩隊，前后面對面站著。（因為考慮到活動的場地不是很大，所以分成很多隊，每個隊少一點成員，可以是獨木橋的長度長一點，每個人的.參與機會多一點。）

　　4．活動規則：冬天快到了，兔子會收集胡蘿卜過冬。森林里有一座獨木橋。一次只能有一只兔子通過。

　　然而，在橋的兩端有兩組兔子。他們同時出發，在橋上相遇。我們該怎么辦？于是他們就猜拳，輸的那只兔子只好就跑回去，返回隊尾，但是輸的那一隊的第二只兔子會馬上出發，與那只贏的兔子在獨木橋上遇到，于是又猜拳……過了獨木橋的兔子將會得到一個胡蘿卜，最后看那一隊的兔子先全部過橋。

　　5．游戲示范

　　找中間的一組同學先示范一下，怎樣開始。講解注意點：小白兔相遇時，以猜拳一局定勝負，輸的往回跑到隊尾的同時，輸的那一隊的第二位同學立刻出發，相遇再繼續猜拳

　　6．游戲開始

　　7．一次或兩次游戲之后，改變一下游戲規則，來場接力賽（如果時間還有剩余）。

　　小兔子很厲害，過了原木橋，發現了很多胡蘿卜。不過，蘿卜很多，需要兩只小兔子才能運回家。現在讓我們進行一場比賽，看看哪對兔子會先把蘿卜運回家。

　　游戲規則：兩個人把腳勾在一起，剩下的兩只腳跳，也就是說，每個人都是一只腳跳。手拿蘿卜（一張有蘿卜的紙）跳到對面。把蘿卜給下一隊。下一隊可以拿著蘿卜開始。

　　最后分出勝負。（我覺得在幼兒園里這樣兩個人的單腳跳可能對大班來說都有點難度，所以我覺得如果在幼兒園的話可以換成兩個幼兒共同用身體夾一個球走。）

　　8．游戲開始（這個游戲的動作有點難度，如果有時間的話，應該先讓她們練習一下這個動作，再開始接力比賽。）

　　9．游戲結束。結論：今天小白兔很好，發現了很多胡蘿卜，又運回家了，這個冬天，沒必要擔心。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 6

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒理解簡單的指令，并能夠正確執行。

　　2.通過游戲，培養幼兒的動手能力和協作能力。

　　3.讓幼兒認識和學習蘿卜這種蔬菜。

　　二、教學準備

　　紅蘿卜、綠蘿卜、黃蘿卜各一棵，攻擊軟墊若干個。

　　三、教學過程

　　1.集體活動（10分鐘）

　　教師和幼兒一起模仿蘿卜彈起來的樣子，引導幼兒描述蘿卜的特征，并介紹幾種不同顏色的蘿卜。

　　2.游戲環節（30分鐘）

　　教師把攻擊軟墊分別放在小組兩邊，每組幼兒站一排排成一隊，開始游戲。調整幼兒的站位，站立的幼兒手拉手，伸展雙臂，閉上雙眼，迎接蘿卜。教師把蘿卜拍到幼兒手上，平方時間限制時間。然后開始游戲規則，幼兒的任務是找到射蘿卜的位置，迎接飛蘿卜。游戲方式各隊輪流射蘿卜，蘿卜蹲、捉蘿卜，周而復始。

　　3.討論（10分鐘）

　　游戲結束后，幼兒說說自己的體驗和感受，教師借機提醒幼兒蘿卜的好處，如維生素A、鉀、磷等的豐富成分，可以促進身體健康，并要求幼兒留意家長是否會給孩子準備蘿卜。

　　四、反思

　　該游戲是在比較平時的`情況下做的。整個活動過程，在游戲前教師通過身體動作互動和幼兒一起討論蘿卜的特征，引起了幼兒的興趣，游戲環節注重了協作和團隊精神，傳達出團隊合作的精神。游戲中也同時培養了幼兒的聽覺和視覺能力，而且因為從蘿卜中體會到了分享的快樂和美妙的感覺，也讓幼兒更熱愛吃蔬菜。游戲后對游戲進行了討論，深化了幼兒對蘿卜營養價值的認識，營造出了良好的營養意識。

　　總的來說，通過這樣一次簡單的游戲教學，幼兒們充分體會到了“樂在其中，學而不知”的幸福感，也萌發了一些健康、積極向上的觀念，培養了幼兒的動手能力和協作能力，達到了預期的教學目標。所以，教師需要重視游戲教學，讓幼兒更加規范的在游戲中體驗、學習，發展他們的各方面能力。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 7

