有關(guān)中班教案八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖片線索理解并學(xué)說繞口令，注意發(fā)音“兔子”“鋪?zhàn)印钡龋�正確掌握量詞的用法。

　　2、嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。

　　3、在越說越快地游戲過程中，感受繞口令獨(dú)有的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子、猴子圖片

　　圖片：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示兔子角色，引出主題

　　1、小朋友，這是誰呀？（小兔子）小兔子在森林里開了一間鋪?zhàn)印?/p>

　　2、你們知道鋪?zhàn)邮亲鍪裁吹膯幔浚ㄤ佔(zhàn)泳褪琴u東西的小店）

　　二、出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒理解并學(xué)說繞口令

　　1、小兔子，開鋪?zhàn)樱�看看，它的店里都賣了些什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察鋪?zhàn)永锏纳唐罚�并學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

　　小朋友來看看，小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁矗窟@些東西分別有多少呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒正確說出數(shù)量詞：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子。）

　　3、引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，并說一說圖片上的內(nèi)容。

　　4、教師示范朗誦繞口令

　　（教師注意邊朗誦邊指圖，朗誦到“來了一群小猴子”時(shí)出示圖片）

　　5、引導(dǎo)幼兒看著圖片，教師指圖提示嘗試學(xué)念繞口令。

　　（注意練習(xí)正確發(fā)音：兔子、鋪?zhàn)拥龋?/p>

　　三、繞口令游戲，越說越快，體驗(yàn)繞口令的樂趣

　　1、教師引導(dǎo)幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不斷加快朗誦速度。（根據(jù)實(shí)際情況可以集體進(jìn)行游戲，也可以分組進(jìn)行比賽）

　　2、交流游戲感受，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)

　　你在念繞口令的時(shí)候有什么感覺？哪些地方覺得比較繞口？

　　（在交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)繞口令中比較繞口的地方）

　　四、啟發(fā)幼兒自己嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容

　　1、小朋友，你們覺得小兔子的鋪?zhàn)永镞�會(huì)有什么商品呢？請(qǐng)你也像剛才繞口令那樣先說數(shù)量再說商品。

　　2、請(qǐng)幼兒自由嘗試創(chuàng)編繞口令。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友可以把你編的畫出來，然后讓別人去說。或是制成一本書。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　有感情朗讀課文

　　露珠像什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件 板書 字卡

　　活動(dòng)過程

　　1、 出示課件

　　花朵上圓圓的 亮亮的是什么？

　　2、討論

　　露珠是怎樣形成的。小結(jié)：露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上，凝成小水珠，即露水。

　　3、出示課文

　　老師范讀。

　　4、找出認(rèn)識(shí)的字

　　學(xué)習(xí)生字。

　　5、提問

　　（1）露珠像什么？

　　（2）露珠為什么不見了。

　　（3）露珠藏在哪里。還會(huì)藏哪里？

　　6、討論

　　夏天的早晨在草地上走一圈，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事？

　　露珠有什么好處？（對(duì)農(nóng)作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長的 作用。）

　　7、教師帶讀課文

　　8、分角色朗讀

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 海洋球150個(gè)。

　　2、 籃筐四個(gè)。

　　3、 獨(dú)木橋兩座。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前；動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”

　　二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

　　1、 師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？

　　2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚕�最好和別人想的

　　方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

　　3、集中交流

　　你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。）

　　并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

　　4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰運(yùn)的球多，又不掉下來。

　　5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球？

　　怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來。

　　6、我們?cè)偃ピ囋嚕��?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲

　　“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

　　活動(dòng)反思：

　　一、談設(shè)計(jì)

　　這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西！真有趣！

　　二、談活動(dòng)

　　在活動(dòng)中，一開始幼兒的由于思維的定勢(shì)，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。

　　在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰運(yùn)的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對(duì)中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋�(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。

　　在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個(gè)競(jìng)賽性的游戲，把活動(dòng)推向了高潮。而恰巧的是，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

　　三、說不足

　　我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中初步感受自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作，探索接住空中球的方法。

　　2.通過練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍�提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。

　　3.體驗(yàn)"炒豆豆"的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.廢報(bào)紙（每人一張）

　　2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）

　　3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》

　　4、籃子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、情境引入。

　　師："嗨，小朋友！今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的 美食，他來我們班請(qǐng)我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆。。。。。。"教師引出 豆豆娃，請(qǐng)幼兒與他打招呼。

　　2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、教師出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙，看誰做的又快又好。

　　2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動(dòng)作。（"炒豆豆"：左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆"：自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

　　3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒ǎ�教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

　　4、請(qǐng)幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

　　5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒，嘗試把球拋得高一些。

　　三、結(jié)束部分

　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進(jìn)行翻豆豆比賽，看誰自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

　　2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運(yùn)動(dòng)，并有序送小豆豆回家。

中班教案 篇5

　　幼兒園中班社會(huì)教案：

　　工作最光榮

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解常見社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、卡片、粘紙小花

　　活動(dòng)流程：

　　1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

　　★出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　★小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作）

　　（1）出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　　（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

　　★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

　　（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）

　　★這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

　　（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）

　　★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的`帽子？

　　（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

　　★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車，可能是什么工作？

　　（6）小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3、找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）

　　★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對(duì)。

　　★根據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

　　4、評(píng)一評(píng)（評(píng)評(píng)誰的工作最辛苦）

　　★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

　　★小結(jié)：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動(dòng)。

　　5、想一想（猜猜女兒的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表

　　活動(dòng)流程：

　　找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1、 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)�幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