　　一、教學目標

　　1.了解蘿卜的外形、顏色和味道。

　　2.學習蘿卜蹲這個動作，增強肌肉力量和身體協調能力。

　　3.培養探究和想象力，在游戲中感受蘿卜的奇妙之處。

　　二、教學內容

　　1.蘿卜的形態和特點。

　　2.蘿卜蹲的方法和注意事項。

　　3.游戲環節：蘿卜歌、搶蘿卜和接力運營等。

　　三、教學方法

　　1.情境教學法，讓孩子在游戲中學習。

　　2.體驗教學法，讓孩子親身體驗蘿卜蹲的感覺，提高對蘿卜的認識。

　　3.交互式教學法，讓孩子參與游戲，體驗蘿卜的種種樂趣。

　　四、教學過程

　　1.引入

　　（1）教師出示蘿卜的圖片和實物，讓孩子們看看蘿卜是什么樣子，說說蘿卜的特點。

　　（2）教師以蘿卜蹲為例，引導孩子們思考蘿卜的多樣性，帶著孩子們一起感受蘿卜的不同風味。

　　2.蘿卜蹲的方法和注意事項

　　（1）教師介紹蘿卜蹲的方法，呈現動態視頻或圖片。

　　（2）讓孩子們模仿老師做蘿卜蹲。提醒孩子們注意腳的位置和姿勢，以及腰部和膝蓋的角度。

　　（3）讓孩子們比賽誰最能堅持蘿卜蹲。

　　3.游戲環節

　　（1）蘿卜歌：教師帶領孩子們唱《蘿卜歌》。讓孩子們通過歌曲更深入地了解蘿卜。

　　（2）搶蘿卜：老師在課堂上把蘿卜放置在不同的位置，讓孩子們搶蘿卜。誰搶到了最多的蘿卜，誰就是勝利者。

　　（3）接力運營：老師把孩子們分為若干個小組，讓每個小組的首位代表跑到教室的.另一端，最快地搶到蘿卜，跑回來將蘿卜送到隊友手中，直到所有隊員完成。哪個隊所花費的時間最短，哪個隊就是勝利者。

　　五、教學反思

　　1.關注孩子對蘿卜的感受和認識。

　　2.適當調整游戲環節難度和內容。

　　3.注重活動的安全和規范，保證孩子的身體健康。

　　4.讓孩子在游戲中愉快學習，增強對蘿卜和健康飲食的興趣和意識。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 8

　　一、教學目標：

　　1、讓學生學會健康的生活方式；

　　2、孩子們學會團隊協作，動作協調，鍛煉身體健康。

　　二、教學準備：

　　1、音響設備；

　　2、蘿卜蹲的卡片

　　三、教學步驟：

　　1、打開音響，放上激昂的音樂，老師帶頭做蘿卜蹲動作，吸引學生的注意力。

　　2、老師將蘿卜蹲的`卡片分發給每個學生，講解動作規范和步驟。

　　3、老師帶領學生一起做蘿卜蹲動作，每做一組可以讓學生稍作休息。

　　4、讓孩子們挑戰自我，每天連續增加一組蘿卜蹲的數量。

　　5、在課后，讓學生們形成固定輪流記錄蘿卜蹲的次數，收集并分析學生成長記錄。

　　四、教學反思：

　　通過這次教學活動，不僅讓學生學會了健康的生活方式，更給學生們提供了鍛煉身體的機會。孩子們也學會了團隊協作，動作協調，反映出孩子們的良好心理品質。同時，學生們也變得更加自信和有活力，積極參與，獲得了愉悅的體驗和成就感。但是，在實施過程中仍存在問題，偶爾會發生學生動作不規范等問題，需要更嚴格的教學動作規范要求。因此，我會更加注意檢查學生的蘿卜蹲動作是否規范，及時給予指導和糾正，幫助學生提高動作精度和準確性，幫助孩子們達成學習目標。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 9

　　活動名稱：

　　拔蘿卜丹陽市新區中心幼兒園束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》

　　動作發展指向：

　　跳、鉆、爬

　　活動目標：

　　1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。

　　2、知道蘿卜是有營養的.蔬菜。

　　3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜

　　活動過程：

　　一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動

　　（1）小兔起床了（上肢運動）

　　（2）小兔吃草（下蹲運動）

　　（3）小兔摸尾巴（體轉運動）

　　（4）小兔劃船（腹背運動）

　　（5）小兔高興（跳躍運動）。

　　隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。

　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”

　　師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）

　　（1）教師示范新授動作。

　　邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。

　　（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。

　　（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。

　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音

　　（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。

　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。

　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。

　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發。

　　（5）表演故事《拔蘿卜》

　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創編動作。

　　三、結束活動

　　放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 10

　　一、活動目的

　　考驗孩子們的反應能力，活躍現場氣氛。

　　二、活動時間

　　15分鐘。

　　三、需要人數

　　18人（分三輪，每輪6人）。

　　四、供選顏色

　　紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白。

　　五、具體操作

　　（1）6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色；

　　（2）主持人指定一人開始，被指定的人說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx蹲。”（例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲）；

　　（3）被叫到的那個顏色的`蘿卜，蹲下重復指令，以此循環；

　　（4）最后留在場上的選手勝出；

　　六、游戲規則

　　（1）被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰；

　　（2）說自己的.也被淘汰；

　　（3）重復說一種顏色的蘿卜不能超過2次；

　　（4）節奏由慢變快，邊說邊做蹲的動作；

　　七、游戲獎勵

　　（1）參與獎：（可給可不給，老師決定）。

　　（2）勝出獎：每組的獲勝者，共三份（獎品應與參與獎區分）。

　　中班戶外活動《蘿卜蹲》教案 11

　　【活動目標】

　　1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

　　3、培養幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　【活動重難點】

　　能夠正確折疊胡蘿卜。

　　再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

　　【活動準備】

　　胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　導語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

　　二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　1、提供幼兒折紙。

　　2、現在，請小朋友和我一起來變變變！

　　3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）

　　4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

　　5、出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗，但是只能吃一點哦。）

　　6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的.小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

　　7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜小朋友們也來試試，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

　　三、講評。

　　1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜。

　　2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

　　3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

　　活動反思：

　　本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

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