　　2、師：紅房子在第幾座？

　　3、幼兒回答：第1間。

　　4、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

　　5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

　　6、幼兒：數(shù)字1。

　　7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

　　8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

　　9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）

　　2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

　　3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？

　　4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。

　　5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？

　　6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？

　　三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

　　1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？

　　2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

　　3、師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?/p>

　　4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

　　5、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6、看看，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）

　　7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

　　8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

　　9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤砜纯葱▲喿幼≡诘趲组g。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

　　10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒有？

　　幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。

　　11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。

　　四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！

　　中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

中班教案 篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)念兒歌，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

　　2、能按多維特征做集合。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　卡片、帽子、眼鏡、帶有數(shù)字的項(xiàng)鏈、兒歌PPT。

　　【教學(xué)過程】

　　(一)出示PPT引題，導(dǎo)入。

　　1、出示PPT(一個(gè)小男孩和一把傘)

　　提問：你看到了什么?

　　2、出示哭泣的小男孩

　　提問：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么會(huì)哭呢?

　　(二)學(xué)念兒歌

　　1、結(jié)合PPT，教師朗誦兒歌一遍(從開頭——被只老鼠偷走了)

　　提問：現(xiàn)在，你們知道小男孩為什么哭了嗎?

　　2、學(xué)念兒歌1—2遍

　　提問：

　　(1)老鼠長什么樣呢?

　　(2)想一想，怎樣找到這只小老鼠?

　　(三)游戲：貓捉老鼠幾點(diǎn)鐘

　　1、介紹游戲玩法和規(guī)則

　　第一：符合條件的站出來，不符合條件的坐在自己的位置上

　　第二：要求師幼合作，幼問師答。

　　2、幼兒第一次游戲

　　第一遍游戲：按一維特征分類(它是只男孩子老鼠)

　　第二遍游戲：按二維特征分類(它是只不扎辮子的女孩子老鼠)

　　3、幼兒第二次游戲

　　(1)教師介紹玩法及規(guī)則

　　(2)幼兒按卡片上的內(nèi)容打扮自己

　　(3)幼兒游戲、集體驗(yàn)證

　　第一遍游戲：按一維特征分類(它是只戴帽子的老鼠)

　　第二遍游戲：按二維特征分類(它是只戴著眼鏡、戴著項(xiàng)鏈的老鼠)

　　第三遍游戲：按三維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、女孩子老鼠)

　　第四遍游戲：按四維特征分類(它是一只戴著帽子、戴著眼鏡的、戴著項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈上有ⅹ點(diǎn)的老鼠——1個(gè))

　　(四)延伸活動(dòng)：自主游戲

　　游戲由幼問師答變?yōu)橛變簡栆挥變捍穑�即讓個(gè)別幼兒說出要找的老鼠的特征，其他幼兒尋找、驗(yàn)證。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)各種小動(dòng)物身體的探索活動(dòng)，了解身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)身體能動(dòng)的部位感興趣。

　　2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

　　3、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才能靈活才能更健康。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動(dòng)物標(biāo)記，并貼在額頭上。

　　2、五角星標(biāo)記若干。音樂《銼冰進(jìn)行曲》。

　　3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、游戲?qū)�入《快樂的木頭人》

　　1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動(dòng)物，告訴大家，你最喜歡什么小動(dòng)物？（幼兒回答）

　　2、師：那我來變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動(dòng)物。

　　3、師：現(xiàn)在我和小動(dòng)物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動(dòng)的時(shí)候，你是什么小動(dòng)物，你就擺個(gè)這個(gè)小動(dòng)物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）

　　（二）、比較出不動(dòng)時(shí)的感受

　　1、師：剛才我們做木頭人不能動(dòng)的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

　　2、教師小結(jié)：不動(dòng)時(shí)難受、很想動(dòng)、不舒服……原來小動(dòng)物都是愛動(dòng)的，那我們就跟著音樂一起動(dòng)起來吧！不過要記住，每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作都是不一樣的。

　　（三）、探索身體可以動(dòng)的部位，并作標(biāo)記。

　　1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動(dòng)啊？

　　幼兒討論、回答。

　　2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動(dòng)，我就在脖子上貼一個(gè)小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個(gè)五角星，看誰找的最多？

　　放音樂。

　　3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動(dòng)的？

　　（四）、圖譜記錄會(huì)動(dòng)的地方

　　1、教師變成小猴。

　　師：你們都變成了自己喜歡的動(dòng)物，丁老師也想變成我喜歡的動(dòng)物，我變了，你們看看我變成了誰？

　　2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

　　師：我想請(qǐng)你們來幫我找出身體上會(huì)動(dòng)的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰愿意幫我？

　　3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

　　師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動(dòng)的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個(gè)人都請(qǐng)到，沒關(guān)系，我這里有幾張圖，請(qǐng)你們互相合作把小猴身上能動(dòng)的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

　　4、跟著音樂把身體能動(dòng)的地方都動(dòng)起來。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動(dòng)的地方一起動(dòng)起來，好不好？

　　（五）、教師總結(jié)師：今天我們知道了每個(gè)動(dòng)物身上都有許多能動(dòng)的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動(dòng)都是根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動(dòng)演變來的，還有象撲運(yùn)動(dòng)就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是跟動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的。小朋友可以回去請(qǐng)爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動(dòng)，我們的身體就能象動(dòng)物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起站起來動(dòng)一動(dòng)吧！

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